大班份教案.docx

1、大班份教案第一周语言领域：天蓝色的种子（童话）活动目标：1. 学习欣赏故事，了解人物的性格特征。2. 喜欢童话额幻想色彩，培养想象力。3. 懂得贪心、不守信都没有好结果。活动准备：画有种子的图片或种子的实物。指导要点：1. 以图片或实物介绍种子的作用与特征。2. 教师讲述故事让幼儿欣赏。可将故事分三个部分（按房子变化情况分），便于幼儿理解故事内容。讲故事时，要特别注意人物语言的表现力和故事场景气氛的渲染。3. 以谈话法或演示法帮助幼儿理解词语：模型、陆陆续续、散落、崩塌。学造句子“越越”。4. 组织讨论：狐狸为什么一样东西也得不到？5. 根据故事主要情节编成表演游戏，让幼儿较自由轻松地表演，进

2、而理解故事情节，体验人物的思想感情。科学领域：排排说说活动目标：1. 学习按事件的先后顺序排出时间序列。活动准备：1. 绿叶变枯叶的过程图片一套。2. 准备学习包。指导要点：1. 指导幼儿明确内容与玩法，以叶子渐变图片为例，按事情发展的先后顺序排列图片。2. 指导幼儿完成学习包动手排一排，鼓励幼儿说一说每一组图片时怎样变化的。艺术领域：小鸟小鸟你真好（歌唱）活动目标：1. 感受歌曲欢快活泼的情绪，体验小鸟敬爱长辈的情感。2. 尝试创编歌表演动作，表现自己对歌曲的感受。活动准备：1. 幼儿自己制作的小鸟头饰。2. 音乐磁带、录音机。指导要点：1. 欣赏歌曲，感受歌曲的旋律，初步了解歌词内容。2.

3、 再次欣赏歌曲，理解、记忆歌词。3. 学唱歌曲。4. 尝试多种形式演唱。社会领域：小小座谈会活动目标：1. 进一步了解小学的生活与习惯。2. 培养幼儿对小学生活的向往之情。活动准备：1. 邀请融侨小学一年级的小学生和老师来参加活动。2. 把活动室布置成现场采访的场景。3. 准备无线话筒和自制的花束。指导要点：1. 欢迎来宾，老师向幼儿介绍参加座谈会的小学老师和小学生。2. 介绍小学，请小学老师向幼儿介绍小学生的生活和小学对小学生的要求。3. 交流互动，启发幼儿就自己不明白的问题向小学老师和小学生提问。鼓励幼儿大胆与来宾主动交谈。4. 活动结束，老师总结小学的活动情况和活动要求。5. 旗开得胜

4、几位幼儿代表全班小朋友向小学老师和小学生送上自制的花束，感谢他们前来参加座谈会。科学领域：兑换游戏活动目标：感知元、角、分，了解不同面值之间的关系。活动准备：1、 分类表，铅笔，硬纸板。2、 准备学习包科学、人民币活动过程：1、 将学习包人民币中的钱剪小来，粘在准备好的硬纸板上，并按照面值分类。2、 幼儿三人一组，其中俩人各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。3、 幼儿轮流掷色子，按色子的点数拿钱币。4、 知道幼儿向银行兑换钱币，如5个1元换1个5元。5、 准备教室中的小东西，给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿出10元钱币卡，进行买卖游戏。第二周语言领域：毛笔的故事（早期阅读）活动

5、目标：1、 通过故事欣赏，了解笔的来历，对传统的书写工具产生兴趣。2、尝试用毛笔写“点”“横”“竖”“撇”“捺”等基本笔画，或进行作画尝试，体验使用毛笔的乐趣。3、学习词汇：小心翼翼、情不自禁。活动准备：1. 准备小竹片、细绳、毛笔笔端的毛、现成的毛笔、墨汁、纸，象形“笔”的卡片。2. 准备教育挂图语言阅读活动毛笔的故事、学习包语言阅读活动毛笔的故事。指导要点：1. 出示象形字“笔”，提问：这个字有什么特点？再引入故事。2. 结合教育挂图讲述“毛笔的故事”。引发幼儿思考与讨论：a) 在蒙恬之前，古代的笔是用什么做的？为什么这种笔比蒙恬发明的笔不好用？b) 蒙恬聪明表现在什么地方？笔最后是怎样做

6、成的？c) 人们在什么情况下需要用到毛笔？d) 我们现在用的笔除了毛笔还有哪几种笔？3. 学习儿歌造笔歌，进一步理解故事内容。4. 该故事只作为幼儿欣赏，让幼儿知道毛笔的由来和特征即可。“小心翼翼”“情不自禁”等词在故事讲述过程中学习。科学领域：看实物编应用题活动目标：1、尝试按实物图的内容编出相应的应用题。2、学习根据分合式列出相应算式，计算出未知数的答案。活动准备：1、8以内的看图列式卡片若干。 2、准备挂图。活动过程：1、出示挂图猜想你心中的数，待幼儿逐步熟悉10以内的加减后，指导幼儿开展猜想游戏。 2、指导幼儿发现数量之间的交换，如：7只蜜蜂中、有1只大的，6只小的饿，可写成分合式。

7、3、引导幼儿根据分合式编出7、8两数加减加减应用题，并列出算式。 4、指导幼儿完成学习包看图编题写算式艺术领域：可爱的熊猫（绘画）活动目标：1. 感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。2. 尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。活动准备： 1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。1、 收集各种美工材料。指导要点：1、 幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。2、 根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫？会遇到什么

