孔乙己阅读答案选段.docx

1、孔乙己阅读答案选段孔乙己阅读答案选段【篇一：孔乙己答案】读1-3节完成下面习题 1、概括选段的主要内容 （1）介绍了咸亨酒店的格局及“我”在酒店的情况，（2）交代孔乙己生活的社会环境. 2、长衫客踱进里面喝酒的“踱”字有什么表达效果？ （1）传神地表达出长衫客们的养尊处优，悠闲自在的神态，（2）和短衣帮构成鲜明的对比。 3、作者为什么对“我”的职务情况进行了详细的介绍？ 通过介绍“我”的职务变化，实际是进一步揭示了当时社会势利冷酷的 4、作者渲染了咸亨酒店怎样的气氛？ 气氛压抑，人情冷淡，揭示了当时的社会世态炎凉的冷酷现实 5.从掌柜对待不同人的各自不同的态度可以看出掌柜是怎样的人？ 虚伪势利

2、、欺贫爱富、唯利是图 6、解释“只有孔乙己到店，才可以笑几声”中的“笑”的确切含义 掌柜-冷酷自私的笑；小伙计-解脱的笑；众酒客-嘲笑、哄笑；小孩-天真无邪的笑 读411节完成下列习题 1、 用简洁的语言概括孔乙己的生活片段。 酒客揭短取笑孔乙己偷东西；酒客取笑孔乙己未进学 ；孔乙己教小伙计识字孔乙己给孩子们分茴香豆； 孔乙己最后一次来酒店喝酒2.孔乙己形象探讨 （1）概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” （1）点明了孔乙己不伦不类的特殊身份，显示了他经济地位和思想意识的矛盾。（2）表现了他贫困潦倒而硬摆读书人的架子。 （2）他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花

3、白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 外貌描写。写出孔乙己年纪苍老、穷困潦倒、懒惰，又不愿放下读书人的架子。 （3）他对人说话,总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。 语言描写。以读书人自居，卖弄学问，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已经达到了麻木不仁，自欺欺人的程度了。 神态和语言描写。死要面子，不肯承认自己的劣行，力图维持自己是读书人的清高。 （5）孔乙己看着问他的人，脸上显出不屑置辩的神气。 神态描写，表现孔乙己的自命清高，看不起短衣帮 肖像和语言描写。内心已经感到羞耻，但表面上却表现得更为激烈，说明他仍然热衷功名，追求科举，自命清高、自欺欺人、死要面子. 外貌

4、描写，说明孔乙己穷困潦倒，丧失劳动能力，遭遇极悲惨。 语言描写，死要面子、自欺欺人至死不悟 3、作者介绍孔乙己名字由来的目的是什么？ 生动地揭示了人们对这个迂腐可笑人物的嘲弄，同时也表明了孔乙己实际已经沦落为一个废物，处于供别人取笑的可悲境地。 4、 试分析下列加点字的表达效果 （1）“便排出九文大钱” 1）“排”在这里的意思是一一摆出的样子,表明既对酒店表示分文不少以显示自己的阔绰,（2）又是对短衣帮的示威和回击，也传达出孔乙己相 （1）表现孔乙己被刺激无法获得功名时那种羞愧难当无地自容的心理。 （2）描绘出孔乙己灵魂深处的伤疤被戳痛时的心理。 （3）“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住” （

5、1）“慌”和“罩”传神的写出孔乙己生怕孩子向他再要所剩无几的茴香豆时的慌张的情态和动作（2）可见孔乙己生活的贫困、善良、迂腐。 （4）他从破衣袋里摸出四文大钱。 （1）说明孔乙己经济的拮据，穷困潦倒到了极点。（2）从动作迟缓上表现其身体和心理遭受了严重的创伤。 5、谈谈“店内外充满了快活的空气”一句在全文中的作用？（1）揭示了酒客们麻木不仁,丝毫不觉悟的精神状态；（2）反映了当时社会人与人之间冷漠的关系;（3）是以笑写悲,用笑声衬托悲凉的意味,使孔乙己的遭遇更具悲剧效果。 6、孔乙己教“我”识字显示了孔乙己怎样的形象？ 热心、善良、诚恳、迂腐 7、“我”为什么不让孔乙己把四个“茴”字写完？ 不

