上海市奉贤区高三二模语文试题 2.docx

1、上海市奉贤区高三二模语文试题 22021年上海市奉贤区高三二模语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、现代文阅读阅读下文，完成下列小题。出版人的知识视界与人文素养出版界一定程度上存在的平庸媚俗乱象，首先与出版人受限于知识视界，没有高屋建瓴的策划与组织有关。譬如各类原创图书缺乏，尤其学术类图书，长期由引进唱主角，且编校粗糙，质量平平；而一般图书则碎片化、娱乐化泛滥，格调不高，跟风现象严重；至于财经励志类图书则多克隆封面，“四大名著”多重复出版，更是业界常态。还有的出版社，因贪馋不退货和回款快，直接将出版经济做成“教材经济”，如此因袭偷惰，最可唏嘘。面对这种均质的平庸与粗鄙，老出版人董秀玉直言

2、“不敢去书城”，“也不喜欢大书店”。身在界外，个人的观察，这固然与早先作为垄断行业的出版社靠书号资源、行政运营养成的积习有关，但由此形成的对知识创造的轻忽与怠慢，也是其中重要的原因。这里仅就图书输出一点，来谈出版人知识视界过窄与创造力不足的问题。记得2003年，商务部有过统计，与货物贸易的巨额顺差相比，我国服务贸易进出口的逆差高达86亿美元，其中，包括图书输出在内的文化服务贸易的收入尤其少得可怜。_，“十一五”以来情况有所改观，我们与许多国家签订了合作协议，并开始在境外设立分支机构，版权输出数量与品种都有所增加，输出与引进比也进一步缩小。特别是2005年以来，每年参加全球书展书市，有千余种图书

3、通过对外推广计划和经典出版计划走向世界。_我们不能不看到，在“走出去”的过程中，我们的对象国和地区还不广泛，如2010年版权输出总量的一半是对港台和韩国，_反映当代中国社会和中国人精神风貌的图书仍较少，即使有，也多以知识大全与历史集成的方式呈现，不仅解读表面，线条尤其粗浅，显见对海外市场与读者需求并不十分了解。有些学术书水准不低，无奈其不说明资料来源，或索引不全，常常因不符合国际学术规范而遭到对方拒绝。我们的发言权在不断流失，我们无力影响全球性的价值推展和制度安排，被人投诸边缘，视为“他者”。这种具有普适价值的重要学说和通行规则很少体现“中国因素”，更少由中国人来确立和制定的现状，显然与我们的

4、大国地位不相符合。为今之计，如何以全球化考量为背景，冷静下来，沉淀下去，努力提升图书选题与内容的前沿性、普适性，还有编校装帧的质量，让出版人真正成为一个通晓全局、专精一门的专家内行，既不枵腹充数于业界，又不塞耳自外于学林，同时又虚心学习他人，积累经验，在产品、版权与技术、资本等各个环节上切记用功，在海外收购、投资或创设出版公司及书店等方面刻苦钻研，从而以实实在在的业绩，赋予中国文化“走出去”以更丰富的内涵，不能不说是当务之急。为了达成这个目标，亟需出版人有更开阔的知识视野，在各种出版实务上痛下工夫。现在大家都知道版权代理、合作参股等资本运作方式的重要了，这些在西方发展得已经相当成熟，并有效衔接

5、了作者、出版与读者三端，成为版权价值战略性开发的催化剂，但它对版权经理人的外语水平、国际版权贸易法规的熟稔程度，还有各类中介机构的周知程度有很高的要求。遗憾的是，我们在这方面欠缺太多。从出版内涵来说，了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才还很缺乏；从出版运作来说，掌握版权贸易的行家尤其不足。以学术出版而言，连一部中文学术写作及编辑出版手册都还没有，许多必要参数也不在出版社年检及评估中反映，怎么可能敦励出版人从观念上统一认识，在规范规制上奋起直追？又怎么能使之克服码洋崇拜和GDP游戏，真正了解到如果不改变现状，即使中国图书走出去也无济于事？以去年的法兰克福书展为例，我们租的展区面积不可谓小

