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1、最新试题资料高二语文滕王阁序同步练习题及参考答案高二语文滕王阁序同步练习题及参考答案高二语滕王阁序同步练习题及参考答案 高二语滕王阁序同步练习题及参考答案 5 c 滕王阁序1给下列加点的字注音。翼轸( ) 瓯越( ) 棨戟( )懿范( ) 襜帷( ) 潦水( )骖 ( ) 绣闼( ) 雕甍( )舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( )遄飞( ) 睢园( ) 帝阍( )多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( )叨陪( ) 捧袂( ) 梓泽( )2找出下列句中的通假字并解释。(1)云销雨霁，彩彻区明_通_，_(2)俨骖 于上路_通_，_3指出下列句中加点词的活用现象，并解释其意义。(1)雄州雾列( )(2)俊采星

2、驰( )(3)目吴会于云间( )(4)梓泽丘墟( )(5)徐孺下陈蕃之榻( )(6)襟三江而带五湖( )(7)腾蛟起凤( )(8)屈贾谊于长沙( )(9)窜梁鸿于海曲( )(10)宾主尽东南之美( )4解释下列古今异义词在句中的意思。(1)千里逢迎古义_；今义说话做事故意迎合别人的心意。(2)孟学士之词宗古义_；今义常用指学位。(3)俨骖 于上路古义_；今义动身走上旅程。(4)穷且益坚古义_；今义贫穷。(5)序属三秋古义_；今义秋季，三年。5指出下列句子的句式特点。(1)童子何知(2)俨骖 于上路，访风景于崇阿(3)穷睇眄于中天，极娱游于暇日(4)望长安于日下，目吴会于云间(5)奉晨昏于万里(

3、6)都督阎之雅望(7)宇新州之懿范(8)渔舟唱晚6学常识填空。(1)“江南三大名楼”是指_、_、_。(2)“初唐四杰”是指_、_、_、_。(3)骈，是魏晋以后产生的一种新体，又称_，南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主，因而又称“_”。7名句填空。(1)时维九月，序属三秋。_，_。(2)云销雨霁，彩彻区明。_，_。渔舟唱晚，_；雁阵惊寒，_。(3)_，_？穷且益坚，不坠青云之志。(4)北海虽赊，扶摇可接；_，_。(一)阅读下面的字，完成14题。时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

4、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年？嗟乎！时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李

5、广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A川泽纡其骇瞩 纡纡回曲折。B云销雨霁 霁雨过天晴。c俨骖 于上路 俨整齐的样子。D飞阁流丹，下临无地 临靠近。2下列对有关语句分析不正确的一项是( )A“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。B“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周

6、围景物，是近景。 先相信你自己，然后别人才会相信你。屠格涅夫c“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉；青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。D“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。3对中运用的典故分析不正确的一项是( )A“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。B“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。c“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍然达观看待。D“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流

7、。4翻译中画线的句子。(1)遥襟甫畅，逸兴遄飞。(2)关难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。(二)阅读下面的段，完成58题。勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？呜呼！胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。5下列句中加点词语的解释正确的一项是( )A接孟氏之芳邻 接接待。B一言均赋 一言一句话。c恭疏

8、短引 引序。D抚凌云而自惜 凌云天空。6下列句中加点的词语活用类型不同的一项是( )A梓泽丘墟 B窜梁鸿于海曲c腾蛟起凤 D屈贾谊于长沙7下列属于定语后置句的一项是( )A勃，三尺微命，一介书生B奉晨昏于万里c都督阎之雅望D童子何知8翻译中画线的句子。(1)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。(2)请洒潘江，各倾陆海云尔。基础运用1下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )A逸兴遄飞 遄迅速。B今兹捧袂 袂衣袖。c鹤汀凫渚 凫游水。D访风景于崇阿 崇阿高大的陵。2下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( )A老当益壮，宁移白首之心精益求精B时维九月，序属三秋属予作以记之c豫故郡，洪都新府既克，问其故D

