《油画写实人物一》教学大纲.docx

1、油画写实人物一教学大纲油画写实人物一教学大纲课程编码：0812103303课程名称：油画写实人物一学时/学分：48/3关联课程：先修课程(油画人体一、油画人体二)后习课程(油画表现人物)适用专业：美术学专业开课教研室：美术学教研室课程类别与性质：专业课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校美术学专业的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定中西方写实人像艺术的发展、名作赏析、人体结构解剖知识、写生示范、写生实践等5部分内容，共48学时，3学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做等环节，推进考评

2、方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路，本课程主要以课堂提问、课堂写生习作、课下临摹、结课作业等方式对学生进行考核评价，其中课堂提问、课堂笔记、课堂习作、课下临摹等过程性评价占评价权重的70%，结课作业占评价权重的30%。课时分配与考核权重一览表序号章节课时数评价方法与考核权重1概论10%2中西方写实人像艺术的发展及名作赏析3评价方法：课堂提问和课堂笔记考核权重： 5%3人体结构解剖教学4评价方法：课堂提问及课下临摹作业考核权重：10%4油画写实人物教学示范8评价方法：课堂提问及课下临摹作业考核权重：10%5男青年写实半身像写生实践8评价方法：课堂习作

3、考核权重：15%6女青年写实全身像写生实践8评价方法：课堂习作考核权重：15%7男中年写实全身像写生实践8评价方法：课堂习作考核权重：15%8老人写实全身像写生实践与评讲8评价方法：结课作业考核权重：30%二、课程资源库1.参考书： 1袁元.油画全身像半身像.人民美术出版社.2010年. 2谢洛夫.油画人像高校美术教学临习鉴赏范作丛书.天津人民 美术出版社 .2003年. 3靳尚谊.油画.中国美术学院出版社.2003年. 4刘仁杰.油画人物. 西南师范大学出版社.2002年. 5庞茂琨.油画语言.广西人民出版社.1999年. 6李贵君.中国油画名家：李贵君.吉林美术出版社.2012年.7王少伦

4、.当代油画精品集：王少伦.山东美术出版社.2000年.8忻东旺.相由心生忻东旺作品集.湖南美术出版社.2013年. 9英萨拉西蒙伯尔特.英约翰戴维斯.艺用人体解剖Anatomy for The Artist.浙江摄影出版社.2010年. 10美乔治伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学.天津广西人民出版 社.2016年. 11世界名画家经典：鲁本斯.四川美术出版社.2015年. 2.期刊：1李柳燕.西方油画肖像画的精神内涵.美与时代.2016年08期.ISSN： 1003-2592.2吴春华.浅析油画肖像的形与神.大众文艺.2013年14期.ISSN： 1007-5828.3赵阳.油画肖像写生中的情感

5、表达.中国艺术.2016年10期.ISSN： 1003-0433.4石小花.素描关系在油画肖像教学中的重要性.大众文艺.2010年09期. ISSN：1007-5828.5叶璐.写实性油画肖像创作中的色彩表现因素.吉林艺术学院学报.2014 年01期.ISSN：1674-5442.6潘勇.从世界油画感知肖像画绘制技巧评世界绘画经典教程:经典 油画肖像绘制技法.中国教育学刊.2015年03期.ISSN：1002-4808.7陈纫宁，鹿少君. 油画肖像画创作刍议.美与时代（中）.2013年.08期. ISSN：1003-2592.8付胜辉.论写实人物油画中色彩语言的应用.美术教育研究.2017年1

6、8 期.ISSN：1674-92869李红珍.造型与传神论写实油画人物形象的造型.东北师范大学硕 士论文.2016年3月.10潘翠枝.论“形感”在写实油画创作中的表现.福建师范大学硕士论 文.2013年5月.三、教学内容及教学基本要求第1学时概 论1.课前准备：（1）熟悉并掌握油画写实人物的历史发展脉络等基础理论知识。（2）练习2-3幅油画写实人物作品，在实际教学中才能做到有的放矢。（3）查询、收集中外油画写实人物肖像画家及其代表作品的图片资料。（4）规划好本课程每节课的内容设置与时间分配，做到科学规划，合理分配。（5）设置好本课程每节课的作业，包括课后巩固内容和课外拓展内容。1.1课程属性与

