八年级数学教师工作计划.docx

1、八年级数学教师工作计划八班级数学老师工作计划 以下我给大家分享三篇关于八班级数学老师工作计划的范文，希望大家喜欢，欢迎阅读参考。 八班级数学老师工作计划 一、制定计划的目的 为使学生学好代数、几何的基础知识,具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的基本技能,进一步培育学生运算能力、进展思维能力和空间观念,使学生能够运用所学知识解决实际问题,逐步形成数学创新意识,特制定本学科教学计划。 二、教材内容分析 本学期数学教材内容包括:第一章生活中的轴对称、第二章勾股定理、第三章实数,第四章概率的初步熟悉,第五章平面直角坐标系,第六章一次函数, 第七章二元一次方程组。 第一

2、章生活中的轴对称的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。 第二章勾股定理的主要内容是:勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 第三章实数主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。本章的内容虽然不多,但在初中数学中占有十分重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。 第四章概率的初步熟悉主要内容是通过可能性的大小熟悉概率,并进行简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。 第五章平面直角坐标系主要讲解并描述平面直角坐标系中点的确定,会找出一些点的坐标。 第六章一次函数的主要内容是

3、介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。 第七章二元一次方程组要求学会解二元一次方程组,并用二元一次方程 组来解一些实际的问题。 三. 学生情况分析: 初二(3)班共有学生44人,从上学期期未统计成绩分析,及格人数为人,优秀人数为人,这个班的学生中成绩非凡差的比较多,成绩提高的难度较大。从上学期期末统测成绩来看,成绩最好是分,差的分,这些同学在同一个班里,好的同学要求老师讲得精深一点,差的要求讲浅显一点,一个班没有相对较集中的分数段,从几分到多分每个分数段的人数都差不多,这就给教学带来不利因素。 四、.教学目标

4、第一章生活中的轴对称 1.在丰富的现实情境中,经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程,进一步进展空间观念。2.通过丰富的生活实例熟悉轴对称,探索它的基本性质,理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3探索并了解基本图形的轴对称性及其相关性质。4能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形;探索简单图形之间的轴对称关系,并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形,能利用轴对称进行一些图案设计,体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 第二章勾股定理1经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程,进展合情推理能力,体会数形结合的思想。2把握勾股定理,了解利用拼图验证勾

5、股定理的方法,能运用勾股定理解决一些实际问题。3把握判定一个三角形是直角三角形的条件,并能运用它解决一些实际问题。4通过实例了解勾股定理的历史和应用,体会勾股定理的文化价值。 第三章实数1让学生经历数系扩张探求实数性质及其运算规律的过程;从事借助计算器探索数学规律的活动,进展学生的抽象概括能力,并在活动中进一步进展学生独立思考合作沟通的意识和能力。2结合具体情境,让学生理解估算的意义,把握估算的方法,进展学生的数感和估算能力。3了解平方根立方根实数及其相关概念;会用根号表示并会求数的平方根立方根;能进行有关实数的简单运算。4能运用实数的运算解决简单的实际问题,提高学生的应用意识,进展学生解决问

6、题的能力,从中体会数学的应用价值。 八班级数学老师工作计划例文 一、指导思想 教育学生把握基础知识与基本技能培育学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括, 初中数学教学计划 会用归纳演绎、类比进行简单的推理。 二、学情分析 八班级是初中学习过程中的要害期间,学生基础的好坏,直接影响到九班级的毕业和升学。八(8)班人数为66人大部分同学的学习情况都非常好很,部分同学基础差,有少数学生有些思维闲散,仍有进步空间。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出艰巨努力,要加强落实,培优辅差,充分发挥学生是学习的主

7、体,老师是教的主体作用,注重方法,培育能力。 三、主要措施 1、仔细做好教学工作。仔细研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,挖掘整合教材,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、激发学生的爱好,爱好是最好的老师。给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的爱好。开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时进展这一部分学生的特长。 3、引导学生主动参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生

8、写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。 4、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培育学生的发散思维。 5、运用新课程标准的理念指导教学,主动更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 八班级数学老师工作计划书 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育,落实新课改,体现新理念,培育创新精神。 通过数学课的教学,使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育学生的运算能力、逻辑思维能力,以及分析问题和解决问题的能力。 二、学情分析

9、 本期我继续授八(二)班数学,本班学生数学成绩两极分化比较严重,不少同学基础很差,问题较严重。在上学期镇组织的期末统考中,本班数学只是位列中上游,要在本期获得理想成绩,师生需加倍努力,补缺补差,注重方法,夯实基础。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章,知识的前后联系,教材的教学目标,重、难点分析如下:第十六章二次根式 本章是在数的开方的基础上展开的,是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算,难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性。 第十七章勾股定理 直角三角形是一种非凡的三角形,它有许多重要的性质,如两个锐角互余, 30度角所对的直角边等于斜边的一半,本章所研究

10、的勾股定理,也是直角三角形的性质,而且是一条非常重要的性质,本章分为两节,第一节介绍勾股定理及其应用,第二节介绍勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形 本章的主要内容是熟悉平行四边形及几种非凡的四边形,通过对图形的操作或度量,让学生直观熟悉图形的性质,通过逆命题的猜想、操作验证和逻辑推理的证明等过程,让学生理解并把握几种图形的判定方法,提高数学思维能力。 第十九章一次函数 本章的主要内容是函数的基本知识,以及一次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念之一,它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质,是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是学习函数的入门,也是进一步学习函数

11、的基础。 第二十章数据的分析 本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义,学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况,并通过研究如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差,进一步体会用样本估量总体的思想。 四、教学目标和要求 注重基础知识的教学和基本能力的培育,面向全体学生,缩小两极分化,尽力使后进生能迎头赶上,大面积提高教学质量。 五、提高教学质量的主要措施: 1、仔细研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让学生学会仔细学习。 2、引导学生主动参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探

12、究、合作、沟通、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。 3、引导学生主动归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培育学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培育学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。 4、培育学生良好的学习习惯。陶行知说:教育就是培育习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,进展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。这些习惯包括仔细做作业的习惯,包括作业前清理好桌面,作业后仔细检查;预习的习惯;仔细看批改后的作业并及时更正的习惯;仔细做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。