秋人教版八年级期中复习3章物态变化实验培优练习.docx

1、秋人教版八年级期中复习3章物态变化实验培优练习3章物态变化实验培优练习 一、实验题1为了验证装在试管里的固态碘在受热时能直接变成气体而不是先变成液体再变成气体，甲同学直接将试管放在酒精灯火焰上，如图甲所示；乙同学将盛有碘的烧杯浸入热水槽中，如图乙所示，上网查阅得知：碘的熔点是114、沸点是184.35；水的沸点是100，酒精灯火焰温度约为400请分析这两个实验方法中_（选填“甲”或“乙”）同学的更合理如图乙中，实验不久，就会观察到烧杯内固态碘_且出现_色的碘蒸气，过一会儿还可以观察到烧瓶底部附有少量针状的碘晶体，这是_现象，同时烧瓶内水的温度会有明显升高，说明在此物态变化过程中要_热量2如图所

2、示，分别是“探究固体熔化时温度的变化规律”与“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：(1)实验所用的装置应该_（“由上至下”或“由下至上”）安装；(2)如甲（左）图所示，将试管放在烧杯中隔水加热，这种加热的方法叫做水浴法，这种加热方法的优点是_；(3)在组装好实验装置后，小明在如表中记录了实验测量的数据：时间/min012345678910物质A的温度/C2529323740444751545761物质B的温度/C2533414648484848515458分析实验数据可知，_（“物质 A ”或“物质 B ”）是海波，在熔化过程中要_（填“吸收”或“放出”）热量，温度_（填“升高”、“降低”

3、或“不变”）；在第 2 分钟时，海波的物态是_；在第 6分钟时，海波的物态是_；(4)小华想利用该装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”，于是将试管取出，在烧杯上方加盖后组成了乙（右）图所示的装置进行实验。每隔1min 记录温度计示数（如表），直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为_；时间/min0123456789101112温度/C80828486889092949697989898 (5)小明认为小华所用的实验时间太长，你认为可以缩短实验时间的方法有_只写出一条即可）；她还观察到熄灭酒精灯后仍继续沸腾了一会儿，原因是_。3小莉发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有

4、，小莉猜想，水中加入别的物质后，一定会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，她向水中撒盐，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程，每隔一定时间，小莉就观察盐水状态、测温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了图象，如图（甲）。(1)从图象中可以看出盐水的凝固过程用了_分钟；第18分钟盐水为_态。(2)凝固点为_，实验证实了小莉的猜想，因为加入盐后，水凝固点变_了。（选填“高”或“低”）(3)如图（乙）所示将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，试管中冰水混合物中的冰会_。（填“变多”、“变少”或“不变”）4小芳在“观察水的沸腾”实验中：(1)图甲中装置有一处明显错误，请指

5、出来：_。(2)如图甲为了完成实验，还需要的测量仪器是_；本实验中应选用的温度计是_温度计（选填“水银”或“酒精”）(3)图乙中正确的操作方法是_（选填字母a、b或c）。(4)水沸腾前后的气泡变化情景如图丙，则表示水沸腾时的是_图（选填字母A或B）。(5)水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图丁坐标系中画出温度随时间变化的图线_。时间（min）0123456789温度（）90929496989999999999(6)由上表中的实验数据可知：水的沸点为_，实验过程中能得出水沸腾过程需要吸热这一结论的实验现象是_。(7)小芳做此实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮她找出

6、可能存在的原因（写出一种即可）：_。(8)小芳同学在做完“观察水的沸腾”实验后，又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中。时间t（min）051015253545556570温度t（）100715545352824222222根据表中的实验数据可推知，小芳在做上述实验时的环境温度，应在_左右。实验后小芳将注有沸水的烧杯放在桌面上，让其慢慢冷却，下列图象中能表示降温过程中水的温度T随时间t变化关系的是_。ABCD如果有一天你要喝一杯奶茶，可有两种方法供你选择：甲：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶。乙：先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min

