三年级上册信息技术表格式教案进度表教学计划全.docx

1、三年级上册信息技术表格式教案进度表教学计划全教 学 进 度 表周次时 间教 学 内 容节 数备 注18.31-9.4生活中的信息技术1胜利日放假29.7-9.11初识电脑朋友1教师节机动一天39.14-9.18认识电脑硬件找找键位249.21-9.25敲敲键盘1古尔邦节机动一天59.28-10.2打打汉字1国庆节机动三天610.5-10.9用电脑写日记2 710.12-10.16输入小档案 记录我成长移鼠标 让文字安家2810.19-10.23我来画画 (一)1期中复习机动一节910.26-10.30我来画画（二）1 期中复习机动一节1011.2-11.6期中测试机动一节周次时 间教 学 内

2、容节 数备 注1111.9-11.13我来画画（三）我来画画（四）21211.16-11.20体验网络世界认识“窗口”21311.23-11.27整理桌面21411.30-12.4学会启动软件建立文件（一）21512.7-12.11建立文件夹（二）移动文件21612.14-12.18复制、剪切、粘贴文件管理文件夹（一）21712.21-12.25管理文件（二）开启网络之旅2 1812.28-1.1期末复习191.4-1.8201.11-1.15期末考试 三 年 级 上 册信 息 技 术 教 案学校：五道渠完小 姓名： 三年级上册信息技术教学计划 1、班级情况分析 三年级共有学生19人，其中男生

3、7人，女生12人。他们是第一次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，有较好的学习习惯。但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。 2、教材分析： 1全套教材采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中。可操作性强，深入浅出，易学易用。 2强调把信息技术作为学生学习和

4、认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。每章后面都有与各学科相关的练习，让学生利用所学的信息技术知识与技能，解决各门学科学习中的问题。并结合学生学习和生活的实际，注重培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 3本套教材从住处技术对人们工作、学习、生活及社会的影响入手，提供大量素材，使学生理解信息技术文化，并着重说明，在信息社会中我们的权利和义务是什么？作为一个住处社会的成员，应如何维护信息社会的秩序，以此增强学生的信息伦理与道德意识。同时，配合专题讲座、调查，讨论以及主题网站建设等学习方式，达到教育目的。 三、教学目标 1 普及中小学信息技术教育，提高学生的信

5、息素养和适应信息社会的能力；全面提高教师运用信息技术学习和工作的能力，实现信息技术与各门课程的整合，促进教育观念的转变，教育内容的更新和教育模式、教育方法的改革；推动建立完善的、开放的与现代化建设相适应的现代化教育体系和素质教育机制，实现教育的信息化，初步实现教育现代化。 2、少年儿童学习电脑是一件很有意义的事，是新的历史时期的社会需要，但同时又有难度的研究课题。教学既需要顾及儿童的年龄心理特点，采用符合儿童认知规律的教材和手段。因此在教学过程中，必须不断提高学生的学习兴趣，寓教于乐，使孩子们感到快乐，继而自觉的探求“怎么用”，引导他们进入计算机世界的广阔天地，培养他们对科学知识的探索精神。

6、3、小学阶段的计算机教学应以普及计算机知识教育、教学为主要目的，以把学生带入计算机王国的大门为目的的面向全体的教育、教学模式，要求学生的学习计算机知识能理论与实践相结合，利用上机操作的机会巩固理论课所学到的知识，并能简单运用支社会生活中去。 四、教学重点： 1. 了解计算机的应用、组成部分以及各组成部分的功能。 2、键盘与指法训练 2. 认识多媒体 3. 了解计算机软件 5、教学难点： 键盘与指法训练 6、具体措施 1、培养学生的机房操作意识和安全保护意识，指导学生学习上机守则，机房制度，增强学生爱护机房设备的责任感。 2以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分

7、体现学生的主体作用。 3、充分体现培养学生学习能力的宗旨，对应用软件的讲解，不是面面俱到，而是选取最基本的内容，更多内容的学习让学生在掌握基本方法的基础上，自主探索，举一反三，触类旁通，从而训练学生的思维方式和学习方法。 4注重拓展学生思维，发挥学生个性，指导学生进行各类电脑竞赛。 第( )课教案教学内容 生活中的信息技术教学目的 及要求1、通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步。2、从而体验信息的获取与传递了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。教学准备教学过程一、谈话引入1、幻灯出示 MP4 数码相机 电话 电视等图片。 2、问：这些东西都有什么功能？3、这节课我们学习“生活中

