狼和小羊教案设计.docx

1、狼和小羊教案设计狼和小羊写字课教学设计柳河中心小学陈雪梅狼和小羊写字教案设计教学目标： 1、学习月字旁和月字底，发现规律，书写规范正确。 2、学会读帖，写前细读，写后对照。 3、对学生渗透礼让、和谐的思想教育。4、培养学生认真观察的能力以及养成良好的的书写习惯。教学重点：学习月字旁和月字底的写法。教学难点：月字旁的把握，月字底结构教学。1、导入新课 狼和小羊的又一次对话发生了，它们说了些什么呢？让我们一起看看吧！2、讲解新课 1、认识田字格中各部位名称。（横中线，竖中线） 2、写字歌。规范写字姿势。3、讲解月字旁。要写好月字旁需要注意些什么？（撇是竖撇）观察字，总结规律。 体形窄，左边站，横向

2、短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。4、师范写。5、学生仿写，对照范字再写一个。6、我们再来观察一下月字旁的字怎么写？ 刚才我们对范字的仔细观察就叫读帖。写字之前一定要细心观察，只有使帖字入眼，入心，才能临时出于手，显于纸。 写好字后要再读帖，和范字对照，看看自己哪里写的不好，下次写的时候一定要注意。 7、点评，找问题。 三、讲解月字底 仔细观察月字底，你发现了什么？（仔细观察之后，发现月字做底的时候竖撇变成了竖）师范写一个错误写法，让生观察。感受书写汉字的时候要注意观察。师讲解如何书写月字底，总结规律。 比宽窄、 上下靠近、 重心对齐。师范写。生仿写，点评，讲解。4、

3、选作品，展示，圈好字，整体评价。5、总结希望同学们练字要持之以恒，学会观察、分析字形。每一个笔画，每一个字都要用心去写。并且要养成良好的写字习惯和写字姿势。老师相信只要肯努力，将来说不定我们班会出现一个了不起的书法家呢！狼和小羊写字课说课稿柳河中心小学陈雪梅狼和小羊写字课说课1、说教材： 本课是二年级的写字课，通过观察字的结构，使学生掌握如何写好字及其书写特点。2、说教学目标： 依据新课程标准和教材自身的特点，我这样确立本课的教学目标： 1、学习月字旁和月字底，发现规律，书写规范正确。 2、学会读帖，写前细读，写后对照。 3、对学生渗透礼让、和谐的思想教育。4、培养学生认真观察的能力以及养成良

4、好的的书写习惯。三、说教学重难点： 重点：指导学生规范书写生字。 难点：指导学生观察，并领悟其特点和规律。培养审美情趣。四、说教具：作业单。五、说学情二年级学生年龄小，注意力不易长时间集中，加上写字课本身很枯燥，课堂效率低，针对这一学情，采用图片、儿歌、动态演示等多媒体教学手段，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。另外二年级学生在学习上，对字形观察无方法、汉字规律掌握不牢固，利用多媒体的动态演示，将枯燥的写字教学形象化、直观化、规范化。围绕这个教学目标掌握书写规律。为了更好的解决本节课的重难点，关键是仔细观察字的结构以及笔画形态特点。六、说教学流程：教学流程是这样设计的：对话导入新课、教师范写、总

5、结规律、合作探究、交流展示、书写练习、展示评价。下面将本课的教学设计以及设计理念介绍给大家。（1）首先让学生通过自主学习让观察思考带有月字旁和月字底的例字的书写特点和结构规律，培养学生的观察能力和思考能力，（2）通过合作探究环节让学生共同探究出例子的书写特征，比如说月字旁偏窄，居左，脏字撇捺谦让等等，让学生再发表自己的看法；（3）集中练习。在练习的过程中要强调坐姿及握笔姿势，重视写字的兴趣和良好习惯的培养，提出“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯”，我觉得写字课更应该让学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。（4）作业展示、评比。这个环节我先让学生圈一圈同桌写得好的字，然后在组上班内展示，通过

6、展示交流，让学生欣赏、吸取班内同学所写字的优缺点，促进学生整体书写水平的提高。（5）课堂检测。让学生谈本节课的收获，因为在集中练习环节，学生已刚刚写过字，这个环节只让学生说一说本节课的收获，以及通过本节课的学习，在书写方面有哪些更多的了解和提高。最后，在课堂结束的时候，我又进一步的强调了良好的书写习惯和良好的行为习惯的养成，更是对于学生提出了更高层次的要求，希望他们能够严格要求自己，在以后写字的时候要时刻记住今日所学，并且提出了殷切的希望，希望他们中能有出类拔萃的人选，像怀素一样成为书法家。狼和小羊写字课反思柳河中心小学陈雪梅狼和小羊写字课反思小学语文课程标准提出：一二年级应掌握汉字的基本笔画

7、和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。同时还要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。因此，在本节课中，我一直重视强调学生的写字姿势和良好的书写习惯的培养。在课堂伊始，就出示写字歌，让孩子通过轻快的阅读来更加愿意去改正自己的不规范的写字姿势和书写习惯。并且出示图片，通过图片让学生更好地明白如何正确的书写汉字。在课堂上，我更注重强调读帖的重要性，因为只有事前的仔细观察，读帖，才能使字入于眼，记于心，只有这样才能做到写好一个字的大前提。课堂是学生的课堂，要把学生的积极性调动起来，让他们主动去乐于学习，因此，我运用汉字的古今变化来激发学生兴趣，让他们积极主动的想去学习汉字。当然了，“学然后知不足，教然后知困”。在课后我认真听取各位老师的意见和建议，觉得这节课改进的地方还有很多：比如让课堂更加鲜活一些，利用体态动作演示法和触类旁通的方法等等。我深信：只要不断的实践就能发现问题，引发我们的思考，让我们的课堂更加的尽善尽美!