7、。你认为方法_冷却效果较好。实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。查阅资料，同一燃气灶不同火力加热的耗气量还有如下信息：火力大小水的质量m/kg水的初温t0/水的末温t/消耗的燃气V/m3大火4.026.050.00.0453中火4.026.050.00.0278综合分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧开水的策略为_（填字母）。A先中火后大火B先大火后中火C一直用大火D一直用中火5如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1)这个温度计是根据_（填“液体”或“气体”）的热胀冷缩性质来测量温度的。(2)若放到冰水混合物中，液柱处的刻

8、度应标为_。(3)A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处的温度_B处的温度（填“”）。(4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。如果请你提出一条提高测量准确程度的建议，从弯管方面考虑，应该_；从瓶子角度思考，应该_。(5)还有一种温度计叫干湿泡温度计，干湿泡温度计它由两个相同的温度计并列组成，如图其中一个温度计用湿布包起来，浸入蒸馏水中，称为湿泡温度计。如果干泡温度计的示数为23，一般情况下，湿泡温度计的示数_（选填“高于”、“低于”或“等于”）23，原因是_。干湿泡温度计的示数差越大，说明空气中水蒸气含量越_（选填“高”或“低”）。(6)炎热的夏天，如果以上所述的温度计都坏了

9、，小明放了一只甩过的体温计在阳台上，晚上放学后小明观察并记录了体温计的示数，你认为记录的示数_（选填“高于”、“等于”或“低于”）今天的最高气温。6小明用如图所示的实验装置，做“探究冰熔化特点”实验。(1)将装有适量颗粒_（选填“较大”或“较小”）的冰块的试管置于烧杯内的温水中，在碎冰中插入温度计，图中温度计示数为_(a)温度/(b)(2)小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中(a) (b)两处应填内容是：(a)_；(b)_。(3)小明根据实验数据，画出了冰的熔化图像。从吸放热和温度变化的角度分析，冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是：_。(4)如图所示，是小明根据实验数据作出的加热时

10、温度随时间变化的图像，分析图像可知，冰属于_（选填“晶体”或“非晶体”）冰的熔点是_，熔化过程经历了_min。图丙中第3min时，物质处于_态。7“创新”两组的同学们在学习水的沸点、凝固点后。猜想水中加入别的物质后，一定会对水的沸点和凝固点产生影响，于是设计实验进行探究。（a）一组同学往水中加入一定量的盐。如甲图装置实验探究，当盐水温度接近90时，开始每隔0.5min记录次温度，记录数据如下表所示：时间/min00.511.522.533.544.5温度/88919497100102102102102102 (1)实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、变大，到液面破裂开来，里面的_（填水蒸气

11、或空气）散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为_。继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会_（选填“升高”、“不变”或“降低”）。(2)小明和小华两同学虽然选用的实验装置相同，但盐水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图所示。图象不同的原因是水的_不同。(3)为了说明液体沸腾过程中是否需要吸热，应_，观察水是否继续沸腾；（b）另一组将这些盐放入水中，并把盐水容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小刚就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象，如图甲所示。(4)从甲图象中可以看出盐水在15分钟的状态为_。(5)盐水的凝固点为_。与之相比，凝固点

12、变_（填“高”或“低”）了。冬天路面积雪，路政部门会撒盐融雪，原因是_降低了，（填熔点或凝固点）使积雪熔化。(6)如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图所示，试管中的冰水混合物中的冰会_（填“变多”“变少”或“不变”）。8在“观察水的沸腾”实验中：(1)如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。A是操作过程，B是读 数过程，C是读取的温度。A图中操作的错误是_。B图中读数的错误是_。C图中实验某时刻温度计的示数为_。(2)小明同学在利用图D所示的装置做实验时，安装实验器材时应按照_（自上而下/自下而上）的顺序进行。实验时发现从开始给水加热到水开始沸腾所

13、需的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因_。(3)如图E中图_所示是在沸腾前的现象，在给水加热的过程中，杯中出现的气泡内主要是_（空气/水蒸气），这些气泡在上浮的过程中越来越小，说明杯中底部的水温_（大于/等于/小于）上部的气温。(4)当气温上升到80时。每隔0.5min记一次温度计的示数直到沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的图象（如图F）。根据图象可知水的沸点为_。(5)小明实验后的沸水放在桌上越来越凉，探究水沸腾前后温度变化特点，根据实验数据作出了如下图象，最合理表示其温度T随时间t变化关系的是_。9密闭的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，将玻璃泡浸入开水中，如图所示。一段时间后紫红色的碘蒸

