的精准扶贫.docx

1、的精准扶贫2022年的精准扶贫学校精准扶贫的工作计划(1)1、指点思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要唆使精神，依照扶贫先扶智、完全斩断贫困链条的整体思路，遵守政府主导、社会参与的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为重要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升我镇贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。2、具体工作1.切实落实好义务教育阶段两免1补政策。3.切实做好控辍保学工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。学习教导处要积极落实政策。狠抓义务教育阶段学生控辍保学工作，要把控辍保学工作上升到加快普

2、及高中阶段教育，关系到教育强县的建设，提高人口素质、推动经济建设、保护社会稳定、增进社会和谐的发展大计上面来，要通过定期家访及召开家校联谊会等情势与家上进行沟通，规劝停学学生重新返校，使我校的停学率控制在2%之内。4.切实改良学校办学条件。要抢抓国家、省上全面改良义务教育薄弱学校基本办学条件的政策机遇，根据_县全面改良义务教育薄弱基本办学条件项目计划(201某01某年)，积极争取上级项目和扶持资金，该善我校基础设施条件。年内为12个教学般配齐多媒体教学设施，力争实现班班通。总务处要开源节流，制定购物计划，定期修缮办公及教学设施，年内添置200套课桌凳，进1步改良学校办学条件。5.切实保证惠农资

3、金落实到位。对县财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改良计划等，及时精准发放到学生手里。总务处要会同膳食委员会定期检查学生营养餐落实情况，政教处要教育学生不要购买3无食品，要把贫困寄宿生生活补助用着购买健康放心食品上，财务室要对各班两免1补政策的落实情况定期教学督查审核。3、组织保障教育扶贫是1项系统性的工程，触及面广、工作难度大，全部教职工要与广大学生家长加强沟通调和，增进教育扶贫工作有效展开。因此我校成立了上良中学精准扶贫工作实行领导小组组织展开此项工作：精准扶贫工作实行领导小组组长:_某副组长：_成员：_某4、工作要求1.明确分工，全员参与。依照上级要求，我校实行了全部职工划片包

4、抓负责制，校长为总负责，召开教职工会议，具体分配任务，全部教职工分片进村入户调查询问，摸清我校义务教育阶段就读的所有贫困户学生，并登记造册，清算建档。2.强化宣扬，加强引导。学校政教处安排班主任充分利用手机短信、校讯通、板报等各种载体，宣扬教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型业绩等，积极引导社会各界关注关爱贫困学生，大力宏扬中华民族重教兴学、扶贫助学的传统美德，让重视教育、捐资助学成为1种社会风尚。3.相互协助，靠实责任。为了确保我校的教育精准扶贫工作扎实推动并获得实效，分配给各个处室的工作任务要彻彻底底的认真完成，做到责任到人。同时要积极配合县局及上良镇人民政府落实各项精准扶贫惠农工作。学

5、校精准扶贫的工作计划(2)1、指点思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要唆使精神，依照“扶贫先扶智、完全斩断贫困链条”的整体思路，遵守“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推动教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为重要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。2、政策措施2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会气力采取“1对1”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象产生。3、做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好避免义务教育阶段学生停学工作，关

6、系到加快普及高中阶段教育，关系到建设教育强县、实现教育现代化，关系到广大人民大众的根本利益，是提高人口素质、推动经济建设、保护社会稳定、增进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。3、组织保障(1)加强组织领导。教育扶贫是1项系统性的工程，触及面广、工作难度大，全部教职工与广大学生家长加强沟通调和，增进教育扶贫工作有效展开。同时，成立明通中学精准扶贫工作实行领导小组：组长:郭世春副组长：李华祥张尤升张明成员：各处室团委干部财务人员(2)保证资金落实到位。对县级财政拨付贫困贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改良计划等，要及时精准发放到学生手里学校精准扶贫的工作计划(3)为深入贯彻落实市委、

7、市政府关于强化扶贫帮困工作的整体部署，切实做好扶贫帮困工作，根据_市委办公室、_市人民政府办公室关于展开精准扶贫结亲结对帮扶活动的意见(广委办发20_12号)文件精神，结合学院实际情况，制定本方案。1、指点思想以党的108大及_总书记关于“4个全面”战略布局和扶贫开发系列重要论述为指点，坚持科学扶贫、精准扶贫为根本，扎实展开结亲结对帮扶贫困户活动，确保美满完成市委、市政府下达学院的精准帮扶目标。2、基本原则(1)坚持精准原则。广泛排查摸底，严格标准和程序，做到公然公平公正，摸清贫困村、贫困户、贫困人口情况，精准肯定帮扶对象，结亲结对帮扶到村、到户、到人，确保“扶真贫”。(2)坚持帮户原则。以贫

8、困户为单元，对每一个贫困户实行定人、定责、定时展开结亲结对帮扶，并因户制宜肯定帮扶内容，包括项目、资金、物质和技术等，实行1定3年不变，不脱贫、不脱钩、不走人，确保“真扶贫”。(3)坚持发展原则。坚持扶志扶根扶本，把发展作为解决贫困的根本途径，坚定发展定力，帮助贫困村、贫困户落实改良生存生产生活条件、落实致富项目，发展增收产业、寻觅增收门路、提升增收能力，通过发展加快贫困村贫困大众脱贫致富步伐。3、帮扶内容(1)改良生存条件。参与结亲结对帮扶人员要深入基层、深入贫困村贫困大众，认真展开调查研究，充分听取大众意见，帮助贫困村、贫困户制定扶贫计划，结合整村推动扶贫开发和民政救助政策，切实解决贫困户

