基础日语教案.docx

1、基础日语教案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】基础日语教案合 肥 学 院2007至2008学年第一学期 基础日语1 课程教案课程编码：_ 123067_总学时周学时： 160 / 10 开课时间： 2007 年 9 月 24 日 第4周至第19 周 授课年级、专业、班级：_ 2007级日语本科_使用教材：新编日语 第一册周平、陈小芬编系别/教研室：_外语系_/_德日韩_授课教师：_苏琦_本课程教学目的: 本课程旨在培养学生掌握日语基础知识，训练听说读写译的基本技能，培养实际运用语言的能力，丰富学生的日本社会文化知识，

2、培养文化理解能力，为高年级阶段学习打下坚实基础。本课程教学要求: 要求学生通过本册内容的学习，在语言交流基本的语音、词汇、语法三方面达到相应要求水平。要求学生较系统地掌握日语各种语音现象的特点并能自觉指导自己的语音训练，做到语音纯正，语调自然；语法要求学生概念明确，条理清楚，准确分析较为复杂的语法现象，打下牢固、坚实的语法基础，较好地运用于实践；词汇要求学生学生在本学期结束时能认知1000左右词汇，熟练掌握50以上词汇的基本含义、用法和搭配，能在听、说、读、写中正确运用。本课程教学方法：主要采用情景教学法，尽可能利用事物，图片等直观教具或设定动作和场面，使学生通过情景和形象逐步培养直接利用外语

3、思维的能力。通过课堂讲解，造句练习，互动问答，会话表演，巩固练习等多种教学方式组织课堂教学。学生创新精神和实践能力培养方法： 每课会话的编排，要求不拘泥于书本，运用本课重点语法 自行编排会话场景及内容；每课一测验；每五课要求完成一篇命题作文；学期两次班内演讲比赛；两月一次自主完成内容学习的分组讨论课堂教学形式。考核方式： 命题考试40%、课堂笔记10%、测试20%、出勤及课堂表现20%、作业10%教学参考资料：陆静华.新编日语习题集1 .上海外语教育出版社 皮细庚.新编日语语法教程.上海外语教育出版社.1997年8月杨拙人.现代日语语法.世界图书出版社.2005年4月对教案的分析总结 周 次第

4、 4 周至第 8周授课时间9月24日至10月26日章 节名 称第一単元五十音図/大学/授 课方 式理论课教学时数40学时教学目的和要求熟读并背诵平假名、片假名及其他日语特殊音节，如拨音、促音、长音、拗音、拗长音；掌握单词句子的声调规则并能准确读出新单词，流利朗诵课文；了解日语汉字的音读、训读；掌握日语四大句型 的肯定和否定表达；能灵活的运用指示代词、人称代词，基本适应日语句法思维模式。教 学重 点难 点1、日本语仮名発音中国语発音根本的区别、特発音时口形2、鼻浊音発音方法、仮名书方、促音発音技巧3、日本语品词分类、特格助词効用、把握5、存在文法表现及指示代名词使方教 学方 法教师讲授；提问式教

5、学；图片教学；录音播放随读；随堂测试；日语绕口令游戏练习及假名认知清、准、快比赛；会话表演讨 论练 习作 业1、讨论日语语顺及句法构成与汉语的区别2、应用各语法句型，造日常生活中常用的句子3、除各课课后问题的学习外，P18问题三；P33问题二；P 47问题二；P66问题三、四作为本单元日语基础中的重点准确诵读教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点第一课：、语言：音、形、义汉语-我是中国人（wo shi zhong guo ren）英语-I am American日语-私指导教官。2、平仮名、片仮名、汉字歴史、文化面绍介3、発音方法、书方説明、毎行向単语练习工夫入4、往复练习、音调把握。、

6、闻、日本语感。単语语感养。（具体练习单词选择及内容详见手写备课笔记）第二课：1、単语中品词表记注意、朗読2、：主题部分、叙述部分。提示助词，提示各种成分。私鲁。李。人胡。胡合肥学院学生。?否定形3、格助词：名词名词私本/李万年笔/日本语科吕/歴史本4、：肯：、。否：、/违。5、物事指示代名词：-近称、-中称、-远称-疑问代词本。本。、。万年笔。万年笔。、万年笔。山。-山。、山。吕。键。5、：。王日本语科一年。（详细内容见手写备课笔记）第三课：1、?（无生命） ?（动物人）2、动词：。3、并列表表现：茶食买。日曜日。本。名词谓语句的并列：?王中国人、先生。今日天気、行。、格助词：强调気持表第四课