9、宾主尽东南之美吾妻之美我者3下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是( )A俊采星驰 B星分翼轸c目吴会于云间 D屈贾谊于长沙 4下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A千里逢迎 B俨骖 于上路c孟学士之词宗 D时运不齐5找出与例句对偶式结构相同的一项( )例披绣闼，俯雕甍A东隅已逝，桑榆非晚B望长安于日下，目吴会于云间c云销雨霁，彩彻区明D潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮紫阅读鉴赏(一)阅读下面这首诗歌，完成67题。咏 风 王 勃 肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出楹。去固无迹，动息如有情。日落水静，为君起松声。6写诗立意要有切入点，你认为这首诗的切入点是什么？是怎样围绕这一切入点描

10、写风的？7宋朝计有功在唐诗纪事中称此诗“最有余味，真天才也”，请你分析此诗的“余味”在哪里。(二)阅读下面的言，完成811题。勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至

11、炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及舟中纂序五卷，今行于世。(唐才子传 王勃)8下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A六岁善辞 善擅长。B勃往省觐省探望、问候。c勃至入谒 谒拜见。D僚吏疾之 疾妒忌。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( )A王通之诸孙也慨然思诸葛之功B刘祥道表其材勃尽得其术c以夸盛事又以虢州多药草D心织而衣顷刻而就10与

12、“事觉当诛”句式相同的一项是( )A客有吹洞箫者 B童子何知c怀帝阍而不见 D俨骖 于上路11把中画横线的句子翻译成现代汉语。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。(三)阅读下面的言，完成1216题。梅圣俞诗集序 欧阳修予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。 予友梅圣俞，少以荫补为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余

13、年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王康尝见而叹曰“二百年无此作矣！”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之，岂不伟欤！奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉！圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多

14、而易失也，取其自洛阳至于吴兴已所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼！吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。庐陵欧阳修序。注梅圣俞梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。荫(n)补子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。王康王曙，宋仁宗时宰相。 12下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A世谓诗人少达而多穷 达显达。B多喜自放于巅水涯之外

15、 放纵情。c乐于诗而发之 发打开。D掇其尤者六百七十七篇 掇选取。13下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )A凡士之蕴其所有而不得施于世者蚓无爪牙之利，筋骨之强B然时无贤愚，语诗者必求之圣俞是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也c圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之乃入见，问“何以战？”D奈何使其老不得志，而为穷者之诗因为长句，歌以赠之14下列句子编为四组，全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是( )累举进士，辄抑于有司年今五十，犹从辟书，为人之佐其为，简古纯粹，不求苟说于世故其平生所作，于诗尤多世既知之矣，而未有荐于上者昔王康尝见而叹曰“二百年无此作矣！”A Bc D15下列对这

16、篇的赏析不正确的一项是 ( )A认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。B“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。c王康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出。D全并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。16将中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言？(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。17把下列句子组合成语意连

17、贯的一段话。(只填序号)我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。帝王君子犹不见，槛外长江空自流。站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。18江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。上联兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖无恙下联阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何下联应改为_19年轻的王勃在写就滕王阁序并诗时正是怀才不遇之际，他在中

18、也寄寓了这种感慨，但是他并没有因此而消沉。中“穷且益坚，不坠青云之志”“东隅已逝，桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念，我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿，年轻的我们又该怎样做呢？写一篇300字左右的小短，要求有排比或对偶性的句子。答案与解析基础积累1zhn u q chn l cn fi t ng zh l chun su hn chun d h t i z2(1)销 消 消散 (2)俨 严 整齐的样子3(1)名词作状语，像雾一样 (2)名词作状语，像星星一样 (3)名词作动词，看，望 (4)名词作动词，成为丘墟 (5)名词的使动用法，使下 (6)名词的意动用法，以为襟，

