人教版六年级下册美术表格式教案新版.docx

1、人教版六年级下册美术表格式教案新版小学电子备课教案课题 2 寻找美的踪迹 第（1）课时课时教学目标知识目标: 培养学生从身边的事物发现美，创造美的能力。初步认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称与均衡，变化与统一等美的形式法则，从生活中寻找美、感受美。能力目标：通过欣赏佳作，老师讲授，提高学生感受力、表现力，完成教学任务。情感目标：培养学生用心感受生活美，热爱生活的情感。教学重点合理构图，认识色彩，明暗，肌理，疏密，对称均衡，变化统一等美的形式法则。教学难点小中见大，从平常的生活中的事物局部发现美感，表现美。教学方法讲授法、欣赏法教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容一、组

2、织教学：二、讲授新课：导入新课1、请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片。教师分别请学生谈谈对三张照片的体会欣赏课件谈谈对三张照片的体会教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容新授小结：一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放，许多花绚丽多彩。（设计意图：引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美）1、请学生欣赏长城的远观和近看的图片，再分别请学生谈谈对三张照片的体会。2、请学生欣赏树林、沙漠的照片。3、欣赏图片小结：线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法，点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作。学生用这种排比句的形式表达自己找到的美丽学生讨论三、学生作业，教师辅导四、作业评价：五、

3、拓展：教师辅导学生相互欣赏，通过师生互评对作业进行评价。用照相机记录事物的发展过程，如植物的生长、季节的变化、昆虫的演化等。学生作业1、寻找美的踪迹线可以用吸管吹，用墨和生宣纸渲染等方法点可以用牙刷、喷壶、水彩笔点等方法进行制作备课教师：小学电子备课教案课题3、记录色彩 第（1）课时课时教学目标知识目标: 学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。能力目标：通过色彩归类游戏、色彩知识学习、课堂绘画实验、作业交流、评价总结等环节完成教学任务。情感目标：了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。教学重点培养观察

4、能力、运用、表现色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。教学难点引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。教学方法启发式、诱导式教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容一、导入新课冷暖色分组同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。师小结。学生尝试按照色彩的冷暖对色彩进行分组。教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容二、欣赏几张风景作品。三、色彩小知识：三、理解概念欣赏作品普

5、及色彩知识观察图片说说哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？师问：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，把握住风景的主色调，运用自己手中的画笔，描绘出自己的独特色彩感受。教学活动师：大家观察一下四季图片。PPT展示四季图片，四季的景色有什么不同？师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品。学生欣赏回答生答：暖色和冷色。生：讨论回答教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容PPT展示莫奈的多幅干草垛PPT

6、展示鲁昂大教堂系列油画，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？师：正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，PPT色彩传达，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们生：思考回答生：回答。四、作业练习的变化，去发现美，体验美。作业要求：（1）选择一张风景照片或者绘画作品，感

7、受画面色彩，用画笔记录自己的色彩感受。（2）自选一幅风景图片或绘画作品，发挥创造力，可以改变原有画面色调，表达自我感受。范画演示：播放教学小视频。把自己作业相互展示一下，自评互评，谈谈对自己、对其他同学作业的看法。3、记录色彩对比色 邻近色感受色彩 记录色彩备课教师：小学电子备课教案课题 4、雕与刻的乐趣 第（1）课时课时教学目标知识目标: 知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。能力目标：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。情

8、感目标：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力。教学重点学会从内容、形式、表现手段的雕刻。教学难点掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能；雕刻作品的构思设计和表现语言。教学方法雕塑教学法教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容一、导入：欣赏石雕石刻作品1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。学生猜材料教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容二、新授导入新课学习雕刻知识如果你来雕刻会选择什么材料？3、出示

9、课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品？1、浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片，让学生知道雕刻的种类，试着找出雕刻的特点？圆雕：强调立体造型，观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、上、中、下全方位进行雕刻。浮雕：是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。2、阴刻与阳刻阴刻为凹形状。阳刻为凸起形状，是将笔画显示平面物体之上的立体线条。分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕以刀代笔、凹凸感、纹理感、学生回答学生理解圆雕与浮雕理解阴刻与阳刻教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容三、练习练习亲手雕刻作品层次分明。3

10、、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。演示过程：a、选择素材b、在规定的形状中描绘图形c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部d、修改完成1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。（画稿子、雕刻、调整）2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。3、期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。学生边看边学画稿子、雕刻、调整学生作业，教师巡视制导四、展示与评比开展我设计的雕刻品评比活动。我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂

11、变成动物、汽车、房屋或是其他形状。多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引人。教学评价：1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。2、请学生自己介绍设计思路。3、展示较好作品，教师归纳小结。请学生自己介绍设计思路，以小组为单位进行评议。4、雕与刻的乐趣雕塑的表现形式：圆雕、浮雕备课教师：小学电子备课教案课题 5、浮雕 第（1）课时课时教学目标知识目标: 了解浮雕的概念和分类能力目标：学习用陶泥制作一个浮雕作品。情感目标：培养在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣。提高学生审美能力。教学重点学习用陶泥制作一个浮雕作品教学难点设计一个自己喜爱的泥浮雕教学方法雕塑教学法 欣赏法教学手段多媒体课

12、型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容一、组织教学：二、讲授新课：欣赏课件展示一起欣赏古今中外的浮雕作品中国唐朝的昭陵六骏，人民英雄纪念碑、非洲浮雕、青岛沿海的浮雕柱子等或者是其他学生的浮雕作品。欣赏古今中外的浮雕作品教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容新授：学习制作泥版浮雕欣赏到了这么多的雕塑作品有什么感想？2、揭示“浮雕”的概念从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕。1、你们想做一个什么样的浮雕呢？ 2、制作步骤：（1）揉泥（2）拍泥板（3）割边（4）画形象：用铅笔或者自己的泥塑工具在底板上画上形象。（5）堆出大的形体：注意看老师都用了那些制作方法？（6）塑造形象局部：小组交流学生作

13、业四、评析作业：小组互评 五、课堂小结：今天我们各小组的作品不仅创意好而且制作的也非常精美，希望同学们能够利用所学过的陶艺制作方法，做出更多更出色的作品来！5、浮雕“浮雕”：从背景中凸出形象的雕塑称为浮雕备课教师：小学电子备课教案课题6、扇面画 第（1）课时课时教学目标知识目标: 通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。能力目标：尝试运用山水或花鸟画技法作扇面绘制的练习，让学生掌握扇面作画的特点及步骤。情感目标：通过学习、欣赏，了解我国丰富的扇文化，从而增强学生的民族自豪感。体验扇子的实用性，增强学生的生活情趣。教学重点了解并掌握扇面的各种不同形式教学难点了解扇面画的装饰作用，体会扇面画之美教学方法演示法 讲授法教学手段多媒体课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动修订内容一、组织教学：二、讲授新课：导入：1、今天老师给大家带来了一段绕口令，咱们来一个比赛，看谁读得最顺畅。2、这段绕口令实际上是个谜语，你知道它说的是什么吗？（扇子）教学环节教学内容教