7、教学目标分析：油画写实人物一是美术学专业的专业课程，是美术学专业油画方向学生的必修课程，是一门综合性较强的课程。通过本课程的学习，要求学生了解油画写实人像艺术的历史发展，熟悉油画写实人像的理论知识和基本技法，掌握人体结构解剖知识，掌握油画写实人像写生的基本技巧、作画步骤，具备敏感的色彩感受能力和造型能力，能够运用色块、笔触、肌理等油画语言和油画技巧表现人物的形体、空间、皮肤质感，使学生获得对画面的整体把控能力和对人物精神特质的探索。同时培养学生艺术创作能力，拓展现代的审美意识、创作性思维能力，提高学生的艺术修养和鉴赏水平。1.2学习对象分析：（1）在知识基础方面，本课程授课对象为美术学专业三年

8、级学生，经过前期的油画人物半身像、油画人物全身像、油画人体的学习，学生的理论知识和技能表现都具有了一定的基础，这个阶段更侧重于学生油画专业实践的机会，油画写实人物课程与油画专业方向联系非常紧密，符合学生的学习和职业需求，应加强该方面的强化与训练。（2）学生学习的动机主要取决于对课程内容感兴趣的程度以及对老师的喜爱程度，这就要求教师在课堂上首先要有激情，其次要在准确把握课程知识点的同时增加课堂的趣味性，通过课程彰显自身业务素质并对学生进行积极的引导。1.3教学方案设计：（1）本课程的重点：写实人像写生的方法和步骤；人物的比例、结构、透视和色彩关系。（2）本课程的难点：人物体积塑造与空间表现。（3

9、）教学手段：主要是借助电子教案、多媒体幻灯片等现代教育技术手段完成教学内容；（4）教学过程中主要教学环节包括课堂讲授、作品赏析、示范作画、色调训练、写生实践等，其中以实践指导为主。（5）通过课堂提问、课堂讨论、课堂习作、课下临摹、结课作业等方式方法来检查教学目标的完成情况。2.课内教学教学过程中以理论讲授为基础，通过名作赏析和写生示范，加强学生的主动分析画面能力和写生实践能力，使学生对课程内容理解的更加透彻。课堂上，突出学生写生实践的地位，在此过程中易发现学生学习中存在的问题，并通过作业评讲和示范指导来解决学生易犯的问题。2.1教学内容：本课程共48学时，理论学时16，实践学时32，课程内容如

10、下：第1学时：概论，共需理论学时1课时，考核权重0%； 第2-4学时：讲述中西方油画写实人像的发展及名作赏析，共需3课时，理论学时3课时，考核权重5%；第5-8学时：讲授人体结构解剖知识，共需4课时，理论学时4课时，考核权重10%；第9-16学时：示范油画写实人物全身像作画步骤及方法，共需8课时，理论学时3课时，实践学时5课时，考核权重10%；第17-24学时：男青年写实半身像写生及作业评讲，共需8课时，理论学时1课时，实践学时7课时，考核权重15%；第25-32学时：女青年写实全身像写生及作业评讲，共需8课时，理论学时1课时，实践学时7课时，考核权重15%；第33-40学时：男中年写实全身像

11、写生及作业评讲，共需8课时，理论学时1课时，实践学时7课时，考核权重15%；第31-48学时：老人写实全身像写生及作业评讲，共需8课时，理论学时2课时，实践学时6课时，考核权重30%。与本课程相关联的前修课程包括油画人物半身像、油画人物全身像 、油画人体等，后习课程包括油画表现人物。前修课程和后习课程的良好掌握，可以使学生对油画写实人物的写生实践能力和审美能力有更好的提升。本课程适合示范性教学和实践性教学。课堂上教师应坚持严谨的治学态度带头写生示范教学。油画写实人物写生不仅造型严谨，而且还要体会油画这一艺术表现形式，绘画语言要从自然中提取，逐渐提炼和归纳出绘画者自身的油画语境，从而引导学生充分

12、认识本学科领域发展状况。另外每个章节会提供相对应的课程资源，供学生进行课后知识巩固和知识拓展。学生可以通过中国知网、写生中国、艺术中国等网站获取更多学习资源。同时，通过课堂讨论、课后临摹等方式进行相应的章节考核。2.2 教学方法： （1）讲授式教学方法：主要运用于对油画写实人物历史发展脉络等基础知识的讲解。（2）案例式教学方法：体现在展示历史上著名的油画写实人物经典作品，组织学生鉴赏，归纳总结，（3）示范式教学方法：主要体现在教师示范性作画以及对学生作业进行现场评价及修改示范，能让学生更加直观地了解油画技能和方法，浅显易懂，有针对性解决学生的画面存在问题。（4）启发式教学方法：在实践教学中发现

