安徽省淮南市西部地区学年九年级上学期第二次联考化学试题.docx

1、安徽省淮南市西部地区学年九年级上学期第二次联考化学试题安徽省淮南市西部地区【最新】九年级上学期第二次联考化学试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1在全民抗击“新冠肺炎”的疫情中，人们采取的防护措施有很多，其中之一是通过喷酒浓度为75%的医用酒精溶液进行消毒，但会闻到特殊的气味，对此合理的解释是（）A酒精分子在不停地运动B酒精分子很小C酒精分子间有间隔D在喷酒过程中酒精分子可以进一步再分21932年，美国化学家H.C尤里等发现了一种质子数与氢原子相同，但中子数比氢原子多一个的新原子，关于这种原子的说法中，正确的是( )。A是与氢原子相同的原子 B是氢元素的另一种原子C是一种新元素 D是

2、与氢元素不同类的原子3下列物质中含有氧分子的是（ ）A二氧化锰 B高锰酸钾 C过氧化氢 D液态空气4【最新】3月22日是第二十八届“世界水日”，我国纪念【最新】“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列做法不符合该主题的是A淘米后的水用来浇花B农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌C化工厂污水处理达标后排放D生活污水直接排放到江河里5截止目前，我国的稀土储量居世界第一位。铕（Eu）是一种稀土元素，下列有关说法中正确的是（）A铕属于非金属元素B铕原子在化学反应中容易失去电子C铕原子中的中子数为63D铕的相对原子质量是152.0g6科学家合成了核电荷数为114的原子，

3、该原子的相对原子质量为289，则该原子的中子数与电子数之差是（）A114 B61 C175 D2897下列各图中和分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是()A B C D8小冬同学制作的简易净水器如下图所示。下列说法不正确的是A小卵石、石英砂和膨松棉起过滤的作用B活性炭的作用是吸附色素和异味物质C净化后的水一定是软水D长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度9有关分子和原子的说法，错误的是（ ）A原子是化学变化中最小的微粒B分子的质量可能比原子的质量小C分子是保持物质化学性质的一种微粒D若原子的种类相同则构成的分子一定相同10化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门学科，它能

4、指导我们更好地认识、改造和应用物质。以下说法正确的是（ ）A水由两个氢原子和一个氧原子构成B质子、中子、电子都可以直接构成物质C原子、分子、离子都可以直接构成物质D分子是构成物质的基本粒子，空气由空气分子构成11科学家正在设法研究探索“反物质”，所谓的“反物质”是由“反粒子”构成的，“反粒子”与其对应的正粒子具有同的质量和相同的电量，但电荷的符号相反。则下列描述不正确的是A“反氢原子”的原子结构示意图为： B“反粒子”中不存在“反中子”C一个碳12原子的质量约是一个“反质子”质量的12倍D“反氧原子”是由8个带负电荷的质子和8个带正电荷的电子构成12“分子机器”是指在分子尺寸上制造的一类分子器

5、件，其长短仅相当于l纳米左右（1纳米=10-9米）。它的驱动方式是通过外部刺激（如电能、光照等）使分子结构发生改变，从而对外做功。下列关于分子机器的说法中，正确的是A肉眼能直接观察到分子机器B分子机器驱动过程中，发生了化学变化C分子机器的驱动不需要能量D分子机器“发动机”驱动方式与普通发动机相同二、填空题13写出下列符号或符号表示的意义：（1）硅元素_；（2）四个氮原子_；（3）Mn表示_，_；（4）符号“”中的“3”表示_，“2”表示_。14为了缓解早情，有关部门用空中、地面燃放碘化银烟条等成功地实施了人工降雨。结合图一、图二所提供信息，请回答：（1）碘的相对原子质量为_；（2）碘原子在化学

6、反应中容易_电子；（3）图二中A、B、C、D四种粒子结构示意图共表示_种元素；（4）图二中A、B、C、D四种粒子结构示意图与碘元素的化学性质相似的是_（填序号）；（5）图二中A、B、C、D四种粒子中属于金属元素原子的是_（填序号）；（6）E粒子带1个单位负电荷，则其化学符号为_。15构成物质的粒子有分子、原子、离子等。试判断：二氧化碳是由_构成（填具体的微粒名称，下同），铁是由_构成，氯化钠是由_构成。保持过氧化氢化学性质的最小粒子是_，过氧化氢发生化学变化时最小的粒子是_。三、简答题16实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法，制取并收集一塑料瓶氧气，按以下步骤进行实验：敞口放置双手贴在塑料

7、瓶外壁上将塑料瓶口朝下放置。以上步骤需确保塑料瓶外形不变，用氧气传感器测得三步实验中塑料瓶中氧气的体积分数随时间变化曲线依次为下图中的AB段、BC段和CD段。（1）写出反应的文字表达式_，该反应的基本类型是_。（2）解释曲线BC段变化的原因_。（3）曲线CD段的变化，可以证明氧气的什么性质_。四、科学探究题17星期天，小星的妈妈在厨房做饭，不一会儿，厨房里飘来阵阵香味，激发他探究分子运动的欲望。请你参与探究，并回答下列问题。（提出问题）为什么能闻到香味呢？（做出猜想）分子是不断运动的。（网上查询）干燥的氨气不能使无色酚酞变红；氨气极易溶于水，且能与水反应形成氨水；氨水能使无色酚酞试液变红。（进