14、气弥漫于玻璃泡内的空间。(1)在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。小明的猜想是_（选填“正确”或“错误”），判断的依据是_。（碘的熔点是113.5，碘的沸点是184.4）(2)把玻璃泡从开水中取出，一段时间后在干净的玻璃片上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了_（填物态变化）的原因。10如图是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同，同时将水加热16min。测温物质凝固点/沸点/水银39357酒精11778(1)除了图中指示的器材，还需一个重要的测量仪器是_；(2)如图中哪一个是水

15、沸腾时气泡的情况？_；(3)甲图中，中心有孔的纸板的主要作用是；_（写出一条即可）(4)图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象；由图象可知水的沸点是_；请根据图象分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是_；(5)由表格可知，本次实验应选用测温物质为_的温度计。11如图是“观察水的沸腾”的实验(1)图甲是“观察水的沸腾实验”，实验中有一明显的错误是_；(2)改正错误后，小明正确操作，并记录数据如下，其中第 3min 时温度计的示数如图乙，此时的温度为_。表中有一个错误的数据是_；时间/min01234567温度/91939599969999 (3)根据表中正确的数据在图丙

16、中画出该实验中温度时间的关系图像；_(4)实验结束时，发现温度计的玻璃壁上有小水珠，这是_现象；图甲 a、b 两个位置中， _位置的小水珠较多；(5)小红同学使用图丁的装置进行实验，在烧杯内装有初温为90，在试管内也装有少量同样温度的水， 并把小试管放入烧杯中，c、d 两支温度计相同，在实验中，试管中的水_（能/不能）沸腾。下图中的左图是c 温度计的示数与时间关系图，则d温度计的示数与时间关系图像是右图中的_。12小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验，他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两烧瓶中的水温随时间

17、变化的情况。(1)为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的初温及_相同。(2)按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中：时间t/min010203040150180泡沫塑料组水温T1/80645550412120棉絮组水温T2/80564332282020分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是_。经过40min后，泡沫塑料包的烧瓶水温降低了_；而棉絮包的烧瓶水温降低了_。由此可以得出的实验结论是：_保温性能好。(3)除了采用“比较相同时间内水降低的温度”来比较这两种材料的保

18、温性能外，根据上表数据你还可以采用“_”方法来比较这两种材料的保温性能。(4)根据实验测得的数据绘得图所示“水温与时间关系”的图象。根据描绘的热水冷却图象可以得到：物体和环境温差越大，物体降温速度越快。如果你要喝一杯奶咖啡，可以有两种方式供你选择：方式1：先将烧开的热咖啡倒入杯中，立即将一匙冷牛奶加进杯中，然后冷却5min；方式2：先将烧开的热咖啡倒入杯中，冷却5min，然后加一匙冷牛奶。那么，你认为方式_的冷却效果较好（选填“1”或“2”）。13如图所示，是郭明和李华同学在观察“水的沸腾”实验中的情景，通过酒精灯对水加热，使水沸腾，他们记录的数据如下表所示：(1)此实验除了实验装置图（）中画

19、出的器材外，还需要的测量器材是_。组装实验器材时，应按照_的顺序（选填“自上而下”或“自下而上”），石棉网的作用是_。(2)实验中观察到水沸腾时的现象如图（）中的图_（选填“a”或“b”），水沸腾时要_热，温度_。（选填“升高”、“保持不变”或“降低”）(3)根据记录在图（）中的数据画出水的沸腾图像（_）。时间/min012345678910温度/9091929394959697989898 (4)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是_。（写一种原因）(5)给半杯水加热，水的温度与时间的关系图像如图（）中a所示，若其他条件不变，给一整杯水加热，则水的温度与时间