13、问题或提出问题，更深层次梳理油画写实人物的创作思路，提高学生独立完成油画写实人物创作的能力。（5）讨论式教学方法：体现在对经典名作进行鉴赏时和学生对作业进行相互评价探讨时，用以激发学生学习兴趣，并及时发现不足，在实践中充实自我、完善自我。（6）辅助式教学方法：利用多媒体课件、投影仪等现代教学工具展示历史上著名的油画写实人物经典作品，可使学生对本课程内容有更加清晰、直观的学习。2.3 课内小结：本门课程主要讲解油画写实人像艺术的发展过程，作为一个油画初学者所必备的基础知识和技能，让学生从单一的学习或理论系统中走出来，转化为多元化的实践写生练习。教学中精选中外经典油画写实人像名作进行赏析，穿插讲解

14、相关人体解剖理论知识，再通过大量实践练习，最终熟悉西方油画写实人像产生与发展，掌握油画写实人物的写生步骤及色彩规律。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固内容：油画写实人物的概念及研究范围。参考资料：1.袁元.油画全身像半身像.人民美术出版社.2010年.2.谢洛夫.油画人像高校美术教学临习鉴赏范作丛书.天津人民美术出版社.2003年.3.写生中国网站（2）提前预习学习内容：油画写实人物写生的理论知识、写生方法和步骤相关内容。学习资源为袁元编著的油画全身像半身像。明确提出下次课前需要前置预习的关键知识点，包括西方油画写实人像艺术产生与发展；中国近当代油画写实人像创作的代表画家及作品。4.单元（章）考

15、核与评价本节为课程概述，是课程讲授的导入部分，课堂教学以理论讲授为主，并辅以课堂讨论、提问，尽快使学生对本课程有一个初步的了解，不占考核权重。第24学时第一章 中西方写实人像艺术的发展及名作赏析第一节 中国写实人像艺术的发展第二节 西方写实人像艺术的发展第三节 写实肖像名作赏析1.课前准备（1）预定教学流程及教学手段和方法。（2）收集本次教学活动中需介绍的优秀绘画名作图片资料。（3）认真备课，提前准备教学进度表、教学大纲、教案或多媒体课件等相关材料。联系设备管理室借好投影、电脑等相关设备。1.1课外学习评价：对于要求课前预习的内容如：对学生关于不同时期油画写实人像的了解情况进行提问检查；1.2

16、教学方案设计： （1）简要回顾上节课的主要内容；（2）本单元内容的重点和难点：油画写实人像的特殊意义与透过写实人像写生所表达的价值体现；（3）教学手段主要是借助PPT和讲义完成教学内容；（4）明确教学目标和考核要点；2.课内教学教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的记忆能力，通过大量的优秀作品赏析和对比，使学生对课程内容理解的更加透彻。2.1课堂导入：通过对文艺复兴大师达芬奇的人物作品蒙娜丽莎分析，从构图、色调上分析人物在背景的营造氛围中，力图使人物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关系，达到神韵之境。同时展示优

17、秀的油画写实肖像作品、并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。2.2教学内容：油画写实人像的发展及各时期代表作品赏析 （1）文艺复兴时期欧洲美术写实人像代表作品 （2）17、18世纪欧洲美术写实人像代表作品 （3）19世纪欧洲美术写实人像代表作品 （4）20世纪现代艺术写实人像代表作品 （5）近当代美术写实人像代表人物及作品本单元为油画写实人物发展过程相关概念的阐述。课堂以理论讲授为主，加以大量的图片展示，穿插课堂提问，使学生初步了解油画写实人物发展脉络和代表画家及作品。教学重点是了解油画写实人物的基本特征与发展脉络和代表画家、作品。教学难点是油画写实人物的特殊意义与透过写实人像写生所表达的价

18、值体现；2.3 教学方法：讲授式教学方法+案例式教学方法+辅助式教学方法。2.4课内小结： 通过本单元学习，使学生能准确理解油画写实人物的概念；教学重点是了解油画写实人物的基本特征与发展脉络和代表画家、作品。教学难点是油画写实人物的特殊意义与透过写实人像写生所表达的价值体现；结合生动案例，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。明确考核方式为课堂提问与课后临摹优秀作品，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习内容：油画写实人物概念、研究范围、研究方法等。 参考资料： 1.世界名画家经典：鲁本斯.四川美术出版社.2015年. 2.忻东旺

