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1、python教案第五单元 进阶程序设计（总10课时）第一节选择编程语言（1课时）一、教学目标一、了解程序设计语言和两种翻译方式；二、了解Python背景、功能、安装，熟悉Python编程环境；3、编程初体验。体验一个小程序从成立、输入、调试、运行、保留的全进程。把握Turtle模块的挪用，并尝试修改Turtle图案属性。二、重点难点教学重点：熟悉 Python 编程环境；编程初体验教学难点：编程初体验；程序的书写标准和调试窗口的利用。三、教学进程（一）熟悉Python语言一、Python语言Python在英文中的意思是“蟒蛇”，那个语言的标识确实是两只缠绕的蟒蛇。Python语言的应用范围超级

2、普遍。例如，它能够用在游戏开发中；电影中的3D渲染也会用到Python语言；互联网中Python语言的声音更是无处不在，谷歌、豆瓣和知乎等网站都是利用Python语言搭建。Python语言是著名的Guido van Rossum在1989年圣诞节期间，为了打发无聊的圣诞节而编写的一个编程语言。Guido van Rossum从2021年开始就只于谷歌公司，在谷歌和编程社区的大力支持下，Python也迎来了大进展。二、启动Python3、Python开发环境（二）编程初体验我的第一个Python程序代码： import turtle #挪用turtle模块 a1=() #窗口中显示一只海龟，并给

3、他命名为“a1”关于程序的书写：Python语言是区分大小写的，比如此处的Turtle()中的T要大写；Python语言中的字母和符号只能是半角英文符号；（三）实践与试探一、把()语句添加在程序的后面：提示：请你每次在中输入以下不同的内容：square、circle、arrow、turtle，然后，保留并运行程序，观看每次的运行结果。 说一说，shape()的作用。 语句 显示结果 shape(turtle) shape(arrow) shape(circle) shape(square) 二、把()语句添加在程序的后面：提示：请你每次在中输入以下不同的内容：red、green、blue，然后

4、，保留并运行程序，观看每次的运行结果。 试一试：除red、green、blue，其他颜色能不能用？ 说一说，color()的作用。 语句 显示结果 color(red) color(green) color(blue) 选择编程语言（3课时）第1课时 操纵“海龟”移动一、教学目标一、学会用函数操纵海龟运动；二、把握几个函数及参数的设置：forward()、speed()、write()；3、了解程序的三种结构之一顺序结构。二、重点难点教学重点：函数forward()、speed()、write()教学难点：顺序结构编程及简单应用。三、教学进程（一）函数forward()格式：forward(参

5、数)功能：向前移动（那个地址的“向前指的是箭头指示的方向”） 例如：forward(100) #向前移动100个像素（二）函数speed()格式：speed(参数)功能：设定速度例如：speed(slowest) #以最慢的速度不同参数的speed() 功能 speed(slowest) 最慢 speed(slow) 慢速 speed(normal) 正常速度(系统默认值) speed(fast) 快速 speed(fastest) 最快 （三）函数write() 格式：write(参数1，参数2) 功能：在屏幕上显示文字 例如：write(起步,font=(黑体,16) #屏幕上显示黑体16

6、号的“起步”两个字。（四）程序1海龟的简单移动import turtlea=()(100)程序说明：forward(100)海龟向前移动100个像素（那个地址的“向前指的是箭头指示的方向”）（五）程序2海龟的多样运动（六）实践与试探结合两节课学过的知识，修改程序2，使之实现如下功能：提示：设置颜色 设置字体字号 第2课时 操纵“海龟”移动一、教学目标一、了解常量、变量、表达式、赋值；二、把握变量的命名、表达式的组成；3、把握函数Shape()、left()、type()及其参数的设置。二、重点难点教学重点：常量、变量、表达式、赋值教学难点：给变量赋值。三、教学进程（一）常量常量确实是不变的值，

7、要紧由数值型常量和字符串常量。字符串常量是用引号括起来的字符串。例如：数值型常量100、字符值常量slowest、起步（二）变量变量是指在程序运行进程中，其值能够改变的量。变量是内存中寄放数据的存储单元，寄放的数据叫变量的值，给存储单元的命名叫变量名。变量名的命名规那么，必需是以字母或中文开头，后面能够有字母、中文或数字。正确的变量名，例如：小红一、pi、a、x2（三）表达式表达式是程序中能计算出值的式子。“值”的含义是普遍的，比如：真假、字符串都是值，()的值那么是一个海龟对象。以下都是表达式：判断原因是否是表达式 1+1 值是2 是 12 值是假 是3 是常量，值是3 是a1 是变量，有值

8、 是() 值是一个海龟对象 是 3/2 值是 是小黑.forward(100) 值是运动距离100像素 是This is a book 字符串是常量 是 pi*r*r pi和r是变量，计算结果是数值 是a+b 结果是字符串ab 是小黑 是变量 是（四）赋值 一、什么是赋值赋值确实是给变量给予一个值。因为变量事实上是内存中的存储单元，因此其中存储的数据是能够转变的。 二、赋值语句用赋值语句，能够给变量赋值。赋值语句的书写格式：变量=表达式例如：n=1 #把1给予变量n，执行后n的值为1n=n+1 #把n+1的结果计算出来后，赋值给n，那么n的值增加1a1=()3、变量的特点变量是转变的，存储的是

