一年级总复习教案 统计.docx

1、一年级总复习教案 统计 9.统计第一课时 主备人：韦正梅课 题：统计（一）教学目标： 1、感受数据的整理的过程，初步认识简单条形统计图，能从中获得简单统计的结果。 2、 初步的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。 3、培养学生的探索意识和探索能力。教学重难点：会根据数计在条形统计图上来描红教学过程： 一、谈话导入新课 ，掲示课题，展示学习目标 1 、师：小朋友，你们都认识颜色吗？今天，我们来看书上有了几种颜色？大家一起来数一数。| 2 、出示学习目标 学会看简单的条形统计图所表示的数计。 二、 学习指导请大家看书上93页例1，试着回答下面的问题： 1、花的颜色有几种？每种

2、颜色有几盆？ 2、 哪种最多？哪种最少？3、哪种比哪种多？哪种比哪种少？三、 学生自学 1、 指导学生按要求自学，教师巡视指导，要注重学困生的学习。 2 、检查学生的学习效果。 四：师生共同探讨,讨论更正.1、花的颜色有几种？每种颜色有几盆？ 有红色的；黄色的；蓝色的；粉色4种颜色；红的有8盆；黄色的有7盆；蓝色的有5盆；粉色的6盆来。在统计图里涂色 ,然后按涂色数来写数完成.3、说一说. 哪种最多？哪种最少？4、哪种比哪种多？哪种比哪种少？ 现在大家来一起观擦哪种的颜色最多？哪种最少？我们一起来说一说：我们用这些数来比一比.现在看到8盆红色花这个数最大 ，5盆粉色花的这个数最小，那么红的花盆

3、最多，紫的花盆最少。 五、巩固练习 给93页例1描红板书设计； 1、花的颜色有几种？（有4种） 2、每种颜色有几盆？（红的有8盆；黄的有7盆；蓝的有5盆；粉的有6盆） 3、 哪种最多？哪种最少？（红色的最多；蓝色的最少） 4；哪种比哪种多？哪种比哪种少？（红色的比蓝色的多3盆） 教学反思： 9.统计第二课时主备人：韦正梅 课 题：统计（二）教学目标： 1、 感受数据的整理的过程，认识条形统计图和简单的统计表，能从中获得简单统计的结果。 2、初步的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识，体验与同伴的合作。 3、培养学生的探索意识和探索能力。教学重难点：会整理原始数计完成条形统计图和统计表。教学过

4、程： 一复习 1、 教师：上节课你们学会了统计什么？ 引入新课 请大家看黑板师出的题目 2、会根据图表的内容回答简单问题 现在我们班有女生18人.男生13人.我们一起绘统计表.男生女生合计131831 来看书上94页例2，试着回答 二、自学指导 1、例2里面喜欢红色、黄色、蓝色、 粉色各有多少人？ 2 、喜欢什么颜色最多？ 3 、喜欢蓝色的比喜欢粉色的多多少人 ？ 三、学生自学 1、花的颜色有几种？ 2、 每种颜色有几盆？3、 哪种最多？哪种最少？4 、哪种比哪种多？哪种比哪种少？四、师共同探讨 1、喜欢红色的有多少人？ 生举手.师记数并写在黑板 ？ 2、 喜欢黄色的有多少人？ 生举手.师记数

5、并写在黑板 3、 喜欢蓝色的有多少人？ 生举手.师记数并写在黑板 4、喜欢粉色的有多少人？ 生举手.师记数并写在黑板 五、 巩固练习 1 、做书上练习十七第2题.指导学生按要求自学，教师巡视指导，要注重学困生的学习。叫一两个学生上黑板演，.师更正. 2 、检查学生的学习效果。 六全课总结 这节课我们学会完成统计图和统计表 七 作业 师出有关的题目让学生独立完成板书设计: 1、 红色、黄色、蓝色、 粉色各有多少人？（红色的有9人;黄色的有4人;蓝色的有8人；粉色的有6人） 2 、喜欢什么颜色最多？（喜欢红色的人最多） 3 、喜欢蓝色的比喜欢粉色的多多少人 ？（多3人） 教学反思： 统计综合练习课

6、第三课时主备人：韦正梅课 题：统计综合练习课教学目标： 1.掌握统计图和统计表,能正确填写统计表,体验数据的收集.整理.描述和分析的过程,会用简单的方法收集.整理数据. 3、让学生解决实际问题的能力,培养学生的协作精神.教学过程： 复习引入 前两节课你们都学会了分类.整理数据.并画出统计图和统计表. 二.讲授新课 1.教学96页练习十七第1题. 同学们你们喜欢过生日吗？ （1）每个人都有自己的生日,今天我们一起来记住同学们的生日,有办法吗？ （2）.我们一起绘统计图和统计表,我们按什么来分类？ 按月份来看看.一年里有十二个月,我们来一起看一月份生日的同学举起手,我们一起数一数.师并记在黑板上相

7、应的表格上,依次类推,现在统计图已完成, （3）现在我们一起观察有什么问题？一月份有多少人？二月份有多少日人？哪个月份生日人数最多？哪个月份生日人数最少？根据这副统计图完成统计表 2.教学96页练习十七第2题. 我们又一起观察第2题的图.，这里有一艘轮船和飞机还有两条鱼,它们由哪些图形拼合的,大家一起来数长方形有几个？正方形有几个？三角形有几个？圆形有几个？同学们来完成统计表,然后一起来观察哪个图形最多？哪个图形最少？互相用这些图形比较数字,哪个图形比哪个图形多？多了几个？现在老师问你们;圆形比正方形多几个？正方形比三角形少几个？你们来像老师一样提出一个问题. 3 .教学96页练习十七第3题

8、师引导学生完成,注重学困生的计算.指导他们应用小棒来完成。 4.教学97页练习十七第4题 （1）教师;现在社会上交通工具越来越多,你们看书上能告诉老师都有哪些吗？有自行车，.汽车，.工交车，.飞机. （2）师;提问;这些交通工具.你们喜欢那些？请举手发言,说说自己的理由. （3）师;提问;你们喜欢的都不同,怎么办呢？我们来完成这题的统计图和统计表.一看就会明白的. （4） 师;问;喜欢自行车的请举手; 一起.数; 有5人. 我们就用用彩色笔涂画,并填表.依次类推完成这副统计图和统计表. （5） 师;问;请一两名学生回答 喜欢什么工具最多？ 喜欢什么工具最少 ？ 喜欢自行车的比喜欢飞机的多了几人？ 三;总结全文 让学生自由说 四;巩固练习 1.师出题在黑板让学生当天完成.师更正. 板书设计; 1.计算18十6= 17十2= 17-9= 16-5-4= 6十6-7= 14-8= 2.我们班有6个女生,有10个男生,完成下面问题 在这16个人中.喜欢打球的有多少人？ 喜欢跳舞的有多少人？ 喜欢打乒乓球的有多少人？教学反思：