20、的关系图像正确的是_（选填“a”“b”“c”“d”）；(6)实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因可能是_。(7)实验交流时，小明所在小组的水沸腾后将火焰调小，发现虽还在加热却不再沸腾，请帮助他们分析一下其中的原因_。14小雨同学猜想，影响水蒸发快慢的因素有以下三个：A水的表面积B水上方的风速C水的温度(1)小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水放在同一环境中，如图所示。观察图中的情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与_是否有关（选填“A”或“B”或“C”）。(2)接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了。小雨由此得出结论：水上方的风速越大，

21、蒸发也越快。你认为此过程中存在的问题是：_。(3)在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如图所示。关于热风干手器利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确的是_。提高液体的温度增大液体的表面积加快液体表面空气流动速度A BC D15在做“观察水沸腾”的实验时：(1)在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将_（填“A处向上”或“B处向下”）调整。(2)某时刻温度计的示数如图所示，则该时刻的温度是_。(3)除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是_。(4)实验时小明发现开始加热时，水升温较慢，最有可能的原因是_。(5)在图乙中，画出沸腾时A处的小气泡上升到

22、B处时的大致图形。（_）(6)根据表格中的实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图像。（_）时间/min012345678温度/919395979999999999 (7)以上水的沸点是_，此时周围的气压_（“高于”/“等于”/“低于”）标准大气压。(8)在实验中，有小组把烧杯换成了纸锅，如图丁所示，发现水烧开了可纸锅没有烧着，对此以下解释正确的是（_）A纸的着火点高于火焰温度B水的沸点高于火焰温度C纸的着火点低于水的沸点D水的沸点低于纸的着火点(9)小红这组同学在做“观察水的沸腾”实验后，又进一步观察了水的自然冷却过程，根据实验数据绘制出的水沸腾前后一段时间的温度和时间关系曲线如图丁所示

23、，结合图丁提供的信息，她们要给一大杯滚烫的热水降温，在同样的环境下，现有两种方法：先在滚烫的热水中加入一小杯冷水，然后冷却5min；先让滚烫的热水冷却5min，然后加一小杯冷水，分析可知（_）A方法冷却效果较好B方法冷却效果较好C两种方法冷却效果相同(10)如果给一定质量的水加热至沸腾，其温度与时间的关系如图b所示，另一组同学实验后温度与时间的关系如图a所示，可能原因是_。16物理实验小组用如图所示的装置探究“水的沸腾”实验：(1)由表1可知，本次实验应选用测温物质为_的温度计。表一测温物质凝固点/沸点/水银-39357酒精-11778表二时间/s0306090120150180210温度/9

24、092949698989898 (2)实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图2所示，图中_（选填“甲”或“乙”）是水在沸腾时的情况。(3)如图3中a、b是两个实验小组分别绘制的沸腾图像，由图像可知实验中他们所用水的_不同。(4)实验中为了减少从开始加热到沸腾所用的时间，可以采取的措施是_（写出一种即可）。(5)小明在水温升高到90时，开始记录数据于表2中。此时水的沸点是_，由此说明当时的大气压_（选填“”、“”或“”）l标准大气压；如果继续给沸腾的水加热，水的温度将_。（填“升高”、“不变”或“降低”）(6)小明还发现移开酒精灯后，烧杯中的水没有立即停止沸腾的原因可能是_(7)如果

25、用硬纸片将烧杯盖得十分紧密，且纸片上无排气孔，则水的沸点会_（填“升高”、 “不变”或“降低”），这是因为_；(8)小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中。时间/min051015253545556570温度/100715545352824212121根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度（即室温）应在_左右；根据水温随时间变化的关系，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是_如果有一天你要喝一杯奶茶，可有两种方法供你选择：甲：先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶。乙：先将一匙冷牛奶加进滚烫的热

26、茶中，然后冷却5min。你认为方法_冷却效果较好。17小凡同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。在此基础上，小凡同学又进行了如下探索：(1)小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与液体的_有关。(2)如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水的棉花，乙是干燥的。我们发现_（选填“甲”或“乙”）温度计的示数要低一些，因为_。小凡发现空气湿度越小，两支温度计的示数差就越_（选填“大”或“小”）；于是小凡猜想水的蒸发快慢可能还与_有关。(3)小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下，把相同温度的水，分别装入两只相同的玻璃杯，一杯水多，一杯水少，如图中的A和B，实验