六年级下课外文言文20篇.docx

1、六年级下课外文言文20篇一、画鬼最易(已经用了)客有为齐王画者，齐王问曰：“画，孰最难者？” 曰：“犬马最难。” 齐王曰：“孰最易者？”客曰：“鬼魅最易。”夫犬马，人所知也，旦暮罄于前，不可类之，故难。鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。【注释】鬼魅：鬼怪。旦暮：早晚。罄于前：出现在眼前。【练习】1解释加点字词：客有为齐王画者（ ） 孰最难者（ ）人所知也（ ） 不可类之（ ） 故难（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。画，孰最难者？_ 鬼魅，无形者，不罄于前，故易之也。_ 3从这则故事中你明白了什么？_2、两虎相斗(已经用)庄子欲刺虎，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大

2、者伤，小者死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。【注释】庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。馆竖子：旅馆的童仆。须：等待。【练习】1解释加点字词：止之（ ） 方且食牛（ ）（ ）从伤而刺之（ ） 以为然（ ） （ ）2用现代汉语解释文中的画线句。从伤而刺之，一举必有双虎之名。_ 卞庄子以为然，立须之。_ 3这则故事给我们的启示是：_你能想到与这则故事意义相近的成语是_。三、陶侃惜谷陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是事广

3、传，是以百姓勤于农植，家给人足。【注释】)聊：随便。贼：损害，伤害。【练习】1解释加点字词：尝出游（ ） 何为（ ）人云（ ） 聊取之耳（ ） 汝既不田（ ） （ ） 侃大怒诘曰（ ）是事广传（ ） 是以百姓勤于农植（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。行道所见，聊取之耳。_ 汝既不田，而戏贼人稻！_ 3这则故事给我们的启示是：_四、陆绩怀橘陆绩，三国时吴人也。官至太守，精于天文、历法。绩年六，于九江见袁术。术令人出橘食之。绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。术笑曰：“陆郎作客而怀橘，何为耶？”绩跪对曰：“是橘甘，欲怀而遗母。”术曰：“陆郎幼而知孝，大必成才。”术奇之，后常称说。【注释】九江：古地

4、名，今江西九江市。袁术：当时的大豪强。【练习】1解释加点字词：于九江见袁术（ ）（ ） 出橘食之（ ）拜辞术（ ） 跪对曰（ ） 是橘甘（ ）（ ） 欲怀而遗母（ ）（ ）术奇之（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。术令人出橘食之。_ 绩怀三枚，临行拜辞术，而橘坠地。_ 3陆绩之所以要怀橘的原因是“_”，从中我们应该学习陆绩_的品格。五、迂公葺屋久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。迂公急呼匠葺治，劳费良苦。工毕，天忽开霁，竟日晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人！才葺屋便无雨，岂不白折了工费也？”【注释】葺：本意是指用茅草盖屋，后引申为修理房屋的意思。霁：雨过天晴。白折：白白损失。【练习】1解

5、释加点字词：一夜数徙床（ ）（ ） 卒无干处（ ） 妻儿交诟（ ）（ ） 劳费良苦（ ） 工毕（ ） 竟日晴朗（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。久雨屋漏，一夜数徙床，卒无干处，妻儿交诟。_ 命劣之人！才葺屋便无雨，岂不白折了工费也？_ 3这则笑话讽刺了什么样的人？_ 六、曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。”太祖悦，即施行焉。【注释】智意：知识和判断能力。太祖：魏太祖曹操，曹冲的父亲。校：比较。【练习】1解释加点字词：有若成人之智（ ） 时孙权曾致巨象（ ）（ ）访之

6、群下（ ） 咸莫能出其理（ ） （ ）太祖悦（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。访之群下，咸莫能出其理。_ 称物以载之，则校可知矣。_ 3文中体现出曹冲_的特点，具体可从文中_一句看出来。其中最关键的字是_。七、黄琬巧对黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食。京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。【注释】建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。京师不见：京城里看不到那次日食的情况。诏：皇帝的命令。【练习】1解释加点字词：为魏郡太守（ ） 琼以状闻（ ）（ ）日食之余（ ） 即以其