6、让他写完，才能表现他在人们心目中的地位极低，连小伙计都不理他，如果让他写完，就成了小伙计对他的卖弄感兴趣了。 “我”说出了“茴”的写法,孔乙己找到了施展才学的机会,并由衷地为孩子们能读书识字而高兴;“我”极不耐烦地走远,孔乙己受到了轻视,对“我”不愿读书识字感到遗憾不安,故极惋惜。 9、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（d ）。 a增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 b揭露封建社会的冷酷。 c批判当时群众的麻木、冷漠。 d加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。 10、第段在结构上的作用是什么？用最简洁的语言概括孔乙己的社会地位。 承上启下，

7、11、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬”一句属于什么描写？有什么作用？ 自然环境描写。作用：（1）不仅写出的晚秋的凉意，也渲染了悲凉的气氛，（2）衬托了人物的悲凉的心情（3）预示了孔乙己悲凉的结局。 12、文中写“我整天靠着火，也须穿上棉袄了”一句对刻画孔乙己的形象起什么作用？ 1）和孔乙己只穿一件破夹袄构成对比（2）衬托出孔乙己穷困潦倒。 13、掌柜所说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在文中出现多次的作用是什么？ （1）结构上前后照应（2）刻画了掌柜的自私冷酷、唯利是图（3）含蓄地说明孔乙己还不如十九个钱，可见地位极其低下。 12.结合全文分析造成孔乙己悲剧的根本原因是什么？ 的侵蚀

8、使人们麻木不仁，人情冷漠；以丁举人为代表的封建统治阶级横行霸道，把孔乙己推上死路；孔乙己自己受封建科举制度和封建思想糟粕的毒害非常深。 补：1.孔乙己名字的由来的作用？ （1）生动地揭示了人们对这个迂腐可笑人物的嘲弄（2）也表明孔乙己实际已沦为一个废物，处于供别人取笑的可悲境地。【篇二：孔乙己阅读答案第四段】xt孔乙己阅读及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 孔乙己阅读及答案_语文_初中教育_教育专区。10孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无 关的。请仔细品味选文中的“笑” ，说出你的理解和感悟。 孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客们一起拿他取

9、笑，小伙计也跟着笑，孩子们 也10孔乙己的出场总是伴随着各种笑声，然而这些笑声往往是与轻松、欢乐无 关的。请仔细品味选文中的“笑” ，说出你的理解和感悟。 孔乙己到店后，酒店的掌柜、酒客们一起拿他取笑，小伙计也跟着笑，孩子们 也来赶热闹。 （明确哪几类人在笑） 然而这些笑多是对孔乙己的嘲弄 和侮辱，是从空虚、冷酷、麻木的灵魂里发出的。相对来说，孩子们的笑自然 一些，从中也让孔乙己得到些许柔情和慰安。 （感受） 揭示了孔乙己 无人关心，更被人当作笑料的悲惨命运，反映了当时社会的世态炎凉、人情冷 漠。 （分析人物命运、社会状况） “笑”字贯穿孔乙己出场过程的始终，增加 了悲剧色彩。 （分析“笑”的

10、表达作用） 11 鲁迅笔下的孔乙己的个性也是不止一面的。请联系上面文字，说出你对此的 理解。( )孔乙己性格复杂，一方面他好喝懒做、死要面子、迂腐不堪，同时他又教小伙 计写字，分茴香豆给孩子们吃，表现出热情、善良的另一面。他的品行也很复 杂，在酒店不拖欠酒钱的良好信誉有时是靠偷窃来维持的。所以他的为人既是 可笑的，而同时,他的命运也是可悲的。 12下面的句子用到了“总是”这个词，请结合上下文，分析它们在语境中不 同的表达作用。(3 分) 他对人说话，总是 满口之乎者也，叫人半懂不 懂的。 总是”说一些让人半懂不懂的话，表现了孔乙己因深受科举毒害而无法与人 正常对话的迂腐可悲的状况。 一、小说中