7、：1、形容词：语尾大部分。例：近、寒1连体形：日本语科教室高建物。2终止形：学校远。3过去形：昨日楽。4否定形：映画。5过去否定形：昨日料理。2、格助词：移动方向表。案内/行/来/帰3、具体的时间：2时时间帯：2时间（）4、并列助词：一绪私王一绪映画见。吕学校行。5、：确认要求感心时6、+名词?新。本机上。（详细内容见手写备课笔记）第五课：1、日本语汇縁起：1和语：、2汉语：学校、先生、切手、时计3外来语：、2、音読：电话（）、先生（）训読：庭（）、草（）3、自立语?用言：动词、形容词、形容动词体言：名词、代名词、数词（详细内容见书P82-P83及备课笔记）周 次第 9 周至第 11周授课时间

8、10月29日至11月16日章 节名 称第二単元大学生活/日曜日/年月日/家族/夏休授 课方 式理论课教学时数30学时教学目的和要求要求学生掌握日语中断定句、描写句、存在句、叙述句的基本变形；能够熟练应用系列格助词等；能够基本进行日常生活会话；汉译日达到初级水平；开始初步由基础学习向能力学习转换。教 学重 点难 点1、日语中特殊词性“助词”的各种分类及用法2、动词、形容词、形容动词的中顿形式运用3、动词的连用形及形变形、日语的罗马字母表记及熟练日文输入教 学方 法教师讲授；提问式教学；随堂测试；会话表演；词汇、语法、句子接龙等游戏教学；课堂讨论；电脑日文输入实际应用。讨 论练 习作 业1、将课后

9、替换练习转变为汉译日形式以巩固所学单词及语法2、安排作业为：第六课课后第六题；第七课应用本课语法及内容写一篇200字左右日记；第八课 读解文的流利朗诵；第九课 絵见言何；第九课 每人100字的日文原文输入电脑文档3、讨论思考迄今为止的日语学习上适合自己的学习方法及摸索出之规律并进行班级内交流教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点第六课大学生活、动词连用形：动词分类：五段动词语尾、一段动词前仮名段及段変动词変动词来?连用形：五段动词语尾仮名同行段仮名変一段动词语尾消来来2、格助词?服洗/新闻読/饭食?食事4、格助词：5、具体时间後?午後十二时学校行。?授业朝八时始。比例及基准表?一人二。?

10、一日二时间勉强。6、名词句连続：?李日本语科学生、无锡人。?学生、。（细豆知识手书稿覧）第七课日曜日、过去形：1名词句名词?今日朝饭。/五年前図书馆。?过去否定形：名词（）?昨日金曜日。2动词句动词连用形?昨日家帰。?过去否定形：动词?日曜日映画见。答：昨日友达一绪映画见。、见。/、见。今日新闻読、読。/、。敬体形：原形否定过去过去否定名词学生学生学生学生形容动词静静静静动词読読読読形容词第八课年月日、形容词、形容动词连続形：形容词消/形容动词?春暖、夏暑。?北京安。?亲切、旅行。?店上海有名、毎日人大势来。2、格助词：代主语提出。?徐背高/象鼻长3後话、别意味変场合使?失礼、田中今年。?安、

11、。?、。4、/名词、尊敬意表电话?亲切?手纸?荷物?両亲（句型举例等内容详见手写讲稿）第九课家族、动词：五段动词：音変-语尾、场合抜音変语尾场合促音変-、场合一段动词：消来来2、动词连続体：今、往复动作、终後存在状态表。?今、茶饮/着。?宿题/合肥住。?窓开/勉强。3、动词连用形：同时进行表?见饭食。?人酒饮、美花楽。?働勉强。（句型举例等内容详见手写讲稿）第十课夏休単元、教科书内容参考周 次第 12 周至第 15周授课时间11月19日至12月14日章 节名 称第三単元趣味/试験/希望/挨拶言叶/授 课方 式理论课教学时数32学时教学目的和要求要求学生掌握更高一级程度的语法；获得能够使用简单直

12、接表达与日本人进行交流会话的能力；从本单元开始要求学生站在专业立场上深入学习和考虑日本相关文化、政治、经济等各领域问题并与我国相比较，寻找异同。教 学重 点难 点1、重点掌握形容词、形容动词及动词在句子中作状语等句子成分时的用法2、各种表示希望、目的、原因理由、必须、能够等意思表达的相关句型辨析3、形容词、形容动词连用形由于语感较强，很难准确对应译成汉语，学生较难确切把握。、动词及动词推量形変方、陈述表使方难思教 学方 法教师讲授；提问式教学；随堂测试；课堂讨论；模拟场景会话；班级内日语演讲比赛。讨 论练 习作 业1、讨论本单元句型掌握要点，整理头绪，准确把握各种句型的实际应用。2、安排作业为

