九年级语文下册教学调研测试题.docx

1、九年级语文下册教学调研测试题注意事项：1本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；2答题前，考生务必将自己的学校、姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，笔迹清楚，字体工整；并认真核对条形码上的准考证号、姓名是否与本人的相符合；3答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；4，考生答题必须全部答在答题卡对应的答题区域上，答在试卷和草稿纸上无效。第一部分(26分)1根据汉语拼音写出汉字。（4分）

2、避 (hu) (xin)熟 离经 (pn)道 (c)隐之心2下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分） 极目四望，内蒙古大青沟的全貌映入眼帘：远方，轻纱薄雾茏罩着林海蓊郁一片，扑塑迷离；脚下，各色花木流光溢彩，浓绿如洗，交织成一幅令人心弛神往的绝妙风光。眼前的一切是用语言文字、色彩线条所不能表达的美，我被这优雅景致陶醉了。错别字正确字3默写古诗文名旬，并写出相应的作家、篇名。(10分) 水何澹澹， 。（曹操观沧海） 此中有真意， 。（陶渊明饮洒） ，一览众山小。（杜甫望岳） 无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡 ） 折戟沉沙铁未销， 。（杜牧赤壁） ，自缘身在最高层。（王安石登飞

3、来峰） ，衣冠简朴古风存。（ 游山西村） ，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说）4名著阅读。(5分) 格列佛游记中，飞岛国拉格多科学院语言学校的教授们，计划“取消语言中所有的词汇”时，采用的补救办法是什么？这个计划遭到了哪些人的反对？ 西游记中，唐僧师徒在五庄观，因为什么事惹恼了观主镇元仙？后来，镇元仙与孙悟空有什么约定？最后，是谁帮唐僧师徒解了围，促成镇元仙与悟空完成约定？5下面是一段关于民众阅读价值取向的文字，请分别概括本段文字批判的功利性阅读的三种价值取向。(3分) 近年来，由于受市场消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰“快餐文化”，对知识的获取满足于感性的把握。

4、同时在某类读书人群中，人们对于离奇古怪的历史故事具有很强的猎奇心理。一些出版部门迎合这种心理，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“穿越”的形式窜改历史。还有些人只强调回归中国传统，忘记在“返本”过程中更重要的是“创新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。因此，功利性的阅读价值取向正误导着年轻一代。 第一种价值取向：_ （不超过10个字） 第二种价值取向：_ （不超过10个字） 第一种价值取向： （不超过10个字）第二部分（44分）阅读出师表中两段文字，完成69题。（8分） 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠

5、志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也，诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。6下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？（2分）A 诚宜开张圣听今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者（陈涉世家）B 以光先帝遗德父母岁有裘葛之遗，无冻馁之忠矣 （送东阳马生序）C 引喻失义，以塞忠谏之路也以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何（愚公移山）D 不宜偏私，使内外异法也宫妇左右莫不私王（邹忌讽齐王纳谏）7下面哪

6、一个句子不是判断句？(2分) A此诚危急存亡之秋也 B小信未孚，神弗敢福也（曹刿论战） C此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记） D水中藻荇交横，盖松柏影也（记承天寺夜游）8这两段文字中，诸葛亮面对蜀汉危急存亡的形势，给刘禅提出了哪两条建议？请都用自己的话回答。 （2分）9这两段文字多处用了“宜，不宜”的句式。说说使用这些句式的作用是什么？（2分）阅读下面一段文言文，完成第10题。（4分） 郢人有遗燕相国书者，夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。举烛非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也：尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似此类

7、。注郢：古地名，春秋战国时楚国国都。10把文中划线的句子翻译成现代汉语。 （4分） 尚明也者，举贤而任之治则治矣，非书意也阅读雪中的几段文字，完成1113题。（8分） 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的

8、小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜叉使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，