11、有哪几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯 穿孔乙己的故事，有什么用意？ 本题意在引导学生整体把握小说内容，加深对小说主题的理解。 小说有四处写到众人的哄笑：一处是第四段，一处是第六段，一处是第八段， 一处是倒数第三段。四次哄笑，描写的实际上是众人四次戏弄、嘲笑孔乙己的 情景，而孔乙己尴尬狼狈、穷于招架的样子让他们很开心。众人的冷酷、麻木、 对弱者的践踏由此可见一般。 封建秩序是封建社会的基础，在这样等级森严的封建统治下，民众的活力、热 情、同情心都被扼杀，变得麻木不仁，自私冷漠。在短衣帮的心目中也以为既 然“学而优则仕”，那么连半个秀才也捞不到的孔乙己当然是劣货，只值得奚落

12、和取笑。他们意识不到自己与孔乙己同样在封建秩序中处于倍受压迫的社会底 层，同样可悲可怜，所以他们对孔乙己这样一个不幸者不但没有同情和帮助， 相反只知道哄笑取乐，在他们劳累而苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。 孔乙己是一个在当时的社会中找不到自己的位子的苦人和弱者，用众人的哄 笑来贯穿这样一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。这种哄笑 是麻木的笑，这使孔乙己的杯具更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲 惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以乐境写 哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品 反封建的意义就更加深刻了。 二、细读课文，探究下面

13、的问题。 1小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些地方是侧面描写？由这些 描写可以看出孔乙己是怎样的一个人？正面描写的地方比较多，如对孔乙己外貌和绰号来历的描写，对孔乙己面对众 人嘲弄时语言、表情和动作的描写等都属于正面描写。而第五段和第十段则从 侧面，由别人之口交代了孔乙己的经历，丰富了人物性格。由这些描写可以看 出，孔乙己贫困潦倒却又想保持读书人的架势，善良而又无能，可怜而又可气， 是一个时代的落伍者和封建科举制的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。作 者哀其不幸又怒其不争。 2作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这 种写作角度与直接用第三人称描写的不同效

14、果。 作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭 遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。 而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。 三、联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另外圈点几个精 彩的句子进行分析、体味）。 1（孔乙己）便排出九文大钱。他从破衣袋里摸出四文大钱。 （一处用“排”，一处用“摸”，意味有什么不同？） “排”字体现出孔乙己想要显示自己付得起两碗酒和一碗茴香豆价钱的心理，在 短衣帮面前炫耀自己，同时也体现了他从不拖欠赖帐。“摸”字体现出孔乙己的 吃力。一“摸”一“排”形成鲜明对比。 2他们便接着说

15、道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不 安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一 些不懂了。 （“捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？） “捞”字显示了问话人轻蔑、嘲笑的口吻，“笼”字体现了孔乙己的窘迫，他不愿意 与别人说这个。 3孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 （怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用？） 说明他是一个可有可无的人，为下文他腿断了没有人同情他反而继续嘲笑他做 铺垫。 4我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 （既然是“大约”，为什么又说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？）

16、在这里并不矛盾，用大约表示是“我”的猜测，因为当时的社会黑暗，孔乙己那 样的人是没有活路的。 四、对造成孔乙己悲剧命运的原因，有多种看法：有的说他是科举制度的牺牲 品，有的说是冷酷无情的社会害了他，有的说也要归咎于他自己的不争气? 对此，你有什么看法？和同学们探讨一下。 本题主要让学生进行探究性学习，深入分析和思考小说人物的性格内涵。要鼓 励学生发表独到的见解。 例 (个人意见,仅做参考) 1 科举制度使孔乙己追求功名利禄，死读书，连半个秀才也没捞到。 2 封建文化糟粕，使他灵魂堕落，相反成了不能谋生的可怜虫，没有成材。 3 封建等级制度使百姓麻木不仁，意识不到自己的奴隶地位，反而嘲笑更为不幸

17、的孔乙己。 4 以丁举人为代表的封建统治者横行霸道，冷酷残忍，将孔乙己推上一条不归 之路。 5 总之，是腐朽黑暗的封建统治制度造成孔乙己的悲剧。 第二种解释： 社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势力，以丁举人为大袋的 统治者的残酷摧残 直接原因：因偷窃而遭丁举人的毒打 自身原因：好喝懒做，鄙视劳动，热衷科举，麻木不仁，至死不悟，封建科 举制度的牺牲品 根本原因：封建科举制度的毒害 11、第一段的环境描写和“我”的外貌描写起什么作用？ 环境描写，渲染了悲凉阴冷的气氛，为孔乙己的结局蒙上了悲剧的色彩。写我 的外貌，进一步衬托了孔乙己生活的穷困、凄惨。 12、这时掌柜怎样对待他？这样写有什