8、困难？鼓励幼儿共同解决难点。3、 幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。艺术领域：哆来咪（欣赏）活动目标：1、认识7个音符，学习唱出7个音符的唱名。 2、理解歌曲内容，感受歌曲欢快活泼的风格。 3、学习创编自上而下的动作来表现乐曲的7个音符，体验表演和创编的快乐。活动过程：1、在日常生活中，教师经常播放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌词旋律。2、引导幼儿跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。教师重点指导幼儿跟随音乐伴奏，用自然声音一句一句地演唱歌曲。3、尝试与同伴合作共同创编动作表现歌曲，教师注意提醒幼儿根据歌词提示有节奏地做动作。引导语：“你还可以和

9、好朋友一起做哪些动作？”4、教师鼓励幼儿大胆表现，重点观察幼儿中比较有趣，有创意的动作，引导同伴间相互学习，体验表演和创编的乐趣。社会领域：合理配餐（健康）活动目标：1、了解不同食物有不同的营养，人的身体需要多种营养。 2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。活动准备：学习包活动过程：1、激发幼儿对配餐的兴趣。教师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物，餐厅及使用方法。 2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。 3、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论合理配餐的方法。 提出问题：谁配的饭菜最有营养？为什么？4、幼儿调整配餐。请幼儿观察自己的配餐少了什么，多了什么。幼儿

10、再次自选食物进行配餐。幼儿观察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。科学领域：我的过去现在和将来活动目标：1. 了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。2. 对自己的将来进行大胆的想象。活动准备：1. 每位幼儿小时候和现在的照片各一张，小时候穿的衣服若干。2. 每位幼儿一张裁边的、和照片一样大的图画纸。3. 师幼共同布置一个“我的过去、现在和将来”的生长树墙饰。指导要点：1、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。2、观察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。3、鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并

11、请4、幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张照片按时间顺序并列贴在生长树上。5、鼓励幼儿互相交流，说一说自己过去是什么样子，现在是什么样子，将在准备干什么等。社会领域：我是小记者活动目标：1、 学习主动、大胆地开展采访成人与小朋友的活动，并记录自己的采访结果。2、 与同伴交流分享自己的采访经过与结果，大胆地表现自己。活动准备：1、 观看有关记者采访的录像片断，知道记者采访的方式和需要的设备。激发幼儿当“小记者”进行采访的欲望。2、 自制记者证及采访、播报所需的道具。指导要点：1、了解记者。（1）、观看有关记者采访的录像片断。（2）、讨论：记者是干什么的？什么叫采访？你见过记者

12、采访吗？他们是怎样采访的？采访时会说些什么？2、自制采访播报所需的道具。讨论：你打算收集哪些材料制作采访需要的道具？3、制作活动。（1）、开展采访活动。（2）、明确采访对象和目的。（3）、引导幼儿把采访的内容记录下来。 第三周语言领域：去年的树活动目标：1、 理解作品的艺术形象，感受鸟和树之间忠诚的友谊，并懂得保护大自然的重要性。2、 根据对作品的理解学习续编故事。活动准备：1、准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条，火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画2、准备教育挂图语言文学活动去年的树、学习包语言文学活动去年的树活动过程：1、导入： 教师充满感情地讲述故事，设置问题让幼儿思考。 “为什么

13、鸟儿和树会是好朋友？” “寒冷的冬天来了，鸟儿离开树时，答应了树什么要求？” “春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？”2、复述故事： 提出问题：故事表现了小鸟对树什么样的友情？（学习词汇：忠诚） 人类与树能不能成为好朋友？为什么？ 引导幼儿说说小鸟寻找树的心情和自己听完故事的心情，启发幼儿懂得任意砍伐森林是连小鸟也不同意的事，懂得人人都要保护大自然。3活动结束：引导幼儿根据自己对故事主题思想的理解，续编故事。社会领域：我会交朋友活动目标：1、 乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。2、 制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。活动准备：1、收集不同的名片、

14、各色卡纸、彩色水笔等。2、准备学习包健康/社会我会交朋友活动过程：1、导入： 欣赏名片，激发幼儿制作“名片”的兴趣。2、活动开始： 引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。 讨论：名片上主要应有哪些内容？（照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等）鼓励幼儿尽可能多地提出设想。3、制作名片： 启发幼儿思考：你想设计怎样的名片？ 幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。 幼儿互相介绍自己的名片，比较自己与别人的不同。 统计活动。属相有几种？每月过生日的小朋友有几人？有相同爱好的小朋友有几人？4、活动结束：与好朋友交换名片。科学

15、领域：我们生活的空间猜猜他是谁？活动目标：1、 学习以客体为中心区分左右，感受空间相对位置。2、 积极思考，提出和别人不一样的问题。活动准备：幼儿以方阵排坐。准备学习包科学远与近活动过程：1. 导入：a) “今天我和大家玩个游戏，叫猜猜他是谁？”2. 由教师说出一个幼儿的位置：他在某某的左边，在某某的右边等，让大家猜猜他是是谁？3. 请个别幼儿描述，其他幼儿回答。4. 以教师为中心，请四名幼儿按指令分别站在教师的前、后、左、右位置上，其他幼儿判断他们站的位置是否正确。5. 请幼儿按指令分别站在教师的左前方、右前方等。6. 指导幼儿完成学习包远与近。活动自然结束。科学领域：排序活动目标：1. 让幼儿学