6、，参展图书也不能算少，但好书难觅，最多的仍然是上述线条粗浅、解读表面的空泛之作。有学者称之为“无非四大名著的_，经典戏剧的故事版，琴棋书画的_，花鸟鱼虫的赏析版，老庄孙子的_”，再加烹饪养生书若干。在我看来，倘若学术文化的价值悉数为利益放逐，纵使我们占有了市场，也仍然不会有发言权。而所谓出版“走出去”，应该是有品质的出版“走出去”，是中国文化精品“走出去”，现在出版人走出去了，但却只留下中国的经典思想“览镜心情只自怜”，怎么能不让人慨叹？还有，那些天，莫言要获诺奖的消息已经传出，各种赔率也有发布，但书展上却没有莫言小说专架，官方参展商手册也无反映，如此应对，或许出于疏忽，但缺乏董秀玉先生所说的

7、“视野要广阔一些，要有前瞻性，要关注各个方面”的出版人专业素质和知识视界，恐怕是更主要的原因。1概括第段的大意。2第段三个空处应该填入的关联词语依次应为A然而 因为 不过 B当然 但是 况且C然而 所以 不过 D当然 因为 况且3第段列举法兰克福书展的作用是_4第段空格处应依次填入A入门版、戏说版、简写版 B戏说版、入门版、简写版C简写版、戏说版、入门版 D简写版、入门版、戏说版5第段为什么要引用董秀玉先生的话？6第段提到要“赋予中国文化走出去以更丰富的内涵”，通读全文，梳理实现“更丰富的内涵”主要策略。阅读下文，完成下面小题。再忆萧珊巴金（1）昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个

8、样子？”我安慰她：“我不要紧。”她哭起来。我心里难过，就醒了。（2）病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。此外我还听见知了的叫声。在数九的冬天哪里来的蝉叫？原来是我的耳鸣。（3）这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。过了好一阵子，他翻了一个身。（4）我醒着，我在追寻萧珊的哭声。耳朵倒叫得更响了。我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：“蕴珍”。我闭上眼睛，房间马上变换了。（5）在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：“你有什么委屈，不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！”（6）在中山医院的病房里

9、，我站在床前，她含泪望着我说：“我不愿离开你。没有我，谁来照顾你啊？！”（7）在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：“蕴珍，我在这里，我在这里”（8）我用铺盖蒙住脸。我真想大叫两声。我快要给憋死了。“我到哪里去找她？！”我连声追问自己。于是我又回到了华东医院的病房。耳边仍是早已习惯的耳鸣。（9）她离开我十二年了。十二年，多么长的日日夜夜！每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到

10、门口还回头张望。仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。不，她不是从这两扇绿色大铁门出去的。以前门铃也没有这样悦耳的声音。十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘。为什么偏偏她的面影不能在这里再现？为什么不让她看见活泼可爱的小端端？（10）我仿佛还站在台阶上等待车子的驶近，等待一个人回来。这样长的等待！十二年了！甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声。我记得的只是孩子们捧着她的骨灰盒回家的情景。这骨灰盒起初给放在楼下我的寝室内床前五斗橱上。后来，“文革”收场，封闭了十年的楼上她的睡房启封，我又同骨灰盒一起搬上二楼，她仍然伴着我度过无数的长夜。我摆脱不了那些做不完的梦。总是那一双泪汪汪的眼睛！总是那一副前

11、额皱成“川”字的愁颜！总是那无限关心的叮咛劝告！好像我有满腹的委屈瞒住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，好像我又给打翻在地让人踏上一脚。每夜，每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣。（11）怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁？悲伤没有用。我必须结束那一切梦景。我应当振作起来，即使是最后的一次。骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤单。我还有勇气迈步走向我的最终目标死亡，我的遗物将献给国家，我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料。（12）闹钟响了。听见铃声，我疲倦地睁大眼睛，

12、应当起床了。床头小柜上的闹钟是我从家里带来的。我按照冬季的作息时间：六点半起身。儿子帮忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么梦，醒了多少次。一九八四年一月二十一日注：1972年，萧珊去世。六年后巴金写了感人肺腑的怀念萧珊，记录了妻子在“文革”中因自己而受到牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就离开人世的悲惨遭遇。又经过六年，写下了此作。7巴金的小说家、春、秋被称为“_三部曲”。8（5）（6）（7）三节在叙事结构上很有特色，试加以赏析。9分析第（10）段画线句的表达作用。10对文章内容和写法分析不正确的两项是A文章第（1）段“你怎么成了这个样子”指的是巴金“摔倒在