18、么表达作用？ 掌柜仍然同平常一样嘲笑孔乙己。这样写，暴露了当时社会的冷酷，毫无同情 心，揭示了孔乙己不幸命运的社会根源。 13、“摸出四文大钱”的“摸”，可否换成“掏”或“拿”？为什么？ 不能。“摸”不仅写出了孔乙己动作的迟钝，而且写出了钱藏放的严实，来之不 易，突出了孔乙己经济状况的潦倒，每况愈下。 14、“十九个钱”重复了几次？说明什么？后来不提了，为什么？重复几次，说 明了孔乙己的全部身价还不值十九个钱。后来不提，是因为人们不再注意孔乙 己的死活，他是一个可有可无的人 15、最后一节“大约孔乙己的确死了”。“大约”和“的确”是相互矛盾的，这样写 是否病句？应怎样理解？ 不矛盾。这是从不同

19、角度来写孔乙己的悲剧结局。说“大约”是因为，人们很久 没有见过孔乙己，也没有关于他的确凿消息，对他的处境只能用猜测。但是根 据孔乙己最后一次来酒店的悲苦情形，在当时的社会里，孔乙己的死又是必然 的 2在给小孩分吃茴香豆这个情节上，作者运用了哪些描写方法来塑造孔乙己这 个形象的？表现了孔乙己怎样的性格特点？( 从动作、神态、语言三个方面描写了孔乙己给小孩分吃茴香豆的情景。表现了 孔乙己善良、迂腐，受到成人世界排斥的特点。篇二：孔乙己阅读答案第四段 篇三：孔乙己阅读答案第四段 阅读下面的现代文，回答问题。 中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没

20、有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这?下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌?”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。

21、此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到了第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。 （节选自孔乙己） 1文段划横线句是 描写，在文中的作用是 。 2文段中划波浪线句运用的描写方法是 ，表现了孔乙已 的生活状况。 3选段中写了三次笑声，表现了掌柜和众人的 。 4在一

22、次语文综合性学习活动中，同学们一起探讨“造成孔乙已悲剧命运的原因”，请就此谈谈你的观点。2012年湖南省株洲市初中毕业学业考试语文试题 参考答案 1环境描写（景物描写）。渲染悲凉气氛，暗示孔乙己的悲惨命运。 2外貌描写。穷困潦倒、可怜悲惨 3冷漠无情。 4孔乙已是封建科举制度的牺牲品；冷酷无情的社会害了他；归咎于他自己的不争气。 篇四：孔乙己阅读答案第四段 篇五：孔乙己阅读答案第四段 内容简介：这篇课文是我国的现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。作家以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力

23、所吞没的读书人形象。为了让同学们对这篇文章有更好的掌握，下面小编整理了孔乙己阅读答案，供大家练习。 (一) 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大;青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，孔乙己，你脸上又添上新伤疤了!他不回答，对柜里说，温两碗酒，要一碟茴香豆。便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，你一定又偷了人家的东西了!孔乙己

24、睁大眼睛说，你这样凭空污人清白 什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，窃书不能算偷 窃书! 读书人的事，能算偷么?接连便是难懂的话，什么君子固穷，什么者乎之类，引得众人都哄笑起来;店内外充满了快活的空气。 1.对 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人 一句，理解最正确的一项是( ) a、说明孔乙己虽然贫苦潦倒，却嗜酒如命，不加节制。 b、说明孔乙己是个读书人，身份与众不同，高人一等。 c、说明孔乙己地位低下，却以读书人自居，迂腐可笑。 d、说明孔乙己生活悠闲，喜爱喝酒穿长衫，气质不凡。 2.作者刻画孔乙己的人物形象，没有使用的一种修辞方法是(

25、 ) a、外貌描写 b、语言描写 c、动作描写 d、心理描写 3.对孔乙己给酒客所带来的欢笑理解最正确的一项是( ) a、孔乙己性格随和，人们喜欢和他开欢笑。 b、孔乙己迂腐不堪，是人们生活中的笑料。 c、孔乙己言谈举止，引人瞩目，令人感到新奇。 d、孔乙己有幽默感，总能给大家带来欢乐。 (二) (甲)中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， 温一碗酒。 这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿

