ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:8 ,大小:17.16KB ,
资源ID:4175654      下载积分:3 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.bdocx.com/down/4175654.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(数据结构哈夫曼树的实验报告.docx)为本站会员(b****4)主动上传,冰豆网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知冰豆网(发送邮件至service@bdocx.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

数据结构哈夫曼树的实验报告.docx

1、数据结构哈夫曼树的实验报告软件学院设计性实验报告专业:网络工程 年级/班级: 20212021学年第一学期课程名称数据构造指导教师本组成员*实验地点实验时间工程名称哈夫曼编/译码系统的设计与实现实验类型设计性一、实验目的理解哈夫曼树的特征及其应用;在对哈夫曼树进展理解的根底上,构造哈夫曼树,并用构造的哈夫曼树进展编码和译码;通过该实验,使学生对数据构造的应用有更深层次的理解。二、实验仪器或设备学院提供公共机房,1台/学生微型计算机。三、总体设计设计原理、设计方案及流程等1 问题描述:利用哈夫曼编码进展通信可以大大提高信道利用率,缩短信息传输时间,降低传输本钱。但是,这要求在发送端通过一个编码系

2、统对待传数据预先编码,在接收端将传来的数据进展译码解码。对于双工信道即可以双向传输信息的信道,每端都需要一个完整的编/译码系统。试为这样的信息收发站设计一个哈夫曼编/译码系统。2一个完整的系统应具有以下功能:1初始化Initialzation。从数据文件DataFile.dat中读入字符及每个字符的权值,建立哈夫曼树HuffTree;2编码EnCoding。用已建好的哈夫曼树,对文件ToBeTran.dat中的文本进展编码形成报文,将报文写在文件Code.t*t中;3译码Decoding。利用已建好的哈夫曼树,对文件CodeFile.dat中的代码进展解码形成原文,结果存入文件Te*tfile

3、.t*t中;四、实验步骤包括主要步骤、代码分析等1编写C语言程序*include*include*include *include *include*define TRUE 1*define FALSE 0*define OK 1*define ERROR 0*define INFEASIBLE -1typedef struct char data; int weight; int parent,lchild,rchild; HTNode,*HuffmanTree; typedef char *HuffmanCode; void HuffmanCoding(HuffmanTree &HT,Hu

4、ffmanCode &HC,char *d,int *w,int n) /构造哈弗曼函数HT,构造编码HC void select(HuffmanTree HT,int n,int &s1,int &s2); int m,c,f,j; HuffmanTree p; int i,s1,s2,start; char *cd; m=2*n-1; /m为结点数,n为叶子数 HT=(HuffmanTree)malloc(m+1)*sizeof(HTNode); p=HT; p+; for(i=1;idata=di; /=*d,*w,0,0,0; p-weight=wi; p-parent=0; p-lc

5、hild=0; p-rchild=0; for (i=n+1;idata=*; p-weight=0; p-parent=0; p-lchild=0; p-rchild=0; s1=1; s2=2; for(i=n+1;i=m;i+) /构建哈夫曼树 select(HT,i-1,s1,s2); HTi.lchild=s1; HTi.rchild=s2; HTi.weight=HTs1.weight+HTs2.weight; HTs1.parent=i; HTs2.parent=i; HC=(HuffmanCode)malloc(n+1)*sizeof(HuffmanTree); /开辟空间,编

6、码 cd=(char *)malloc(n*sizeof(char); cdn-1=0; for (i=1;i=n;+i) start=n-1; for(c=i,f=HTi.parent;f!=0;c=f,f=HTf.parent) if(HTf.lchild=c) cd-start=0; else cd-start=1; HCi=(char*)malloc(n-start)*sizeof(char); strcpy(HCi,&cdstart); printf(%c的编码是:,HTi); puts(HCi); free(cd); void select(HuffmanTree HT,int n

7、,int &s1,int &s2) /求最小两数 int i,t; s1=1; s2=2; while(HTs1.parent!=0) s1+; while(HTs2.parent!=0)|(s1=s2) s2+; /*for(i=1;iHTi.weight&HTi.parent=0&s2!=i) s1=i; if(HTs1.weightHTs2.weight) t=s1; s1=s2; s2=t; for(i=1;iHTi.weight&HTi.parent=0) s2=i; */ for(i=1;i=n;i+) if(s1!=i&i!=s2) if(HTi.weightHTs1.weigh

8、t&HTi.parent=0&i!=s2) if(HTs1.weightHTs2.weight) s2=s1; s1=i; else if(HTi.weightstr; /t=HT; /t为树的指向各节点的指针 for(i=0;i(strlen(str);i+) if(stri=0) t=HTt.lchild; else if(stri=1) t=HTt.rchild; else printf(编码输入错误); break; if(!(HTt.lchild&HTt.rchild) printf(%c,HTt.data); t=num; printf(n);void main() void Hu

9、ffmanCoding(HuffmanTree &HT,HuffmanCode &HC,char d,int w,int n); void translation(HuffmanTree HT,int num); HuffmanTree HT=NULL; HuffmanCode HC=NULL; char data,n,*p,*d; int *w,wei,i,num; printf(please intput character number:); scanf(%d,&n); d=(char*)malloc(n+1)*sizeof(char); w=(int *)malloc(n+1)*siz

10、eof(int); printf(请输入Huffman树中的字符:n); for(i=1;idata; di=data; printf(请输入%d次位权n:,n); for (i=1;iwei; wi=wei; num=2*n-1; HuffmanCoding(HT,HC,d,w,n); translation(HT,num);2)程序分析 此实验是构造哈夫曼树,求出哈夫曼编码然后输出 构造哈夫曼树的算法操作时选出两棵根节点的权值最小的一颗树的左右子树,且置新树的根节点的权值为其左右子树上根节点的权值之和,根据哈夫曼树求出带权路径的算法操作是用递归调用的方法。在此实验的操作过程中要注意构造哈夫曼树的方法,因为在此操作的过程中用的的指针变量特别多,容易混淆。3)运行结果举例五、结果分析与总结 1)在做这个实验时前期要做很多准备,因为这个实验操作很复杂,虽然教师已经讲过了大致构思和算法思想,课本上也有相关算法及其伪代码,但翻译成C语言的过程要注意语法等原因,所以要查找一些资料。 2对于不懂得地方要像其他同学虚心请教。 3哈夫曼编码很考验编程者的细心程度,而且涉及的问题也很复杂,培养了我们的细心和耐心。教师签名: 年 月 日

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1