13、：本单元句型个人系统总结；汉译日；400字以内命题作文私梦；3、提高课后练习质量教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点第十一课趣味1、対象语文型：好/嫌/上手/下手。?彼纳豆嫌。/王料理作下手。/上海冬寒。2、両者比较：1BA?日本中国広。/映画人间暖心伝映画好。?昨日今日暑。、?李赵高。?北京上海、多。2AB。3、动词直接名词?乗/読雑志/访友达（详细内容见手写讲稿）第十二课试験、：原因、理由表?终、待。?音楽、楽器苦手。2、动作禁止?今日酒饮。/勉强嫌?品物悪。3、动词：1五段动词语尾仮名同行段変2一段动词消3来来?宿题出。?答案。?部屋大。?彼女言。4、：请求意丁宁表?待。?私来伝

14、。?否定形：?无理?言。（详细内容见手写讲稿）第十三课希望1、希望表：?买。/买日本语讲座闻思。?彼日本行。2、动词推量形：1五段动词-语尾同行仮名段変2一段动词-语尾消3来?意志表思?大学入思。/父家买思。?朝早今日早寝思。?：?本书直。/日本行。?彼大学受験。4、目的表：?日本语身一所悬命勉强。?日本语勉强。5、?：?静勉强。?宿题、今日游。?日曜日、授业。5、动作前後表?闻答。?食事出。（详细内容见手写讲稿）第十四课挨拶言叶、言関系文法：言：?町名前言。?训読読。（）言：?先生名前何言私闻。?李先生学校来言。言：?私惯用句言。?日本、聴勉强人族言。2、名词：?卒业学校出寂。?父帰。3、动

15、词连用形：?早食。/次质问答。4、形容词连用形?暖。/将来、医者。（详细内容见手写讲稿）第十五课単元、参考周 次第 15 周至第 19周授课时间12月10日至1月4日章 节名 称第四単元/元旦/料理/冬休授 课方 式理论课教学时数42学时教学目的和要求要求进一步掌握更高一级日语表达；能够有自己观点的探讨日本文化等相关深层次内容；基本能够无障碍与日本人交流，基本能够表达传递出自己的意思；为接下面继续深入的学习打下坚实的基础。教 学重 点难 点1、本单元重点和难点为日语中授受关系的表达2、动词、形容词的假定形；动词的命令形3、讨论进入本阶段学习口语表达上个人存在的问题点及改进方法，并在班级内互相交

16、流教 学方 法教师讲授；提问式教学；随堂测试；课堂讨论；命题作文日本文化私见。讨 论练 习作 业1、讨论各种句型在实际生活及口语中的应用，基本上清晰准确表达想要表达传递的意思。2、安排作业为：授受动词使、文挙、日本祝日述；日本正月、元旦対中国新年状况述；中国语日本语訳 3、课后练习教研室主任审批意见教 学 后 记教学内容要点第十六课、授受动词：1AB?敬体差上?私王。?卒业式先生何差上。2A?今父电话。?募集申込书。3A私?敬体?胡住所地図。?先生就职案内。2、：?多分雨降。?日本语専攻、卒业通訳翻訳者。3、：?日本行。/闻、见。?李姉何差上。4、：?今晩、家来见。?买物行。（详细内容见手写讲

17、稿）第十七课元旦、动词及形容词仮定形：1动词仮定形：五段动词同行段変一段动词消来来2形容词仮定形：语尾消?今日手纸出、着。?早、间合。?面白、私読。?：?。/映画馆待合。2、：?。/闻待。?李一度田中诱思。3、动词命令形：五段动词语尾仮名同行段変一段动词変来来（详细内容见手写讲稿）第十八课料理、：?雨降。/陈、元気。? 子供楽游。2、动词连用形/3、：省略形式?本読、。?番组人気调査。（详细内容见手写讲稿）第十九课1、体言：?料理私。?今日公害话。2、：?时计进。/子朝顔洗。3、：?病院行、大学医务室手当受。?天気、悪。休日土曜日、日曜日。2、接続助词：?今日雨降、风、。?朝早、夜遅残业、仕事。（详细内容见手写讲稿）第二十课冬休単元、参考