三年级下册前三单元复习要点.docx

1、三年级下册前三单元复习要点第一单元知识点梳理课文1 古诗三首一、多音字。行xng（行走） hng（银行）得 d（得到） di（得亏）地d（地球） de（高兴地）二、近义词融溶 暖热 满遍欲想 尽完 添增三、反义词迟早香臭 暖冷 外里（内）短长晴阴 减加 晚早四、诗意绝句“诗圣” 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游

2、戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。四、课文主旨绝句是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。惠崇春江晚

3、景是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。三衢道中这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。课文2燕子一、多音字。圈：jun 羊圈、猪圈 qun 圆圈、铁圈转：zhun 转身、转让、转业 zhun 旋转、转来转去、转圈杆：gn 旗杆、电线杆、桅杆 （大、插地上） gn 笔杆、枪杆、杆秤 （悬空） 似：sh似的 s 似乎 相似 如花似玉二、近义词。俊俏俊美 偶尔偶然 增添增加 聚拢聚集 一转眼一眨眼、一瞬间三、反义词。乌黑洁白 活泼呆板 轻快沉重 增添缩减四、句子解析。1、一身乌黑光亮的

4、羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。这段主要写了燕子的外形特点。与写人的外貌区分这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。“掠”是轻轻擦过的意

5、思，体现了燕子飞行的轻快灵活。五、课文主题。课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。课文3 荷花一、多音字。挨i（挨近）i（挨冻）佛f（佛教） f（仿佛）骨g（骨头） g（花骨朵）二、近义词。清香芳香 赶紧赶快 好像仿佛如果假如 挨挨挤挤摩肩接踵三、反义词。展开合拢 破裂完整 停止开始快乐悲伤 粗心仔细四、句子解析。1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，生动形象地了荷叶又绿又大又圆的特点。本体 比喻词语 喻体比喻修辞的作

6、用：生动形象地写出了的特点。挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。3、有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种

7、状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。五、课文主题。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。课文4 昆虫备忘录一、多音字。似s（似乎）sh（似的）壳k（贝壳）qio（甲壳）二、近义词。琢磨思考 过去从前 灵敏敏锐收拢合拢 漂亮美丽三、反义词。完整残缺 喜欢讨厌 灵敏迟钝收拢舒展 严丝合缝漏洞百出四、理解词语。琢磨：思索；考虑。形象：能引起人

8、的思想或感情活动的具体形状或姿态。款款：慢慢地。严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。五、句子解析。1、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。六、课文主题：这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆

9、虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。第二单元知识点梳理课文5 守株待兔一、多音字：为wi（为人）wi（因为）二、字义株：露在地面上的树的根和茎。走：跑。折：折断。因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。复：再，又。身：自己。三、课文翻译有一个宋人在田里耕作。田中有一个树桩。一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了。于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。四、课文主旨本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等

10、待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。课文6 陶罐和铁罐一、多音字盛shng（盛开）chng（盛饭）处ch（相处）ch（到处）二、近义词骄傲一傲慢奚落一数落谦虚一谦逊(虚心)轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦 恼怒一愤怒羞耻一可耻朴素一朴实兴奋一高兴惊讶一惊奇美观一美丽三、反义词：懦弱一勇敢骄傲一谦虚朴素一华丽荒凉一繁荣四、词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑。傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。懦弱：软弱，不坚强。覆灭：全部被消灭。废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。五、句子解析1、“我就知道

11、你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻。2、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”人物描写:神态、动作、语言 心理、形象、情感“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷。通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象。五、课文主题课文讲的是国王御厨里的铁罐自

12、恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课文7 鹿角和鹿腿一、多音字称 chn (匀称、称心如意) chn(名称、称赞)撒 s(撒谎、撒腿就跑) s(撒花、撒下)挣 zhn(挣脱) zhng(挣扎)二、近义词。漂亮一美丽抱怨一埋怨 赶紧一赶快欣赏一观赏逼近一靠近挣脱一摆脱没精打采一垂头丧气三、反义词。丑陋一美丽抱怨一理解机灵一迟钝犹豫一果断四、词语解释匀称：均匀；比例和谐。没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子。灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消

13、沉。五、句子解析1、池水清请的，像一面镜子。比喻，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清。2、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”比喻，这是鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。3、他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自已逃生。可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。六、课文主题本文讲的是在

14、丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。课文8 池子与河流一、多音字应yng（答应） yng（应该）难nn（困难）nn（苦难）二、近义词疲劳疲惫 安闲安逸 清闲悠闲衰退衰弱 无忧无虑无牵无挂三、反义词疲劳一轻松 蜿蜒一笔直 安闲一忙碌清闲一繁忙 遵循一违背 衰退一旺盛无忧无虑一忧心忡忡四、词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活。本课指河流每天劳作的生活