9、出行、吃饭、穿衣、住房、子女上学、就诊等“两不愁3保障”方面问题，帮助改良贫困大众基本生存条件。(2)发展增收产业。帮助贫困大众出点子、想方法，共同谋划发展新思路和新举措，坚持以产业为支持，因地制宜帮助贫困村贫困户发展特点增收致富产业，特别要帮助发展1批周期短、效益大、可延续增收的产业，努力探索构建贫困大众延续增收长效机制。(3)增强致富本领。加大贫困大众教育培训和转移输出力度，帮助贫困大众成为具有增收致富技能的新型农民，增强贫困大众自我发展能力。全面落实各项惠民政策，将帮扶对象纳入各项惠民政策保障范围，增进贫困大众尽快脱贫致富。(4)提高幸福指数。坚持物的扶贫与人的扶贫有机结合，将精准扶贫结

10、亲结对帮扶贫困户与展开“洁净水”行动、依法治村、文明创建、文化进村等活动有机结合起来，加快幸福美丽新村建设。把改良贫困村贫困户人居环境与提振精气神有机结合起来，实现贫困地区“村美、业兴、家富、人和、神气”，不断提高贫困大众幸福指数。4、帮扶方式(1)参与帮扶人员。学院所有在编人员(近3年行将退休职工和困难职工除外)。(2)结对帮扶对象。武胜县石盘乡边岩村76户贫困户，武胜县鸣钟乡小寨村56户贫困户，武胜县万隆镇跃进村81户贫困户，武胜县鼓匠乡东原村54户贫困户，武胜县永胜乡平桥村79户贫困户，武胜县真静乡真静村66户贫困户，共412户贫困户。(3)结对帮扶时间。201某年至201某年，1定3年

11、不变，对象不脱贫、结亲不脱钩、帮扶不走人。(5)30岁以下青年教师(干部)定期下派帮扶行动计划(方案另行印发)。5、保障措施(1)组织领导。学院成立精准扶贫结亲结对帮扶活动领导小组，由学院党委书记王建平任组长，其余班子成员任副组长，各系、各部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室在学院纪委办公室，沈邦兵兼任办公室主任，刘春红兼任办公室副主任，纪委办公室其余人员为成员，负责该项活动的平常工作。(2)整合扶贫气力。各系、各部门要依照“城乡兼顾、全面帮扶”的要求，实行“1对1”参与精准扶贫结亲结对帮扶活动，统1整合“3严3实”教育活动和“走基层”、“3联5帮”“双联”、定点扶贫、民政救助等各方面气力

12、，共同做好扶贫帮扶工作。(4)严格督查考核。学院党委、行政将精准扶贫结亲结对帮扶工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。同时，学院精准扶贫结亲结对帮扶活动办公室将不定期抽查各系、各部门展开精准扶贫结亲结对帮扶工作的情况，并进行通报。学校精准扶贫的工作计划(4)1、指点思想进1步强化帮扶效果，切实发挥省优良幼儿园的示范带动作用，引导优良幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指点，以改良民生、增进教育公平为主旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，增进全市幼儿教育健康、延续、均衡发展。2、主要内

13、容采取情势多样的帮扶活动，如展开教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，增进幼儿园教育指点纲领(试行)在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的风格影响城市幼儿教师，到达相互增进，共同提高的目的。3、具体目标1.改良办园条件。根据市级优良园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、装备和物品，改良幼儿园硬件设施条件。2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指点、交换，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优良园的管理体系和管理方法，建立健

14、全各项规章制度，增进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织”送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举行讲座、开设示范课、交换教研信息等情势提高农村幼儿园教师的队伍素质。4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠字画、参观等情势，加强城乡幼儿相互学习交换。4、工作措施1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交换互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。2.结对幼儿园要结合实际，进1步细化活动内容、目标、方

15、法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。5、效果检测被帮扶幼儿园：1.配齐配足工作人员，严格按纲领精神实行活动，制止小学化偏向。2.教师优课率达30%，合格率达100%。6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。帮扶幼儿园：1.每月有专人到被帮扶单位看教师1日活动的组织情况。2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。学校

16、精准扶贫的工作计划(5)1.指点思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学进程为载体;以资源同享、互助互动、优势互补为途径;以相互增进、共同提高、优良办学为目的，展开校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。2.具体措施1.加强组织领导每学期1至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交换，了解学校需求，以便有针对性地展开结队帮扶活动。2.校际资源同享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交换。定期组织展开各类活动,并且全方位展现学校办学理念、办学特点和成功经验，

17、以利于相互学习和鉴戒。3.师徒结对帮扶我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，根据结对学校要求，每位教师与两岭学校的教师逐一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互商讨，相互增进、共同提高。4.灵活展开活动原则上每个月1次展开活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指点、师徒结对、学术沙龙、业务比赛等活动，以活动为载体，构成“学习、研究、实践、探讨”为1体的教研氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交换。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等情势，开阔师生视野，提高素质。5.目标考核总结