9、最新的值。4、变量的数据类型Python中的每一个“值”都有其自身的类型，如：字符串是字符型、真假是布尔型、可计算的数是数值型。不同数据类型的值之间是不该该进行运算的，比如word+1是错的。可是，能够将一个类型的值转换为另一个类型，这需要用到一些类型转换函数。函数 说明 int() 把数字字符串转换成整数，int(2)得到整数2 float() 把整数和字符串转换成实数，float(5)得到 ，float(5)得到 str() 把数字转换成字符，str(5)得到5 type() 查看值的类型 试一试：你能够输入下面的语句，然后运行程序，观看调试窗口的结果显示。print(int(2)+2)

10、#结果为4print(I am +str(5)+ years old.) #结果为I am 5 years old.print(type(Marry) #结果是Marry的数据类型为字符型print(type(100)# 结果是100的数据类型为整型（五）程序1转变的变量a=1b=2print(a,b) #1 2a=b #让a取得b的值，因此，此语句执行后，a和b的值都是2print(a,b) #2 1（六）程序2第2只海龟（七）实践与试探编程实现3个变量的值的互换：例如：开始时a=1,b=2,c=3，程序执行后使得，a=2,b=3,c=1。编程思路为：第3课时 绘制正方形一、教学目标一、学会

11、利用left()命令，完成绘制正方形程序，进一步体会程序的顺序结构；二、综合运用所学，尝试自己编写程序。二、重点难点教学重点：left()命令教学难点：尝试用算法分析和解决生活中的问题。三、教学进程（一）left()命令left()函数的功能：按逆时针旋转一个角度。（二）程序1海龟向左转（三）程序2绘制正方形设计思路：海龟前行左转前行左转前行左转前行左转程序说明：程序自上而下，依次执行每一条语句，确实是程序的顺序结构。绘制正方形程序中语句(100)和(90)依次重复执行了4次，这种繁琐的没必要要的设计，咱们将在下节课中取得解决。试一试：去掉最后一条语句(90)，结果会如何？（四）实践与试探一、

12、修改绘制正方形程序，使之能够让不同边长的正方形绘制起来更易。提示：用一个变量(上节课所学)代替边长100二、在绘制正方形程序基础上修改程序，尝试绘制一个正五边形，或其他正多边形都能够，如以下图所示。提示：应该如何操纵left()的角度？简化重复命令（3课时）第1课时 绘制多个旋转的正方形一、教学目标一、熟悉程序的循环结构；把握for循环；二、实现绘制多个正方形程序。二、重点难点教学重点：for循环教学难点：嵌套循环三、教学进程（一）程序1改良绘制正方形程序，熟悉循环import turtlea=()(100) (90) (100) (90) (100)(90) (100)(90)比较，改良为i

13、mport turtlea=()for i in range(4): (100) (90) 循环语句格式：for 循环变量 in range(次数)： 循环语句块功能：循环语句块中的所有语句将被重复执行指定次数。说明：一、循环次数由range(次数)决定，range(次数)取得一组从0到n-1的整数，即循环语句块被循环执行n次。二、循环语句块中能够有一条或多条语句，这些语句都是要被重复执行的。3、循环能够嵌套，如：说明：内循环作为外循环的循环语句块，被重复执行n次；而内循环本身也要重复执行m次。（二）程序2绘制多个旋转的正方形import turtlea=()for i in range(10

14、):(100) (90) (100) (90) (100)(90) (100)(90)(20)(360/10)改良为Import turtlea=()for i in range(10): for j in range(4): (100) (90) (20) (360/10)分析：Import turtlea=()for i in range(10):I循环体重复10次画10个正方形J循环体重复4次画一个正方形for j in range(4): (50) (90)(20)(360/10)第2课时 幻影海龟一、教学目标一、把握while循环；二、会挪用random模块取得随机整数randint

15、()。3、明白up()、stamp()、goto()函数的作用二、重点难点教学重点：把握while循环和random()随机函数教学难点：明白得random()随机函数三、教学进程（一）while循环格式：while 判定条件： 循环语句块功能：条件是否为真？循环语句块假真判定条件是不是为真，假设是条件为真，那么重复执行循环语句块，直到条件为假，那么退出循环。（二）random()随机函数挪用随机模块：import random取得xy之间的随机整数：randint(x,y)（三）程序1幻影海龟import turtleimport randoma=()(red)(turtle)() #尾巴抬

16、起，不划轨迹while 01: #无穷次重复 (-300,300),(-300,300) #让海龟移动到指定坐标位置 () #让海龟在所在位置留下印迹（四）试探与实践一、编写程序实现如图成效，保留为设计思路：1.如图位置，画12条短线：用循环实现循环12次，每次画一条短线。 2.如何画一条短线： 原点至短线起点之间，海龟移动但不能画线，需抬起画笔，用up()解决； 落笔down()，然后，画一条短线forward()； 海龟回到原点goto(0,0)。注意，回原点的过程需要抬起画笔（想一想，为什么？）。 旋转一个角度，为下一次画短线做预备。想一想：用left()还是right()？ 二、编写程序实现如图成效，保留为