13、泥淖中不能自拔，又给打翻在地让人踏上一脚”后的狼狈。B文中“耳鸣”暗指对亡妻无尽的思念，仿佛妻子的轻声细语一直萦绕在耳畔。C第（4）（8）两段每句话都出现“我”，强烈表达了巴金夜不成寐思念萧珊时内心的郁积。D第（9）段萧珊离家时“急躁”、“伤感”和“希望”都与巴金有关。E.萧珊故去后，她的骨灰一直放在巴金的卧室里，仍然伴着他度过无数的长夜，可见巴金对萧珊的爱是非常深切、彻底、执着的。F.第（11）段说“悲伤没有用。我必须结束那一切梦景”说明对萧珊的怀念事实上已经成为巴金精神的枷锁。11本文标题看似平实，其实颇有深意，对此加以分析。12史铁生在合欢树里两度提到了那个“盯着树影儿”的“孩子”，巴金

14、在再忆萧珊中数次提到了“儿子”，是否为闲笔？试做简要分析。二、句子默写13名句默写 (1) 但愿人长久，_。（宋苏轼水调歌头）(2) 吴宫花草埋幽径，_。（唐李白登金陵凤凰台）(3) 人非生而知之者，_？（唐韩愈师说）(4) _，误几回、天际识归舟？（宋柳永八声甘州）(5) _，烟波江上使人愁。（唐崔颢黄鹤楼）(6) _，人约黄昏后。（宋欧阳修生查子元夕）(7) 知者不惑，_，勇者不惧。（论语）(8) 为山九仞，_。（尚书）三、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下面小题。酹江月和友驿中言别文天祥乾坤能大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此

15、，方来还有英杰。堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。注：文天祥领兵拒元，因叛徒出卖，于公元一二七八年（宋祥兴元年）十二月，在五岭坡（今广东海丰北）被捕。第二年四月，他被押送到燕京。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓因病留在天庆观就医。临别时邓剡作词酹江月驿中言别送文天祥。文天祥借苏东坡赤壁怀古词韵，酬答邓剡。“能”，同“恁”。蛩，音qiong，蟋蟀、蝗虫等昆虫。龙沙，指北方沙漠。14“横槊题诗”典故描绘的是_（填人名）的形象。15对本词分析正确的一项是A“元不是池中物”意指文天祥和邓剡不会久居人下，必有腾达的

16、一天。B“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒们在清秋来临之时的凄苦生活。C“江流如此”句，“如此”承上启下，抒“万事空中雪”的悲苦落寞。D“杜鹃枝上残月”借助想象，通过意象叠加来表达对故人的不舍之情。16结合这首词的词眼，赏析下阕画线内容的表达效果。四、文言文阅读阅读下文，完成下面小题。杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：“风神如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，掞请行。”乃以奇策解围，奏补七官。掞念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布藉地，乘生马以跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制置使孟珙辟

17、于幕，常用其策，称为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪?”似道始置之。珙尝宴客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大将立功庭参纳拜信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士璧守黄州，檄人幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副

18、之，何事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。 宋史杨掞传17写出下列加点词语在句中的意思。（1）事亟矣，掞请行（2）掞念置身行伍间 （3）公乃顾此区区（4）如掞副之18把下列句子译成现代汉语。（1）斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。（2）逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。19画波浪线的句子应有两处停顿，请用“”加以标出。大 将 立 功 庭 参 纳 拜 信 兜 鍪 不 如 毛 锥 子 也。20下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是A用故人荐，出淮阃杜杲幕 尝用其策为“小子房”B公乃顾此区区 而陋者乃以斧斤考击而求之C乘生马以跃 寻以战功升三官

19、。D由是治法征谋多咨于掞 制置使孟珙辟于幕21杜杲评价杨掞“风神（风采神韵）如许”，结合文章内容，概括并简析其“风神”。阅读下文，完成下面小题。送温处士赴河阳军序韩 愈“伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？”解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。” 东都，固士大夫之冀北也。恃才能深藏而不市者，洛之北涯曰石生，其南涯曰温生。大夫乌公以鈇钺镇河阳之三月，以石生为才，以礼为罗，罗而致之幕下；未数月也，以温生为才，于是以石生为媒，以礼为罗，又罗而置之幕下。东都虽信多才士，朝取一人焉，拔其尤；暮