7、言应诏（ ）（ ）深奇爱之（ ）（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。琼思其对而未知所况。_ 即以其言应诏，而深奇爱之。_ 3面对太后的昭问，黄琬的祖父的表现是：“_”（用原文回答）,而黄琬的表现说明了他是一个_的孩子（用自己的话回答）。八、兄弟争雁 昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“舒雁宜烹，翔雁宜燔。”竞斗而讼于社伯。社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。【注释】舒：在地上随意走动。燔：烤。讼：裁决。社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。【练习】1解释加点字词：昔人有睹雁翔者（ ）（ ） 将援弓（ ）获则烹（ ） 舒雁宜烹（ ） 竞斗而讼于社伯（ ）（ ） 请

8、剖雁（ ）已而索雁（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。社伯请剖雁，烹燔半焉。_ 已而索雁，则凌空远矣。_ 3这个故事告诉我们一个什么道理？_九、何无贼乡居有偷儿，夜瞰迂公室，公适归，遇之，偷儿大恐，并弃其所窃来羊裘而遁。公拾得之，大喜。自是羊裘在念，每夜归，门庭晏然，必蹙额曰：“何无贼？”【注释】遁：逃。晏然：平静的样子。蹙额：皱眉头。【练习】1解释加点字词：夜瞰（ ） 公适归（ ）自是羊裘在念（ ） 何无贼（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。偷儿大恐，并弃其所窃来羊裘而遁。_ 每夜归，门庭晏然，必蹙额曰：“何无贼？”_ 3这则故事告诉我们一个怎样的道理？_ 十、马价十倍人有卖骏马者，比三旦立

9、市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。【注释】比：接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也谦称自己为“臣”。还：通“环”，环绕。贾：通“价”，这里指报酬。【练习】1解释加点字词：人莫知之（ ） 人莫与言（ ）（ ）愿子还而视之（ ） 去而顾之（ ） （ ）请献一朝之贾（ ） 乃还而视之（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。人有卖骏马者，比三旦立市，人莫知之。_ 伯乐乃还而视之，去而顾之。_ 3对于伯乐的动作和神情，买马的人会怎么理解？他们后来为什么抢着买? _ 4这则故事给我们的启示

10、是：_十一、枭将东徙枭逢鸠。 鸠曰：“子将安之？” 枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”【注释】枭：同“鸮”，又称鸺鹠，一种形似猫头鹰的鸟。鸠：斑鸠、雉鸠等的统称。【练习】1解释加点字词：子将安之（ ）（ ） 东徙（ ）（ ） 何故（ ） 乡人皆恶我鸣（ ） 子能更鸣（ ） 东徙犹恶子之声（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。子将安之？_ 乡人皆恶我鸣，以故东徙。_ 3这则故事给人们的启示是什么？_ 十二、割肉自啖(六讲义已经用)齐之好勇者，其一人东郭，一人居西郭， 卒然相遇于途，曰：“姑相饮乎！”觞数行，曰

11、：“姑求肉乎？”一人曰：“子，肉也；我，肉也。尚胡革求肉而为？”于是具染而已，引抽刀而相啖，至死而止。勇若此，不若无勇。【注释】郭：城墙。卒然：突然。觞数行：喝了几杯酒。革：更，另。染：调味用的豆酱。【练习】1解释加点字词：齐之好勇者（ ） 相遇于途（ ）（ ） 姑相饮乎（ ） 具染而已（ ） 引抽刀而相啖（ ） 勇若此（ ）（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。子，肉也；我，肉也。尚胡革求肉而为？_ 勇若此，不若无勇。_ 3这则故事的寓意是什么？_ 十三、阮光禄焚车阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为？”遂焚之。【注释】

12、阮光禄：阮裕,字思旷，阮籍族弟，以德行著称。剡：剡县，今在浙江新昌。【练习】1解释加点字词：借者无不皆给（ ）（ ） 意欲借而不敢言（ ）阮后闻之（ ）（ ） 遂焚之（ ） （ ）2用现代汉语解释文中的画线句。借者无不皆给_ 吾有车而使人不敢借，何以车为？_ 3读了这则故事后，你受到了怎样的启发？_十四、鲁人锯竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。”遂依而截之。世之愚，莫之及也。【注释】鲁：鲁国。老父：老人。圣人：才智超人的人。【练习】1解释加点字词：执长竿（ ） 初竖执之（ ）计无所出（ ） 俄有老父