9、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野土，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。11全文着重表现江南和朔方两地的雪的不同特点。作者开篇却从“暖国的雨”写起，说说这样安排有哪些用意？（2分）12说说“在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂”一句中“无边”、“凛冽”、“闪闪”这些修饰语的表达作用。（3分）13李允经评价雪一文时说：“在抒情作品中，作家需

10、要驰骋想像托物取喻、借景抒情。”联系全文，简要分析本文“想像丰富”体现在哪些方面？（3分）阅读王重旭的何必寻求理解一文，完成1416题。（7分） “理解万岁”这一口号曾风靡神州大地。但是，口号毕竟是口号，那些寻求理解的人，有多少真正获得了呢？是的，被人理解是幸福的，但是，不被人理解便是痛苦吗？ 有人说过，痛苦是由于所寻求的东西无法得到而产生的一种情感。不被理解的痛苦，正是由于我们过于追求理解了，如果我们不去追求它，这不被理解的痛苦还会存在吗？ 在这个世界上，要想达到和谐完美，人人都相互理解是根本做不到的。哥白尼的日心说、达尔文的进化论，向上帝提出了挑战，可在当时，有几个能够理解：热情宣传日心说

11、的布鲁诺竞被烧死在罗马的鲜花广场；为人类解除巨大痛苦的牛痘发现者琴纳，当时却受到人们的嘲讽；而舒伯特的一首传世之曲摇篮曲，在当时仅换得一盘土豆。追求理想，你就顾不上人们是否理解！ 我们中国人太看重理解了，于是便不敢越雷池一步，循规蹈矩，每做一件事，关心的不是事物的本身，倒是人家怎么说，别人怎么看，缩手缩脚；一旦有人提出不同看法，便惶惶然，便痛苦得不得了，不是呼吁“你要理解我呀”，就是赶快掉转方向。结果，真正干成凡件事的人实在太少了。由是，我更赞佩刘晓庆，别人理解不理解，赞同不赞同随他去，我照样干我的，我自有我的追求。 所以，追求理想就不必追求理解，一味地追求理解只能给你带来痛苦。人，无论高低责

12、贱，都有灵魂灼痛的时候，除了你自己而外，谁又能听懂心之衷曲？在痛彻孤寂里求助理解，不如在沉默中炼就坚韧。弃去理解的拐杖，你会变得自信和刚强许多，公正的历史终会把人折射得明明白白。弱者把心事交付理解，强者让时间稀释辛酸。“走自己的路，让别人去说吧！”但丁如是说。真正的强者应该是：走自己的路，让别人去说吧！ （选自时文精选，有改动）14文中的例证揭示了“何必寻求理解”的两条理由分别是什么？（2分）15请说说“弱者把心事交付理解，强者让时间稀释辛酸”这句话的含义。(2分)16请简要概括本文的论述思路。（3分）阅读下面一篇文章，完成1721题。（17分）孤石聂鑫森 (1)汽笛响起来的时候，朱庆已经把刨

13、床开动了。刨刀缓缓地在又宽又长的钢板上行进，犁出一卷卷薄薄的钢屑，星星点点的暗红色火花寂寞地开了又谢，谢了又开。把整个钢板的平面刨一次，需要差不多四十分钟在这段时间里，他可以去喝茶、看报、找人聊天。 (2)偌大的一个车间，只安装着几台大型刨床，他的师傅黄子正就站在不远处，双眼瞪着刨刀。几十年就是这样一个生命状态，眼中只有工作。其余的人，或捧着一张过时的报纸，或呆望着屋顶白天也亮着的日光灯，俨然一群泥塑。 (3)朱庆觉得很寂寞，很孤独。这种感觉并不是他进了工厂后方有的。他一生下地，就被丢在外婆家。爸爸妈妈长年累月在大西北找矿，只有春节才风尘仆仆赶回来。这十几天，他觉得自己犹如快乐的小鸟，叽叽喳喳