20、取一人焉，拔其尤。自居守、河南尹，以及百司之执事，与吾辈二县之大夫，政有所不通，事有所可疑，奚所咨而处焉？士大夫之去位而巷处者，谁与嬉游？小子后生，于何考德而问业焉？缙绅之东西行过是都者，无所礼于其庐。若是而称曰：“大夫乌公一镇河阳，而东都处士之庐无人焉。”岂不可也？ 夫南面而听天下，其所托重而恃力者，惟相与将耳。相为天子得人于朝廷，将为天子得文武士于幕下。求内外无治，不可得也。愈縻于兹，不能自引去，资二生以待老。今皆为有力者夺之，其何能无介然于怀耶？ 生既至，拜公于军门，其为吾以前所称，为天下贺；以后所称，为吾致私怨于尽取也！ 留守相公首为四韵诗歌其事，愈因推其意而序之。22第段画线句“伯乐

21、一过冀北之野，而马群遂空”与后文“_”这句话遥相呼应。23赏析第段画线句的表达效果。24第段画线句“为吾致私怨于尽取也”表现了作者的矛盾心情，试做简要分析。25对下列句子理解不正确的一项是A夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？冀北的马在世上属于多的，伯乐虽然善于相马，怎么能一下子让马群空掉呢？B朝取一人焉，拔其尤；暮取一人焉，拔其尤。早晨选取一个人，选拔其中的特别优秀的人，晚上选取一个人，选拔其中的特别优秀的人。C缙绅之东西行过是都者，无所礼于其庐。东来西往经过洛阳的读书人，也无法到他们的住所去讨教礼仪。D夫南面而听天下，其所托重而恃力者，惟相与将耳。（皇上）面向南方掌管天下，他所托付

22、重任、依靠出大力的，只有宰相和将军罢了。26留守相公的“四韵诗”和韩愈的“序”立意上是否一致？请作简要分析。五、材料作文27阅读下面材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。西风颂是英国著名浪漫主义诗人雪莱的代表作，全诗最后一句“冬天来了，春天还会远吗”，历来脍炙人口。参考答案1出版人知识视界过窄和创造力不足是导致出版界存在平庸媚俗乱象的根源。2B3说明我们出版界欠缺专门人才、行家以及各种观念与规范，对海外市场与读者需求并不十分了解，导致作品空泛，“走出去”也无济于事。4D5内容上：以老出版人董先生的话指出中国出版人应该具备开阔的知识视界以及扎实的专业素质，呼吁

23、出版界要走出利益的桎梏，要有前瞻性，不要只炒卖我国的经典思想。结构上：照应开头（首段），含蓄点出董先生不敢去书城、不大喜欢大书店的原因。6努力提升图书选题与内容的前沿性、普适性以及编校装帧的质量；拓宽出版人的知识视野，让出版人真正成为一个通晓全局、专精一门的专家内行；精选培养了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才以及掌握版权贸易的行家；放弃利益趋动，把中国的经典思想融入反映当代中国社会和中国人精神风貌的图书中，出版有品质的中国文化精品。【解析】1本题考查分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思。解答本题考生需要理清文章结构，把握文章思路，然后抓住重点。本段共四句，可以分三层。第一句为第一

24、层，指出“平庸媚俗乱象，首先与出版人受限于知识视界”；二三句为一层，“譬如还有的出版社”，列举现象加以论证；最后一句为一层，“也是其中重要的原因”，指出乱象产生的原因。首先指出出版界平庸媚俗乱象的首要原因是出版人知识视界过窄；接着列举图书出版的种种不正常表现，加以论证；最后进一步指出对知识创造的轻忽与怠慢是造成以上乱象的重要原因。所以段意可以概括为出版人知识视界过窄和创造力不足是导致出版界存在平庸媚俗乱象的根源。2本题考查关联词语，要求考生掌握常见的关联词语，并且明确他们的逻辑关系，如假设关系、因果关系、条件关系、并列关系、递进关系等。做题时根据语段的逻辑关系选用合适的关联词语，注意配套使用。

25、第一空根据前文“文化服务贸易的收入尤其少得可怜”以及后文“版权输出数量与品种都有所增加”可知前后是转折关系，用“当然”语气更委婉。第二空由后文“我们不能不看到，在走出去的过程中，我们的对象国和地区还不广泛”可知前后是转折关系，用“但是”。第三空由前文“2010年版权输出总量的一半是对港台和韩国”及后文“反映当代中国社会和中国人精神风貌的图书仍较少”可知前后是递进关系，用“况且”。A项，“然而”使用错误，应用“当然”；“因为”使用错误，应用“但是”，“不过”使用错误，应用“况且”，故A错误；C项，“然而”使用错误，应用“当然”；“所以”使用错误，应用“但是”；“不过”使用错误，应用“况且”，故C