13、至（ ） 但见事多矣（ ） 以锯中截而入（ ） 遂依而截之（ ）（ ） 莫之及也（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入。_ 世之愚，莫之及也。_ 3执竿入城的鲁人遇到的困惑是：_（用自己的话回答）4本文给我们的启示是_十五、床头捉刀人魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。【注释】魏武：曹操。床：坐塌。雅：风雅高尚。望：仪容风采。【练习】1解释加点字词：魏武将见匈奴使（ ）（ ） 自以形陋（ ） 使崔季珪代（ ）（ ） 不足雄

14、远国（ ） 帝自捉刀立床头（ ） 既毕（ ） 雅望非常（ ） 此乃英雄也（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。自以形陋，不足雄远国_ 魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。_ 3曹操为什么要杀掉匈奴使者？从中可以看出曹操什么样的性格特征？_ 十六、郑人逃暑郑人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡于身。其阴逾去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。 【注释】 逃暑：避暑，乘凉。孤林：独立的一棵树。衽：卧席。濡：沾湿。逾：同“愈”，更加。 【练习】1. 用现代汉语解释文中加点的词语。 衽以从阴 ( ) （ ） 及至暮（ ）反席于树下（

15、 ） 复徙衽以从阴（ ）其阴逾去 ( ) 巧于用昼（ ）2. 用现代汉语解释文中的画线句。 日流影移，而徙衽以从阴。_是巧于用昼而拙于用夕矣。_3. 郑人的“拙”具体表现在 (用自己的语言表达)_4.这则寓言告诉人们的道理是什么？ _十七、好沤鸟者海上之人有好沤鸟者，每旦之海上，从沤鸟游，沤鸟之至者百住而不止。其父曰：“吾闻沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。”明日之海上，沤鸟舞而不下者也。【注释】沤鸟：海鸥。百住：住，同“数”,百住，数以百计。【练习】1解释加点字词：好沤鸟者（ ） 每旦之海上（ ）（ ） 从沤鸟游（ ） 明日之海上（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。沤鸟之至者百住而不止_ 吾闻

16、沤鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。_ 3这则故事给人们的启示是什么？_ 十八、朝三暮四宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食，恐众狙之不驯于己也。先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。【注释】狙公：养猴子的人。诳：欺骗。芧：橡树的果实，俗称橡栗。【练习】1解释加点字词：解狙之意（ ） 得公之心（ ）损其家口（ ） 充狙之欲（ ） （ ）俄而匮焉（ ） 将限其食（ ） 足乎（ ） 与若芧（ ） （ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。恐众狙之不驯于己也_ 先诳之曰：“与若芧，朝三而暮

17、四，足乎？”_ 3这则故事给人们的启示是什么？_ 十九、杨修啖酪人饷魏武一杯酪，魏武啖少许， 盖头上题“合”字，以示众。众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也，复何疑?”【注释】饷：用酒食招待客人，泛指请人受用。 魏武：指魏武帝曹操。酪：牛、羊等的乳制品。啖：吃。【练习】1解释加点字词：以示众。（ ）（ ） 题“合”字（ ）众莫之解（ ）（ ） 次至杨修（ ） 公教人（ ） 复何疑（ ）2用现代汉语解释文中的画线句。众莫之解。_ 公教人啖一口也，复何疑?_ 3杨修是曹操的一个谋士，这篇短文主要表现了他的_特点。二十、林纾赍米 阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之

18、，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。【注释】阂县：今福州市。林琴南孝廉纾：林纾，字琴南。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。赍：携带。【练习】1解释加点字词：从师读（ ） 以袜实米（ ）（ ）负以致师（ ） 却弗受（ ）归以告母（ 若心固善（ ）（ ）致之塾（ ）（ ） 师乃受（ ） 2用现代汉语解释文中的画线句。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。_ 若心固善，然此岂束修之礼？_ 3林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？_