19、.相由心生忻东旺作品集.湖南美术出版社.2013年.（2）提前预习学习内容：人体结构解剖知识，油画写实人物的写生步骤和各种表现技法。构图的一般规则是什么？画面的均衡问题？黑白灰如何布局？参考资料：美乔治伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学.天津广西人民出版社.2016年.4.单元（章）考核与评价本单元内容的考核以课堂提问和课下笔记总结为主，占评价权重为5%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂提问1%要求学生课堂内完成课后笔记4%要求学生课后结合课堂内容总结笔记，时间为5天内。合计5%第58学时第二章 人体结构解剖教学 第一节 头，颈部，躯干骨骼、肌肉解剖 第二节 骨盆部位的骨骼、肌肉解剖

20、 第三节 上肢下肢，手部，脚部骨骼、肌肉解剖 第四节 着衣与人体结构变化的规律1.课前准备（1）预定教学流程及教学手段和方法。（2）收集本次教学活动中需介绍的人体结构解剖知识图片资料。（3）准备本次课程教学中所需的头骨模型及人体骨架模型等教具及各种写生工具及材料。1.1课外学习评价：对于要求学生课下上网搜集优秀油画写实人物作品的情况进行检查与提问，并记录情况；1.2教学方案设计： （1）简要回顾上次课程的主要内容；（2）本次课程的重点和难点：头颈肩躯干的比例、节奏、运动规律；（3）教学手段主要是借助PPT、教案完成教学内容；（4）明确教学目标和考核要点；（5）要求学生课下临摹伯里曼人体结构速写

21、。2.课内教学严格考勤制度，重视理论知识与具体绘画技能的转化，在学生完成作业的过程中，重视辅导，有针对性的指导，促进专业技能的进步。教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手绘画表达能力，通过大量的作业练习和示范，使学生对课程内容理解的更加透彻。2.1课堂导入：通过对大卫、安格尔、鲁本斯、伦勃朗等画家的写实人像作品进行分析，由表及里来分析人体结构和解剖。同时展示优秀的油画写实人像写生作品、并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。2.2教学内容：（1）第一节 头，颈部，躯干骨骼、肌肉解剖 （2）第二节 骨盆部位的骨骼、肌肉解剖（3）上肢下肢，手部，脚部骨骼、肌肉解剖 （4）第四节 着衣与人体结构

22、变化的规律通过本单元学习，讲解人体结构解剖及着衣后衣褶变化规律等相关内容展开。本次课的教学目标是使学生掌握人体解剖的基础理论知识。教学难点是头颈肩躯干的比例、节奏、运动规律。教学应激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。2.3 教学方法：讲授式教学方法+案例式教学方法+示范式教学方法。2.4课内小结： 总体回顾本单元的授课内容，明确要求学生识记人体结构解剖知识和衣褶变化规律。提出本单元重教学难点是头颈肩躯干的比例、节奏、运动规律。明确考核方式为课堂提问及课下临摹，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习内容：人体结构解剖知识。参考资料

23、：1.美乔治伯里曼.伯里曼人体结构绘画教学.天津广西人民出版社.2016年.（2）提前预习学习内容：油画写实人物的写生步骤和各种表现技法。参考资料：1.谢洛夫.油画人像高校美术教学临习鉴赏范作丛书.天津人民美术出版社.2003年. 2.潘勇. 从世界油画感知肖像画绘制技巧评世界绘画经典教程:经典油画肖像绘制技法.中国教育学刊.2015年03期.ISSN：1002-4808.4.单元（章）考核与评价本单元内容的考核以课堂提问和课下临摹伯里曼人体结构为主，占评价权重为10%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂提问3%要求学生课堂内完成课后临摹作业7%要求学生课后结合课堂内容与课下临摹伯

24、里曼人体结构速写20张，尺寸8开，时间为5天内。合计10%第916学时 第三章 油画写实人物教学示范 第一节 写实人像写生的构图问题 第二节 油画写实人像写生步骤1.课前准备 （1）预定教学流程及教学手段和方法。（2）收集本次教学活动中需介绍的优秀写实人像写生作品图片资料。（3）通知班长提前联系本次课程教学中所需的模特、衬布和射灯等教具。1.1课外学习评价：对于要求学生课下临摹伯里曼人体结构的情况及油画技法了解的情况进行检查与提问，并记录情况；1.2教学方案设计： （1）简要回顾上次课程的主要内容；（2）本次课程的重点和难点：重难点是油画写实人像的写生表现技法和对画面整体感的把控；（3）教学手