8、行实验）实验一：往少量蒸馏水中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴入几滴氨水，现象是_，实验二：如图所示的实验中，可观察到蝴蝶变为_色，大烧杯中蝴蝶换上了新装；若将浸有无色酚酞试液的纸蝴蝶晾干后悬挂在盛有浓氨水的烧杯口上方，纸蝴蝶还会变色吗？_。（实验结论）_。（表达交流）（1）设计实验一的目的是_；（2）蝴蝶变色的原因是_。（答出以下两空奖励3分，试卷总分不超过40分）（反思）分子运动的速率与哪些因素有关？请你帮助他继续探究。（只要求提出一种影响分子运动速率的因素以及相关假设和实验方案）（假设）_；（实验方案）_。参考答案1A【详解】通过喷洒浓度为75%的医用酒精溶液进行消毒，但会闻到特殊的气味，

9、是因为医用酒精中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到特殊的气味。故选A。2B【解析】A. 质子数、中子数都相等的原子是同种原子，错误；B. 质子数相同、中子数不同的原子是不同种原子，正确；C.质子数相同的原子属于同种元素，错误；D. 是属于氢元素的一种原子，错误。故选B。3D【详解】A、二氧化锰中含有氧元素，而无氧气分子，故A不符合题意；B、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故B不符合题意；C、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故C不符合题意；D、液态空气含有氧气分子，故D符合题意故选D4D【详解】A淘米后的水用来浇花可以节约用水，符合爱护水资源的理念；B农业和园林浇灌改漫灌为

10、喷灌、滴灌可以节约用水，符合爱护水资源的理念；C化工厂污水处理达标后排放可以防止水污染，符合爱护水资源的理念；D生活污水直接排放会造成水体污染，不符合爱护水资源的理念。故选：D。5B【详解】A元素名称铕含有“钅”，应该属于金属元素，故选项A错误；B铕属于金属元素，铕原子在化学反应中容易失去电子，故选项B正确；C根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为152.0；左上角的数字表示原子序数，因为质子数=核外电子数=原子序数，铕原子的质子数63，根据相对原子质量质子数+中子数，铕原子的中子数为152-6389，故选项C错误；D根据元素周期表中的一格可知，汉字

11、下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为152.0，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项D说法错误。故选B。6B【详解】原子的质子数=核电荷数=核外电子数=114，质子数+中子数=相对原子质量，故中子数=289-114=175，中子数与电子数之差=175-114=61，故选B。7A【解析】A.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有两种原子，属于化合物；B.图中含有三种物质的分子，属于混合物；C.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质；D.图中含有一种物质的分子，属于纯净物，该物质的分子中含有一种原子，属于单质【点睛】化合物是由

12、同种分子构成的，分子中含有不同的原子。8C【详解】A、小卵石、石英砂和膨松棉起过滤的作用；故选项正确，但不符合题意。B、活性炭的作用是吸附色素和异味物质；故选项正确，但不符合题意。C、净化后的水中含有可溶性离子，不一定是软水；故选项错误，但符合题意。D、长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度；故选项正确，但不符合题意。故选C。9D【详解】A、原子是化学变化中最小的微粒，该选项说法正确；B、分子的质量可能比原子的质量小，例如水分子质量小于汞原子质量，该选项说法正确；C、分子是保持物质化学性质的一种微粒，该选项说法正确；D、原子的种类相同，构成的分子不一定相同，例如氢原子和氧原子可以改成水分子

13、，也可以改成过氧化氢分子，该选项说法不正确。故选D。10C【详解】A、分子是由原子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，故选项说法错误； B、原子、分子、离子都可以直接构成物质，故选项说法错误； C、原子、分子、离子都可以直接构成物质，故选项说法正确；D、分子是构成物质的基本粒子，空气是混合物，不是由空气分子构成，故选项说法错误；故选：C。11D【详解】A、“反粒子”与其对应的正粒子电荷的符号相反，那么“反氢原子”的质子带负电，电子带正电，原子结构示意图为： ，故A说法正确；B、由于电荷的符号相反，而中子不带电，所以“反粒子”中不存在“反中子”，故B说法正确；C、“反粒子”与其对应的

14、正粒子具有同的质量，所以一个质子的质量与一个“反质子”的质量相等，因此一个碳12原子的质量约是一个“反质子”质量的12倍，故C说法正确；D、氧原子是由8个带正电荷的质子，8个中子和8个带负电荷的电子构成，所以“反氧原子”是由8个带负电荷的质子，8个中子和8个带正电荷的电子构成，故D说法错误。故选：D。【点睛】本题难度较大，与所学知识联系不大，主要体现在“反”物质的理解。12B【解析】A、由题可知：“分子机器”是指在分子尺寸上制造的一类分子器件，是说该机器很小，跟分子一样属于纳米级的，并没有标明能直接观察到分子；B决定物质种类的是物质的组成和结构，分子机器的驱动方式是通过外部刺激（如电能、光照等