26、，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道， 温一碗酒。 掌柜也伸出头去，一面说 孔乙已么，你还欠十九个钱呢! 孔乙己很颓唐的仰面答道， 这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， 孔乙已，你又偷了东西了! 但他这回却不十分分辩，单说了一句， 不要取笑! 取笑?要是不偷，怎么会打断腿? 孔乙已低声说道， 跌断，跌，跌 他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 (乙

27、)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： 噫!我中了! 说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道： 噫!好!我中了! 笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道： 原来新贵人欢喜疯了。 老太太哭道： 怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好? 娘子胡氏道： 早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好? 众邻居劝道：

28、 老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。 1.请各用一句话分别概括(甲)(乙)两段文字的主要事件。 甲：_ 乙：_ 2.孔乙已和范进都是热衷功名的读书人。二人境况不同，周围人对他们的态度也不同。酒店的人对孔乙已的态度是：_，众邻居对范进中举后的态度是：_ 3.孔乙己被摧残的直接原因是：_，范进发疯的直接原因是：_，造成二人如此境况的根本原因是：_。 4.甲段文字渲染一种悲凉的气氛，表明作者对孔乙已的态度是：【篇三：孔乙己的阅读题】、“中秋之后，我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。” 1.第一段的环境描写和我的外貌描写起什么

29、作用? 2.这时掌柜怎么对待他?这样写有什么表达作用? 3.摸出四文大钱的摸,可否换成掏或拿?为什么? 4.十九个钱重复了几次?说明了什么?后来不提了,为什么? 答案 1、其一是自然环境。即秋天到了。其二是寓意社会环境如秋风一样无情。对“我”的描写是为衬托自然环境。 2、嘲弄目的是表现”孔乙己很颓唐” 3、掏和拿表现很轻松，说明有准备。但摸有找的意思，花了心思，表明孔乙已找遍全身才找到了4个钱，进一步表现出”孔乙己很颓唐”的境地。 4、重复是因为认为还有收回钱的希望，不提是知道没有收回钱的可能了，间接地交待了孔乙已的下落。 二、1、小说对孔乙己的描写，哪些地方是正面描写？哪些是侧面描写？由这些

30、描写可以看出孔乙己是一个怎样的人？ 答：外貌，动作，语言是正面描写；听别人叙述为侧面描写。孔乙己：既贫困潦倒，又想保持读书人的架子，既善良又无能，既可怜又可气，是一个时代的落伍者，和封建制度的牺牲品，也是当时冷酷社会的牺牲品。 2、作者为什么要通过一个小伙计“我”的眼光来讲述孔乙己的故事？体会一下这种写作角度与直接用第三人称描写的不同效果。 答：作者用一个不谙世事的酒店小伙计的口吻不动声色地讲述着孔乙己的悲惨遭遇，让人体会到连一个小孩子都这样冷酷，可见当时世态的炎凉，比第三人称更加真实，亲切。 3.联系上下文，揣摩下列句子，探究括号中的问题（也可以另圈点几个精彩的句子进行分析，体味） （1）（

31、孔乙己）便排出九文大钱。 他从破衣袋里摸出四文大钱。 （一处用“排”，一处用“摸”，一位有什么不同？） 答：“排”表现出他摆阔气，而“摸”是孔乙己穷困潦倒的表现。这些变化写出了孔乙己每况愈下，身残气微，已到了死亡的边缘，科举制度不仅毒害了她的精神，还摧残了他的肉体。 （2）他们便接着说道，“你怎么。一些不懂了. (捞”字显示了问话人怎样的口吻？“笼”字又揭示了孔乙己怎样的心态？） 答：“捞”显示了问话人的嘲弄。“笼”击中了他内心的深重要害，痛苦之至。 （3）孔乙己是这样的。别人也便这么过。 （怎样理解这句话的含义？它在文中起什么作用?) 答：承上启下，预示着孔乙己的悲惨结局。 （4）.我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。（既然“大约”，为什么有说“的确”，这是否矛盾？作者为什么这样写？ 三、“听人背地里谈论，孔乙己原来也读过书从粉板上拭去了孔乙己的名字。” 1.从记叙的