8、的信息技术”。二、了解早期和现代的信息技术 1、播放幻灯片 出示电报机 老式电话等图片。2、老师 哪位同学知道电报和电话是谁发明的 莫尔斯 贝尔 3、出示智能手机图片 问 智能手机有哪些功能 三、说一说 信息技术在生活中的应用 1、灯出示 数码相机 摄象机 电视 电话 智能手机 电脑等图片。2、教师问 这些东西都是如何应用的 3、教师小结 数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息。 4、比一比 信息技术的进步 四、小结、质疑 到底什么是信息技术：用于获取、存储、处理、传递信息的技术。 备 注 第( )课教案教学内容初识电脑朋友 教学目的 及要求1、学会正确地启动电脑，关闭电脑。 2、认识图标，

9、打开窗口，查看菜单。教学准备教学过程一、谈话引入同学们 你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小了，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴电脑。 二、开始新课 1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。2、师：哪个界面清晰而操作简单？ 3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。 4、一起学习开机步骤 先开显示器电源 再开主机电源。 5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。 6、跟老师一起用鼠标单击桌面左下角的“开始”按钮 看看菜单中的项目。 7、快下课了 跟老师一起正确关闭电脑吧 三、

10、 练一练：计算1+2+3+4+5+6+7+8+9+10等于多少？ 四、欣赏：表扬计算器算得快的同学。 五、小结、质疑 1、今天你学会了什么？2、你能为自己打几颗星？ 备 注第( )课教案教学内容 认识电脑硬件教学目的 及要求1、认识电脑硬件。2、了解电脑输入、输出设备。教学准备教学过程一、谈话导入：师：要想使用好电脑，首先要了解电脑。关于电脑设备方面同学们想了解什么？二、开阔视野师：认真观察图，想一想你看到了什么？这些图有什么关联？生：观察、思考、交流。师：指名学生说一说。三、探究活动：1、自主探究：师：请同学们认真观察自己桌面上的电脑，关于电脑的有关设备你能说出哪几种？同桌之间互相说一说。2

11、、分项探究：(1)了解输入设备：先观察自己的电脑有哪些输入设备，观察后与同桌进行交流。(2) 了解输出设备：先观察自己的电脑有哪些输出设备，观察后与同桌进行交流。3、拓展练习：说一说在日常生活中还见到哪些输入输出设备，并说一说这些设备的用途(同桌之间互相说)。四、小结：归纳一下哪些是输入设备、哪些是输出设备？ 备 注 第( )课教案教学内容找找键位 教学目的 及要求1、认识几种不同的键盘。2、了解键盘的基本功能。 3、熟悉键位的分布。教学准备教学过程一、出示课件，请学生辨别认识图上这些东西是什么二、拉开电脑桌抽屉，看一看自己的键盘，说一说与图上哪款相同，并说一说键盘有什么用途。三、了解键盘的主

12、要功能1、学生互相说一说。2、全班交流、师生互动。四、认识键盘的区位划分。1、课件出示键盘图，点击鼠标用红线将五个区按先后顺序标出来，引导学生观察。2、给每一个区命名，并引导学生说一说。五、培养正确的击键坐姿。1、看书正确坐姿的要求。2、练习：按正确坐姿的要求坐好，并试着用手轻击键盘，反复训练10次。六、重点认识主键盘区的功能。1、课件出示主键盘区，用拆解法分区展示，使学生认识主键盘区的划分，并说一说每个区的键盘有什么区别，猜一猜有什么不同。2、找键位，唱键位歌。3、分享键盘键位识记法。七、小结（活动评价） 备 注第( )课教案教学内容 敲敲键盘教学目的 及要求1、找基准键的位置，熟悉手指分工

13、。2、学习击键方法，练习键盘指法。教学准备教学过程一、展示导入：教师展示汉字输入，让学生领略汉字输入的速度过程，激发学生对汉字输入的兴趣。二、学生讨论交流：为什么老师汉字输入这么快，有什么诀窍？三、开阔视野：说说打字机与主键区字母键有什么相似或相同之处。四、掌握正确的击键方法：1、手指分工：（1）教师讲解。（2）观察图示，看一看左右手十个手指是如何分工的，并在键盘上试一试。2、击键练习（1）教师讲解击键方法。（2）学习击键，教师巡视指导。（3）边击键边记忆键名（字母名）。（4）多种练习交替：边击边念你念键名我击键比一比谁姿势更正确比一比谁击的快又准。3、反复练习。五、小结 备 注 第( )课教案教学内容打打汉字 教学目的 及要求1、了解汉字输入法的发展历程，并了解常用的拼音输入法，学会用拼音输入法输入汉字。2、通过鼓励学生多进行汉字输入练习，提高学生的输入汉字速度。教学准备教学过程一、用拼音输入法输入汉字。1、认识全拼输入法。（1）解释：全拼输入法是将一个汉字完整的汉字拼音汉成该汉字的编码来输入汉字，只要会认读汉字的汉语拼音，就会输入汉字。 （2）学习切换输入法：点击右下角的输入法切换按钮，选择“中文（简体）全拼”，这时输入的就是全拼输入法的汉字。（3）了解输入法中的有关按钮使用：