15、。贯穿：过;连通。遵循：遵从，依照。固然：表示承认某个事实,引起下文转折。蜿蜒：曲折延伸。本课指河流贯穿全国样子。无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。本课指池子的日子悠闲。六、问题归纳1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多。时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活。2、池水认为的“哲理”是什么？不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运。3、河流”所提到的“自然规律”指什么？水要流动了才能够保持清洁。也就是说流水不腐激荡变化充满挑战

16、的生活才能让生命力更加顽强！4、“河流”为什么会受人们的尊敬？因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益。七、课文分段：第一部分(16)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。九、课文主题。这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同

17、时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。第三单元知识点梳理课文9 古诗三首元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（1）元日：农历正月初一，即春节。（2）爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。（3）一岁除：一年已尽。除，逝去。（4）屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。（5）千门万户：形容门户众多，人口稠密。（6）曈曈：日出时光亮而温暖的样子。（7）桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂

18、在门旁，用来压邪。也作春联。古诗大意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（1）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。（2）纷纷：形容多。（3）欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。（4）借问：请问。（5）杏花村：杏花深处的村庄。

19、译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村。九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 “诗佛”独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1）九月九日：即重阳节。古以九为阳数，故曰重阳。（2）忆：想念。（3）山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东。（4）异乡：他乡、外乡。（5）为异客：作他乡的客人。（6）佳节：美好的节日。（7）登高：古有重阳节登高的风俗。（8）茱萸（zhy）：一种香草，即草决明。古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪。古诗大意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加

20、思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。课文10 纸的发明一、多音字累：li（劳累）li（积累）li（果实累累）鲜：xin（鲜花）xin（朝鲜）重：zhng（重量）chng（重复）二、近义词笨重沉重 轻便简便 粗糙粗陋吸收吸取 改进改善促进推动 学富五车才高八斗三、反义词文明野蛮 贡献索取 笨重轻巧粗糙光滑 促进阻止四、词语解释。学富五车：形容读书多，学问大。普及：普遍推广，使大众化。粗糙：不精细；不光滑。传承：传授和继承。促进：促使前进；推动使发展。五、段落大意第一部分（1自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一。（总）第二部分（24自然段）：纸的发明

21、过程。（分）第三部分（5自然段）：造纸术影响了全世界。（总）六、课文主题本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。课文11 赵州桥一、多音字省shng（节省）xng（反省）横hng（横竖）hng（蛮横）爪 zho（爪牙） zhu（爪子）济j（救济）j（人才济济）二、近义词闻名有名 雄伟宏伟 减轻减弱节省节约坚固牢固 美观美丽精美精致 宝贵珍贵三、反义词减轻加重 容易困难 节省浪费精美粗糙 坚固松散四、词语解释。遗产：先人所遗留下来的

22、财富。创举：从来没有过的举动或事业。本课指赵州桥的设计前所未有。雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。精巧：精致巧妙。美观：外形好看;漂亮。五、句子解析1、赵州桥非常雄伟。这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的。2、这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。3、这种设计，在建桥史上

23、是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。用“既又,”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。4、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟。两个“多”字,体现了文章用词的准确性。5、这座桥不但坚固，而且美观。这是一个过渡句,起承上启下的

24、作用。“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然。6、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。运用排比的修辞，“有的有的还有的”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。7、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干。六、课文主题本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文12 一幅名扬中外的画一、多音字都du（都是） d（首都

25、）作zu（作业） zu（作坊）乘chng（乘法）shng（千乘之国）笼lng(笼罩)lng(竹笼)二、近义词保存保管 热闹喧闹 悠闲清闲普通平常 紧急危急惊扰打扰名扬中外闻名天下 形态各异各种各样三、反义词完整残缺 热闹冷清 悠闲忙碌普通特别 清清楚楚模模糊糊四、词语解释闻名中外：在中国和外国都很名气。形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。溜达：散步,闲走。摊贩：摆摊子做小买卖的人。作坊：本课指手工业工场。惊扰：惊动扰乱。本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。五、句子解析1. 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

26、“不到一寸”“黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分高超。2、清明上河图这幅画为什么能名扬中外呢?有四个方面：(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好；(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往；(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神；(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣。总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。五、段落大意第一部分（1）：概括介绍了清明上河图的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。第三部分（5）：写了清明上河图的历史价值。六、课文主题本文通过对清明上河图的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者感情热爱祖国传统文化的思想感情。