25、段主要是借助PPT、教案完成教学内容并示范作画；（4）明确教学目标和考核要点；（5）要求学生课下临摹优秀油画写实人物作品。2.课内教学严格考勤制度，重视理论知识与具体绘画技能的转化，在学生完成作业的过程中，重视辅导，有针对性的指导，促进专业技能的进步。教学过程中以理论讲授为基础，加强学生的动手绘画表达能力，通过大量的作业练习和示范，使学生对课程内容理解的更加透彻。2.1课堂导入：通过对伦勃朗、鲁本斯、忻东旺、李贵君等的肖像作品进行分析，从光线与人物结合，形体转折形成阴影和调子来分析。同时展示优秀的写实人像写生作品、并针对具体情况，适时导入本次教学新内容。并明确本次课的重点和难点。2.2教学内容

26、：（1）写实人像写生的构图问题1.模特动态设计2.光线设计3.构图规律和法则（均衡性、对比与协调、变化和统一）（2）油画写实人物的写生步骤示范大概分四步：起形 铺色 深入 调整通过本单元学习，讲解油画写实人物动态的设计、光线的设计、构图规则、写生步骤方法等相关内容展开。本次课的教学目标是使学生掌握油画写实人物的写生步骤。教学难点是油画写实人像的写生表现技法和对画面整体感的把控；示范教学应激发学生的学习兴趣，树立学生的学习自信，培养学生的自学能力。2.3 教学方法：讲授式教学方法+案例式教学方法+示范式教学方法。2.4课内小结： 总体回顾本单元的授课内容，明确要求学生识记油画写实人物的写生步骤。

27、提出本单元重难点是油画写实人像的写生表现技法和对画面整体感的把控，理解基本构图原理和美的形式法则，明确考核方式为课堂提问及课下临摹，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习内容：油画写实人物的写生构图规律及作画步骤。参考资料：1.谢洛夫.油画人像高校美术教学临习鉴赏范作丛书 .天津人民美术出版社.2003年.（2）提前预习学习内容：不同年龄、性别的油画写实人物的写生步骤和各种表现技法。参考资料：1.袁元.油画全身像半身像.人民美术出版社.2010年.2.吴春华.浅析油画肖像的形与神.大众文艺.2013年14期.ISSN1007-5828.4.单元（章）考

28、核与评价本单元内容的考核以课堂提问和课下临摹优秀油画半身像作品为主，占评价权重为10%。考核方式与权重比例列表考核方式评价权重备注课堂提问3%要求学生课课堂内完成课后临摹作业7%要求学生课后结合课堂内容与课外临摹优秀油画写实人物作品，尺寸不限，时间为5天内。合计10%第1724学时第四章 男青年写实半身像写生实践第一节 男青年写实半身像写生 第二节 作业评讲1.课前准备（1）预定教学流程及教学手段和方法。（2）收集本次教学活动中需介绍的优秀男青年写实人像写生作品图片资料。（3）通知班长提前联系本次课程教学中所需的模特、衬布和射灯等教具。1.1课外学习评价：对于要求学生课下临摹油画写实人物作品的

29、情况及油画技法了解的情况进行检查与提问，并记录情况；1.2教学方案设计： （1）简要回顾上次课程的主要内容；（2）本次单元的重点和难点：培养正确地整体观察意识，把握具有鲜明的对象特征、比例、结构和透视关系；（3）教学手段主要是统一讲解与个别指导；（4）明确教学目标和考核要点；2.课内教学严格考勤制度，重视理论知识与具体绘画技能的转化，在学生完成作业的过程中，重视辅导，有针对性的指导，促进专业技能的进步。2.1课堂导入：通过观察模特的年龄、外在特征设计出动态姿势，以及对光线和背景的设计来衬托强化模特的形体特征与内在性格、精神特质。同时展示优秀的男青年写实人像写生作品，并针对具体情况适时导入本次教

30、学新内容。2.2 教学内容：（1）男青年写实半身像写生（2）作业评讲 通过本单元学习，教学目标是学习和理解人物各部分的比例、结构和动态规律，以及衣着与人体结构变化的关系等造型内容。从整体意识出发，以强化整体表现为目的，探索深入刻画的造型问题。并从中体现学生对模特的形体结构与内在性格、精神特质相互关系的感受和理解，在表现上要有一定的审美要求。2.3 教学方法：讲授式教学方法+示范式教学方法。2.4课内小结： 总体回顾本单元的授课内容，明确要求学生掌握男青年写实人像的塑造方法和色彩特点。教学难点是培养正确地整体观察意识，把握具有鲜明的对象特征、比例结构和透视关系。明确考核方式为课堂习作，同时反思本次课堂的组织管理上有无缺憾的地方。最后要求学生预习下节课的主要内容。3.课后巩固与拓展（1）课后巩固复习内容：男青年写实人像写生的色彩规律及