14、地向爸妈诉说生命的快乐，让爸妈从长期枯燥的工作中寻找到亲情的港湾，也让自己从单调乏味的生命中发现绚丽的花园。他孤寂的心刚刚盈满暖意，爸爸妈妈又走了。他又与外婆在一起，每天只能在梦中回味春节时的理想状态。外婆不会唱民谣，不会讲故事，只是在吃饭时不停地说：“你吃饱了没有？再吃一碗吧。”后来，高中毕业了，没有考上大学，他到工厂当了一名刨工。 (4)朱庆转过身子，望着窗外。窗夕随一块小小的园地，正中立着一坨一米来高的山石，上面覆盖着一层紫褐色的苔衣，石根周围簇着草叶，很像一幅立体的图画。这一坨山石，使他想到云蒸霞蔚的峰峦，想到碧林深处的楼台亭廓，想到砍柴人的带点野味的歌谣，想到轰然直下的瀑布。他觉得这

15、孤石是活生生的，它懂得他，他也懂得它，正像李白所说的：相看两不厌，只有敬亭山。 (5)他决定找几个伙伴来，把它抬回去，立在车间外，这样他和它就可以日日相伴了。他给山石浇水、植苔，在山石周围培植小草，拾来断砖围出一块园地。山石上渐渐地生出紫褐的苔斑，石缝里冒出小小的草叶。师傅看见他弄得工装上满是泥水，目光里闪出许多的迷茫，叹了口气，说：“到底是个孩子。” (6)在刨刀运行的那四十分钟里，朱庆再不感到难熬了，他可以和山石无声地对话。他把这件事写在信上，寄给远方的爸爸妈妈，他想他们一定能够理解这一份寂寞和孤独。好容易盼来了一封信，信上说那是沙积石，属于软石的范畴。然后又叮嘱他不要玩物丧志，要好好工作

16、朱庆读信时的那种失望，沉得像铅块，压得他的胸口格外难受。他们一辈子找矿，和各种各样的石头打交道，一切都变得司空见惯，他们无法想像儿子的这一发现所带来的惊喜。唉，朱庆心想，人总是容易变成一种职业的符号。 (7)有一天，山石突然消失了！师傅对他说：“厂长说这块石头很好看，就叫人搬到厂部会议室去了。”朱庆跳起来，恶狠狠地说：“那是我的石头！”师傅拍拍他的肩，说：“你真不懂事。” (8)他溜到厂部大楼，一口气蹿上五楼，找到那间大会议室。镂花木架子土，搁着一个浅红的紫砂盆，盆子里立着他的孤零零的山石，可怜巴巴的样子。他的眼睛里突然涌出了泪水。下楼的时候，他碰到了西装革覆满面矜持的厂长。 (9)他突然大声

17、说：“你偷了我的石头！”厂长还没有回过神来，他已经咚咚地走远了。 (10)刨刀不知撞到什么硬处，“咔啦”一声脆响，刀子断了。他听见师傅在吼：“朱庆，你的魂丢了？” (11)是的，他的魂丢了。 (12)第二天，他向厂部递交了一份辞职报告。 （选自短小说，有改动）17请从修辞和表现手法角度，对第(4)段中划线的句子作简要赏析。（4分）18第(7)段中师傅黄子正与朱庆的对话，对上下文展开故事情节、刻画人物形象有什么作用？（3分）19联系全文，说说主人公朱庆是一个什么样的形象？（3分）20本文题目为“孤石”，请探究“孤石”在表现主题方面的作用。（3分）21阅读全文后，你觉得师傅黄子正及朱庆父母他们的生命状态有什么特点？请仔细体昧这个特点，把你心目中“理想的生命状态”描写出来。（要求和文中描写的理想生命状态不重复）（4分）第三部分（60分）22作文。(60分) 请以“迷茫时寻找一盏灯”为题写一篇文章。 要求：请把题目抄在答题卡上； 除诗歌、剧本外文体不限； 不要少于600字； 文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； 卷面整洁，书写工整。