15、）使分子结构发生改变，所以分子的种类发生了改变，即物质的结构改变，所以物质的种类改变，是化学变化；C. 分子机器的驱动需要能量：电能、光能；D. 由题中信息可知分子机器“发动机”驱动方式与普通发动机不相同；选B13Si 4N 锰元素 一个锰原子 3个钙离子 每个钙离子带两个单位正电荷 【详解】（1）硅元素的元素符号为Si；（2）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，四个氮原子表示为4N；（3）根据元素符号的意义可知，Mn表示锰元素，一个锰原子；（4）符号“”中的“3”表示3个钙离子，“2”表示每个钙离子带两个单位正电荷。14126.9 得

16、三 D B 【详解】（1）由元素周期表的信息可知，碘的相对原子质量为126.9。（2）由原子结构示意图可知，碘原子最外层有7个电子，大于4，在化学反应中容易得电子。（3）根据图二中A、B、C、D四种粒子结构示意图，A、B、C、D的质子数分别为12、12、16、17，共表示三种元素；（4）碘原子最外层有7个电子，图二中A、B、C、D四种粒子结构示意图与碘元素的化学性质相似的是D，因为D粒子最外层也有7个电子。（5）图二中A、B、C、D四种粒子中属于金属元素原子的是B，为镁原子；（6）E粒子带1个单位负电荷，则E粒子的质子数为2+8-1=9，E粒子为氟离子，则其化学符号为。15二氧化碳分子 铁原子

17、 钠离子和氯离子 过氧化氢分子 氢原子和氧原子 【详解】二氧化碳是由二氧化碳分子构成，铁是由铁原子构成，氯化钠是由钠离子和氯离子构成。过氧化氢由过氧化氢分子构成，保持过氧化氢化学性质的最小粒子是过氧化氢分子，原子是化学变化中的最小粒子，过氧化氢发生化学变化时最小的粒子是氢原子和氧原子。16 分解反应 温度升高，氧分子运动加快（合理即可） 氧气的密度比空气大 【详解】（1）加热条件下，氯酸钾在二氧化锰催化作用下分解生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：，该反应符合“一变多”特征，该反应的基本类型是：分解反应。（2）曲线BC段，氧气的体积分数减少得比敞口放置更快，因为双手贴在塑料瓶外壁上，人的体温

18、高于瓶内气体的温度，温度越高，分子的运动越剧烈，故瓶内氧气的体积分数减少更快的原因是：温度升高，氧分子运动加快（合理即可）。（3）曲线CD段，氧气的体积分数加速减少，其原因是氧气的密度比空气略大，将塑料瓶口朝下放置，氧分子向瓶外运动加快。故该现象可以证明氧气具有的性质是：氧气的密度比空气大。17溶液变红（合理即可） 红 不会 分子在不断运动 对比实验，证明酚酞试液遇蒸馏水不变色，氨水能使酚酞变色（合理即可） 氨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成氨水，使酚酞变红（合理即可） 分子运动速率与温度有关，且温度越高，分子运动速率越快（合理即可） 取用两套实验二装置分为A、B两组，在A组浓氨水烧

19、杯下用热水加热，B组如实验二步骤，测量A、B两个实验蝴蝶变色的时间，A组中蝴蝶变色时间更短（合理即可） 【详解】（进行实验）实验一：酚酞试液滴加到蒸馏水中没有变色，而浓氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色，所以再向其中滴入几滴氨水，现象是溶液变红；实验二：浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子在不断地运动，与纸蝴蝶上的水反应生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色，因此观察到蝴蝶变为红色，大烧杯中蝴蝶换上了新装； （实验结论）浓氨水与纸蝴蝶没有接触，颜色却由无色变成红色，这一现象说明分子是在不断运动的；若将浸有无色酚酞试液的纸蝴蝶晾干后悬挂在盛有浓氨水的烧杯口上方，纸蝴蝶不会变色，因为是氨气溶于水形成氨

20、水使酚酞变色。（表达交流）（1）设计实验一的目的是设置对比实验，证明酚酞试液遇蒸馏水不变色，氨水能使酚酞变色； （2）蝴蝶变色的原因是氨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成氨水，使酚酞变红，所以蝴蝶变红色； （假设）分子运动速率可能与温度有关，温度越高，分子运动速率越快； （实验方案）取用两套实验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组如实验二步骤，用秒表分别计算A、B两个实验蝴蝶变色的时间，A组中蝴蝶变色时间更短。故填：取用两套实验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组如实验二步骤，用秒表分别计算A、B两个实验蝴蝶变色的时间，A组中蝴蝶变色时间更短。【点睛】使酚酞试液变色的实验探究，学生应学会利用观察和对比来分析物质的性质，并注意微观粒子的性质在解答中的重要作用。