东师小学教育研究方法17春在线作业1满分答案1.docx

1、东师小学教育研究方法17春在线作业1满分答案1小学教育研究方法17春在线作业1试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. （ ）指实验者操纵的假定原因变量，也称刺激量或输入变量。A. 变量B. 自变量C. 因变量D. 随机变量 满分：3 分正确答案:B2. 依据（ ）标准分来进行分，可以分为事实调查和征询意见调查。A. 调查的目的B. 调查的范围C. 调查的内容D. 调查的手段 满分：3 分正确答案:C3. 所罗门四组设计模 式 是（ ）A. R（12）；R（34）B. R（1）；R（2）C. R（12）；R（34）； R（56）D. RS1（O1XO2

2、）；R S2（O3O4）；RS3（XO5）；RS4（O6） 满分：3 分正确答案:D4. 不等控制组设计的基本模式是（ ）A. （）B. （123456）C. S1（O1XO2） S2（O3O4）D. S1（X1O1X2O2X3O3）； S2（X1O4X2O5X3O6）； S3（X1O7X2O8X3O9） 满分：3 分正确答案:C5. 为了叙述的方便，R 在 实验设计中表示的是（ ）A. 实验被试B. 被试是经过随机选择和分配的C. 一种实验处理，即实验的自变量D. 一次测试或观察，即实验的因变量的测量 满分：3 分正确答案:B6. （ ）是以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究

3、中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样不方便，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。这时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区、一个市县等。整群抽样先要确定划分群的标准。A. 等距抽样B. 整群抽样C. 分层抽样D. 随机抽样 满分：3 分正确答案:B7. 依据教育实验（ ）分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。A. 内容B. 目的C. 条件控制D. 具体组织形式 满分：3 分正确答案:A8. （ ）一般来说是由专业教育工作者自己独立设计并且独立进行的。A. 质化

4、研究B. 个人研究C. 集体研究D. 横向研究 满分：3 分正确答案:B9. 依据（ ）标准分，可以分为事实调查和征询意见调查。A. 调查的目的B. 调查的范围C. 调查的内容D. 调查的手段 满分：3 分正确答案:C10. 下列学科中属于非科学类学科的有A. 宗教学B. 心理学C. 化学D. 医学 满分：3 分正确答案:A二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1. 一个完整的实验研究方案应该包括的内容应该包括（ ）A. 问题的提出B. 实验的理论基础和指导思想C. 实验的对象和方法D. 自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导 满分：3 分正确答案:ABCD2. 实地

5、观察的技巧 （ ）A. 以恰当的方式进入现场、与研究对象保持和谐的关系B. 确定主要观察对象、化熟悉为新奇C. 列出观察提纲D. 学习倾听 满分：3 分正确答案:ABCD3. 依据调查的内容，可以分为和A. 事实调查B. 征询意见调查C. 非全面调查D. 发展调查 满分：3 分正确答案:AB4. 与定量研究相比 ，定性研究侧重于（ ）A. 结论性B. 抽象性C. 概括性D. 演绎法 满分：3 分正确答案:ABC5. 为了保证抽样水平，作研究过程中，应遵循的几个方面的基本要求是A. 明确规定总体B. 抽样的随机性C. 抽样的代表性D. 合理的样本容量 满分：3 分正确答案:ABCD6. 观察法作

6、为教育科学研究中搜集资料的一种基本方法，具有以下突出特点：A. 环境的自然性B. 以一定的教育科学理论为前提和指导C. 借助于一定的观察工具D. 观察法一定要运用一定的工具 满分：3 分正确答案:ABC7. 下列属于 定性研究的具体方法的是（ ）A. 历史法B. 个案法C. 观察法D. 调查法、文献资料分析法、经验总结法 满分：3 分正确答案:ABCD8. 以课题研究的延续性进行分类，把研究方法分为A. 纵向研究法B. 质化研究C. 量化研究D. 横向研究法 满分：3 分正确答案:AD9. 教育实验法的局限性表现在（ ）A. 研究的范围受到一定限制B. 实验中的无关变量较难控制C. 实验研究的

7、样本受到限制D. 受到伦理和社会因素的限制 满分：3 分正确答案:ACD10. 提高教育实验效度的措施由（ ）A. 被试的选择和安排B. 实验方法的表述C. 实验教师的确定D. 实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向 满分：3 分正确答案:ABCD三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 根据教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法实验，儿童和青少年发展的实验。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B2. 填表格式的问题是把一些具有固定答案的问题制成表格，用填表的方式回答问题。A. 错误B. 正确 满分：2

8、分正确答案:B3. 教育研究中的每类方法，虽然有各自的特点及不同的适用条件和范围，但仍然能相互代替。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A4. 宽慰效应也称为霍桑效应。是由于被试有意识地参与实验研究，或带着某种希望进行研究，进而使实验结果朝着某一个特定的方向发展。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B5. 科学研究简称研究，是寻求问题解释、解决的过程，这个问题可能是自然现象，也可能是社会现象或是精神现象。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B6. 抽样是随便进行抽取的，从一个总体中抽取有代表性的一定数量的个体的过程。其目的在于用一个样本得到关于这个总体的信息及一般性结论

9、，从样本的特征推断总体，从而对相应的研究做出结论。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A7. 组成总体的每一个基本单位叫做个体 。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B8. 提高实验的内在效度和外在效度是提高实验研究的信度和可靠性的保证。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B9. 观察法的最大优点是所观察的行为发生在自然环境中，被观察者的行为比较自然。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B10. 有目的抽样的逻辑基础是样本个体对所深入研究的情况掌握丰富的信息，它没有假设总体成员都是对等的资料源，而是确信那些被选的样本个体是丰富信息的提供者。A. 错误B. 正确

10、满分：2 分正确答案:B11. 固定组比较设计是按自然组确定两组被试，其中一组接受实验处理，实验处理结束时，对两个组都进行后测验。基本模式 ：S1（XO）；S2（O）。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B12. 收集资料的方法文献、调查、实验、观察、测量、经验总结等方法。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B13. 实验的效度分为内在效度和外在效度两种。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B14. 按教育实验的内容分，可以分为教育体制改革的实验，课程内容与结构改革的实验，教育教学模式与方法的实验，儿童和青少年发展的实验。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B1

11、5. 平衡设计的优点是，对一组被试实施不同的处理时，前后可能会产生干扰，几种处理之间可能会产生相互作用。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A16. 经验总结法是在教育实践中实施的教育科研 方法 ， 它强调实践性。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B17. 一个好的观察内容应符合以下两点要求：第一，能准确地反映、体现或说明观察目的；第二，可以被观察到。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B18. 等组实验是将被实验者分为两组，两组人数和能力是相等的，也可以不是相等的。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:A19. 只有或测验的优点在于，由于没有前测验，可以避免前测与后测之间的交互作用，进而提高实验的内在效度。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B20. 完成一项系统的科学的实验研究，需要具备多方面条件，包括理论上的指导、实验教师的队伍、实验学校的内部与外部条件等。A. 错误B. 正确 满分：2 分正确答案:B