26、错误；D项，“因为”使用错误，应用“但是”，故D错误。故选B。3本题考查分析论点、论据和论证方法。解答本题考生要抓住段落的关键语句，体会作者运用例子的用意。“从出版内涵来说，了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才还很缺乏；从出版运作来说，掌握版权贸易的行家尤其不足”“真正了解到如果不改变现状，即使中国图书走出去也无济于事？”“我们租的展区面积不可谓小，参展图书也不能算少，但好书难觅，最多的仍然是上述线条粗浅、解读表面的空泛之作”可知是为了说明我们出版界欠缺专门人才、行家以及各种观念与规范，对海外市场与读者需求并不十分了解，导致作品空泛，“走出去”也无济于事。4本题考查语言表达简明、连贯、

27、得体，准确、鲜明、生动。考生解答本题时要注意话题的一致性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要注意词语与句子的对应关系。与“四大名著”对应的应该是“简写版”；与“琴棋书画”对应的应该是“入门版”；与“老庄孙子”对应的应该是“戏说版”。故选D。5本题考查句子在文中的作用。解答本题考生要明确所有的举例都是为了证明作者的观点，第段引用董秀玉先生的话主要从内容和结构两方面来考虑。内容上的作用主要把结合本段内容谈谈说这句话的目的，“倘若学术文化的价值悉数为利益放逐，纵使我们占有了市场，也仍然不会有发言权。现在出版人走出去了，但却只留下中国的经典思想”，出版人应拥有“发言权”的能力，而不应只看到“利益”。结

28、构上的作用主要是与前后文之间的关系，如第一段：老出版人董秀玉直言“不敢去书城”，“也不喜欢大书店”。6本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。解答本题考生要从原文中找出关键句，然后加以概括。此句话的后面一句“为了达成这个目标，亟需出版人有更开阔的知识视野，在各种出版实务上痛下工夫”，“为了达成这个目标”是一句提示语，是其中的一种策略。根据全文内容，“赋予中国文化走出去以更丰富的内涵”，应与出版人的本身专业素质以及他们选取的图书内容有着直接的关系，所以第三段“努力提升图书选题与内容的前沿性、普适性，还有编校装帧的质量”应是一个很好的策略，“让出版人真正成为一个通晓全局、专精一门的专家内行”，

29、也很有必要。第四段中“从出版内涵来说，了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才还很缺乏；从出版运作来说，掌握版权贸易的行家尤其不足”，改变这里的不足就是一种策略。第五段“倘若学术文化的价值悉数为利益放逐，纵使我们占有了市场，也仍然不会有发言权。现在出版人走出去了，但却只留下中国的经典思想”，改变这种利益驱使，也是一种策略。7激流8运用插叙，穿插了三个随时间推移的不同场景，通过语言以及神态的细节描写生动地叙写了萧珊在短短的时间里从健康到患病再到死亡的过程，突出萧珊在巴金生命中的重要性，强烈抒发了作者对亡妻绵绵不绝的思念之情。9运用排比，突出了萧珊面对丈夫遭遇苦难时的悲痛、哀愁和关爱；“总是”

30、一词强调萧珊这些形象在作者心中的深刻印记，既写出了两人生时相濡以沫，也突出了巴金对萧珊的念念不忘和深切的愧疚。10AF11标题“再忆萧珊”突出文本内容，形象揭示出对萧珊的怀念，奠定文本的情感基调。标题中的“忆萧珊”是具体线索，通过这一线索，串联起片段内容，展现出内心的悲痛，进而抒发出积极生活、勇敢面对生活的勇气。12闲笔不闲，都与散文要表达的情感和主题密切相关。史铁生借合欢树中的“孩子”表明母爱是普遍的，每一个人都能接触到母爱，感受到母爱的温暖；又表明母爱是特殊的，每一个人所获得的母爱都是独一无二的，表达了对母亲深切怀念的同时上升到了哲学的高度；巴金数次提到“儿子”意在衬托萧珊的细致和对巴金难以分离的深情，说明父子之爱与夫妻之爱是不能相互替代的，委婉地表达了失去萧珊的无比沉痛，与直接抒情相得益彰，更能让读者理解为什么要“我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料”。【解析】7本题考查对文学常识的识记能力。文学常识的考核主要集中在中外作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。根据平时积累，可知巴金的小说家、春、秋被称为“激流”三部曲，横线上应填“激流”二字。8本题考查对文本叙事结构的赏析能力。解答时，要注意结合上下文语境，