小学数学通分.docx

1、小学数学通分通分 一 教学内容人教版小学数学五年级下册第四单元第八课时。二 教学内容分析通分是分数基本性质在具体问题中的一种实际应用，所以分数的基本性质就是这节课最重要的知识基础，在学习这节课之前，学生必须做好必要的知识储备，对于分数的基本性质，学生必须熟之又熟，要做到灵活掌握。除此之外，分数的意义作为分数的根基，必须牢牢植根于分数的每一部分知识教学之中，通分当然也不例外，这样才能从根本上剖析出通分的本质和学习它的价值。另外，由于知识的内部联系，同分母分数比较大小和同分子分数比较大小和通分之间也有着很深的联系，也是本节课很重要的知识基础。通分中学生最容易犯的错误就是不用最小公倍数做公分母，在教

2、学中应该让学生对比用最小公倍数和不用最小公倍数做公分母通分的区别，从而认识到用最小公倍数做公分母更为简便，应该选用。但一定向学生说明：选用不是最小公倍数的公倍数做公分母也是通分，只不过因为数字大计算不方便而不选用。三 学情分析 由于刚刚学过分数的基本性质，并且做了大量变式联系，所以学生对于这部分知识掌握的很好，不存在问题。分数的意义是比较抽象的内容，所以在教学之初就非常重视，做了大量练习让学生体会分数的意义，所以这部分知识学生也不存在问题。 同分母分数比较大小和同分子分数比较大小是三年级学过的知识，由于已经过了两年，学生会有些遗忘，所以在课前应该带领学生做适当的复习。四 教学目标1，知识与技能

3、目标：掌握通分的规律，并理解其中的算理；2 ，过程与方法目标：通过思考，探究，合作，归纳总结，培养学生的解决问题的能力和合作交流的能力；3 情感态度与价值观目标：让学生在体验了数学与日常生活的紧密联系中，进一步激发对数学的学习兴趣。五 重点难点1 重点：理解通分，掌握通分的方法和格式。2 难点：应用通分的规律去解决一些实际问题。六 教学过程1，创设情境，导入新课 用PPT展示这样一个情景题：同学们，“奔跑吧兄弟”这次的活动是抢礼包，现在知道大黑牛李晨抢了3/10的礼包，邓超抢了7/10的礼包，同学们，你们知道李晨和邓超谁抢的更多些吗？学生根据以往的经验有可能回答正确，接着继续提问：同学们，现在

4、郑凯又抢了一些礼包给李晨，现在李晨有了7/9的礼包，而邓超还是7/10的礼包，请问你们知道谁的礼包更多些吗？设计意图：通过真实发生在学生身边的汽车博览会的情境引出数学信息，让学生觉得熟悉，更让学生感受到数学来源于生活，更能应用于生活。2，自主探究，合作交流 学生在上一个情境中已经产生了急于探索的热情，经过自主思考，有的同学可能会发现7/9和7/10的个、分子相同，分母不同，这时引导学生归纳出： 分母相同时，分子大的分数比较大； 分子相同时，分母小的分数比较大。所以得出7/97/10。设计意图：发散学生的思维，提出各种形式的问题。在学习的过程中应尽量让学生的思维得到发散，这样培养出的人才更具有创

5、造性。同时，再展示一个书上的情镜题：同学们，我们知道豆类中含有大量的蛋白质，有益于人体健康，现在黄豆中含有的蛋白质大约占2/5,蚕豆中含有的蛋白质大约占1/4.请问，同学们，你们知道黄豆和蚕豆，哪个的蛋白质含量更高些吗？ 学生分小组合作交流，一起寻找答案。有的同学可能会发现可以把他们化成分母相同的分数来比较，还有的同学发现可以用两个分母的公倍数作为公分母.最后得出：2/5 1/4并且得出：把异分母分数分别化成和原分数相同的同分母分数，叫做通分。设计意图：旧知识是新知识的生长点，从旧知识中生长出新知识，还能感受出新旧知识的区别与联系。3，学以致用，巩固新知 展示一个情境题：同学们，熊大和熊二在过

6、生日的时候得到了一罐蜂蜜，熊大吃了1/3，熊二吃了2/7。请问，你们知道谁吃的更多些吗？设计意图：思维的又一次发散。学习的过程不应是一条直线，不应是我教教，你练练；应该是从原点散发出多条线，有直线，有曲线，有的会互相碰撞，有的会互相交叉。虽然有些线可能走不到终点，但只有在这样的思维碰撞中才真正能闪耀出智慧的火花，学生的学习过程才能真正有所收获。4，板书 通风2/5=24/54=8/201/4=15/45=4/202/5 1/4分数的基本性质：把异分母分数分别化成和原分数相同的同分母分数，叫做通分。 5，课堂小结在课程的最后几分钟，学生自主总结，归纳这节课的内容，分小组派代表回答，小组之间互相补

7、充，最后得出所学内容。6，布置作业，课后延伸 布置一些开放性的作业，培养学生的思维能力。小学二（2）班班规一、 安全方面1、 每天课间不能追逐打闹。2、 中午和下午放学要结伴回家。3、公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4、不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话， 认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1

8、、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7：35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐。3、卫生监督员（剑锋，锶妍，炜薪）要按时到岗，除负责自己的值日工作外，还要做好记录。五、 一日常规1、每天学生到齐后，班长要检查红领巾。2、劳动委员组织检查卫生。3、 每天负责领读的学生要督促学生学习。4、 上课前需唱一首歌，由文娱委员负责。5、做好两操。6、放学后，先做作业，然后帮助家长至少做一件家务事。7、

9、如果有人违反班规，要到老师处说明原因。班训：坐如钟 站如松 快如风 静无声班规：课堂听讲坐如钟，精神集中认真听；排队升旗站如松，做操到位展雄风；做事迅速快如风，样样事情记得清；自习课上静无声，踏实学习不放松；个人努力进步快，团结向上集体荣；我为领巾添光彩，标兵集体记我功。加分标准序号考核项目加分值备注1单元考试满分+22单元考试85分以上+13课堂小测满分+14期中、期末考试满分+35在红领巾广播站投稿一次+26在校级活动中获奖+57作业十次全对得一颗星+38课堂上得到表扬+19班干部工作认真负责+110做好事、有利于班集体和学校的事+211进步比较明显+212连续一周该组值日卫生达标本组值日生每人加2分扣分标准序号考核项目扣分值备注1没交作业、不做晚作业-12忘带书本、学具-13迟到-14在课堂上被老师点名-25不穿校服，不戴红领巾-16吃零食、带钱、带玩具-27说脏话、打架-3请家长，写保证书8座位周围有垃圾-29课间操、眼保健操不认真做-110升旗时违反纪律-211来学校不进教室，在走廊聊天打闹-112体育课打闹说话、排队不整齐-2注：每人基本分60分起，学期末核算总分，作为学期评先依据。