19、以为带 (7)动词的使动用法，使腾飞，使起舞 (8)动词的使动用法，使受委屈 (9)动词的使动用法，使逃走 (10)形容词作名词，俊杰4(1)迎接 (2)掌管学撰述的官(3)高高的路 (4)困厄，处境艰难 (5)秋天的第三个月，即九月5(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。6(1)岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁(2)王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王(3)骈俪 四六7(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮紫 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (3)老当益壮 宁移白首之心 (4)东隅已逝 桑榆

20、非晚本研读(一)1D 解析临从高处往下探望。2D 解析D项为虚实结合，“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景， “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为想象之景，为虚写。3B 解析B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。4(1)登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而生。(2)关难以越过，谁可怜不得志的人？萍水相逢，都是客居他乡的人。(二)5c 解析A项“接”应为“结交”；B项“一言”应为“一首诗”；D项“凌云”这里指司马相如的赋。6A 解析名词活用作动词，成为丘墟。B、c、D三项都是动词的使动用法。7c 解析A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。8(1)我宁愿舍弃

21、一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽才，写出好作品。能力提升1c 解析c项“凫”应解释为“野鸭”。2A 解析A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲；后者通“嘱”，嘱咐。c项前者当“旧”讲；后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是形容词的意动用法，以为美。3B 解析A项，“星”是名词作状语，像星星一样；c项，“目”是名词作动词，看，望；D项，“屈”是动词的使动用法，使受委屈。4D 解析A项，“逢迎”古义为迎接；今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路；今义为动身走上旅程。c项，“学士”古义为掌管学撰述的官；今

22、义常用指学位。5B 解析B项与例句均是动宾结构。A项与c项均是由两个主谓式短语构成的；D项是并列结构。6参考答案这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽，结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得“善解人意”。解析本题实际是问运用什么方法写风的形象的，风本是无情的，但因为在的眼中“有情”，所以风便有了人情味，“加我林壑清”。7参考答案诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗？诗人少有才华，而壮志难酬，在这首诗中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味

23、”。解析这道题具有探究性，答案仅供参考，不是唯一的。余味的体会，因人而异，但要结合本诗谈，要言之有理。风的意象含义，可以允许多元解读，既可以理解为高尚品格的勤奋精神，也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。8D 解析疾厌恶。9A 解析A项为结构助词，的。B项代词，他的，即王勃的；代词，他的，即曹元的。c项连词，；连词，因为。D项连词，；连词，表修饰，不译。10c 解析本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。11先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。参考译王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃

24、六岁时就擅长辞。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎，阎知道他的才华，就请他作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改

25、，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗华丽，请他作的人很多，家里堆满了帛。靠心织穿衣，靠笔耕饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和舟中纂序五卷，如今在世上流传。12c 解析“发”应为“抒发”。 13c 解析c项，前一个“以”是连词，因为；后一“以”是

26、介词，凭。A项，两个“之”均为助词，定语后置的标志；B项，两个”无”均当“无论”讲；D项，两个“为”均为动词，当“写作”讲。14D 解析句为“穷”的结果，不是原因。句是王康的赞叹。15c 解析“二百年无此作矣！”是说“二百年以没有这样的作品”，而不是说二百年后不会出现。16(1)为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢？(2)我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起。 参考译我听到世人常说诗人仕途畅达的少，不得志的多。难道真是这样吗？大概是由于世上所流传的诗歌，多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不

27、能充分施展于世的读书人，大都喜爱到头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看，那么不是写诗能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才能写出好诗。 我的朋友梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上被困了十多年。五十岁了，还去应地方官的招聘，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句就

28、已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志，喜欢通过诗歌发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王康曾看到他的诗作，慨叹地说“二百年没有这样的作品了！”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如诗经中雅、颂那样的作品，歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等，难道不是很壮伟的吗？为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷

29、的感叹呢？社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他长久不得志将要老死了，这难道不值得叹息吗！ 梅圣俞的诗很多，自己却不整理。他的内侄谢景初，担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起。 从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。唉，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。庐陵欧阳修作序。语言表达17参考答案解析本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”，再到“所听之声”，其中为过渡句。18参考答案古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何