1、教师教学工作考核表教师教学工作考核表院(系)室:姓名:拟聘职务:项目要素参照等级标准等级标准评分得分教师工 作量20分讲课辅导指导科研编教材等任现职以来,尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作 量的95%以上。A20-18任现职以来,尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的94%80%B17-14任现职以来,尽职尽责完成本职岗位应承担的教师工作量的79%60%C13-1259%任现职以来,完成本职岗位应承担的教师工作量的 以下。D教学态度18分治学教改研究8分教学态度认真,治学严谨,努力钻研教学法和教学规律, 善于总结教学经验,经常征求学生意见,了解情况,积极改 进教学。A8教学态度较认真,治学
2、较严谨,能摸索教学法和教学规 律,总结教学经验,能注意征求学生意见,了解情况,改进 教学。B7-6教学态度端正,治学尚严谨,能注意总结教学经验,有 时能征求学生意见,教学有改进。C5治学不够严谨,教学积极性不够高,征求学生意见少, 教学改进不大。D4-0备课辅导作业10分备课充分,讲课熟练,辅导答疑主动耐心,每次课后布 置作业,难易适度,分量适当,全部批改。A备课较认真。内容熟练,辅导答疑较主动、耐心,经常课后布置些作业,难易较适度,分量较适当,基本批改。B9-8备课尚认真,内容基本熟练,有时能对学生进行辅导答 疑,能课后布置些作业,难易基本适度,分量偏重或偏轻, 部分批改。C7-6备课不够认
3、真,内容较生疏,课后很少对学生进行辅导 答疑,很少布置作业,选题偏难偏易、怪,批改作业不认真 或不批改。D5-0教学内容22分大纲内容概念14分全面达到教学大纲规定的要求,内容丰富,观点正确, 有独到之处,反映本科当今先进水平,概念准确,讲授不出 差错。A14-13达到教学大纲要求,内容较充实,能吸收学科新知识、 新成果,概念准确,讲授很少出差错。B12-10基本达到教学大纲要求,部分内容较陈旧,新知识新成 果吸收不够,概念基本准确,讲授无大出差错。C9-8未达到教学大纲规定要求,内容贫乏、陈旧,观点错误 较多,不能反映学科的发展,概念较模糊,讲授经常出错。D联系实际培养技能8分实践知识丰富,
4、理论紧密联系实际,结合本课程特点, 努力加强实践性教学环节,提高学生实践技能。A8实践知识较丰富,能够理论联系实际,能够结合本课程 特点,注意加强实践性教学环节。B7-6实践知识欠丰富,联系实际较少,实践环节效果不突出C实践知识很少,理论与实际脱节较严重,不重视学生实践能力的培养。D4-0教学方法18分同上启发式因材施教手段分实行启发式教学,注重能力培养,善于因材施教,根据 课程特点,善于利用教具、图表及现代化各种教学手段。A9能实行启发式教学,较注重能力培养,能因材施教,能 利用教具、图表及现代化各种教学手段。B8-7启发性教学欠佳,尚能注重能力培养,注意因材施教, 一般还能利用教具、图表及
5、现代化教学手段。C6-5教学方法呆板,没有启发性,不注重学生能力培养,不 能因材施教,缺少利用教具、图表及现代化教学手段。D4-0思路重占八、语板书9分思路清晰,论证严谨,条理清楚,善于突出重点、难点, 语言生动、流畅,板书清楚。A9思路较清晰,论证较严谨,能突出重点、难点,语言较 生动、流畅,板书较清楚。B8-7思路基本连贯,论证尚严谨,重点难点基本清楚,语言 能表达大意,板书尚清楚。C6-5讲授思路较混乱,论证不严谨,平铺直叙,重点难点未 突出,说话较罗索,语言表达较差,板书杂乱。D4-0教学效果22分兴趣水平能力10分学生对该课兴趣广,学习有主动性和积极性,能正确理 解和牢固掌握本课程的
6、内容,学生分析问题和解决问题的能 力有显著提高,全面达到教学要求。A10学生对该课有兴趣,学习有一定的主动性和积极性,能 理解和掌握本课程的内容,学生分析问题和解决问题的能力 有提高,达到教学要求。B9-8学生对该课程尚有一定兴趣,学尚能理解和掌握本课程 的内容,学生运用知识解决实际问题能力一般,基本达到教 学要求。C7-6学生对该课无兴趣,掌握本课程的内容不牢固,学生分 析问题和解决问题能力无明显提高。D5-0成绩评价12分考试考题贯彻大纲要求,分量难度恰当,覆盖率适宜, 考试方法灵活多样,评分实事求是,严格认真,学生、系、 组评价优秀。A12-11考试考题能贯彻大纲要求,分量难度较恰当,覆
7、盖率较 适宜,考试方法较多样,评分较实事求是。学生、系、组评价良好。B10-9考试考题一般尚能贯彻大纲要求,分量难度尚恰当,覆盖率基本适宜,考试方法有一定变化, 评分基本客观。学生、 系、组评价一般。C8-7命题不符合学校要求,试题质量不高,评卷不认真,有 随意提分现象。学生不够满意,系、组反映教学问题多。D6-0院(系)室:姓名:拟聘职务:累计平均等级:总分:院(系)室考核小组院(系)室考核小组组长(签字):(公章)年月曰校考核 组审核意见校考核组负责人(签字):(公章)年月曰说明1、教学工作考核分成五项共计 100分,分为A、B、CD四个等级,其中A等:100-90, B等:89-76 , C等:75-60, D等:59以下。2、校(系)教学考核小组成员分别由 5-7人组成,在 平时考核基础上,按实事求是原则用无记名打分方式对参照 等级标准逐项打分,然后计算出总积分(按累计平均值记 分),并折算成等级。3、校(系)考核负责人进行复核,核准考核分数,确 定考核等级,签署考核意见。4、教学成绩突出者,学校可提供专项材料,获教学成 果者,需提供获奖证书复印件。5、凡教学考核在 D级,本次暂不能申报高一级教师职 务。
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