一年级下册综合实践活动教案.docx

1、一年级下册综合实践活动教案主题活动一 我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的,同时会整理自己的书包。2、过程方法:通过观察获得知识,使学生认识爱护自己的书包。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点:观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。三、课时计划：4课时第一课时 观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净.3、情感态度价值观： 培养学生的观察能力和语言表达能力。二、教学重难点：观察自己的书包。三、教学过程：（一）学习“你知道

2、吗.1、引导学生观察自己的书包。2、观察后填空。3、老师评点.（二）学习“大家一起说一说”。1、老师引导学生说一说书包的的作用。2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。2、学生描述书包的样子。3、画一画自己的小书包。（四）布置作业：画一画自己的小书包。五、板书设计： 观察自己的小书包颜色：黄色 红色 蓝色 蓝色和红色形状：长方体 正方体大小：很大 中等 很小六、教学反思：第二课时 画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。2、过程方法:学生通过观察画一画自己的书包。3、情感态度价值观:培养学生的观察能力。二、教学重难点:画书

3、包三、教学过程：(一）评点学生的作业.（二）把画得好的拿到学习园地去展览.（三）学习“开阔视野”。1、老师教读课文内容.2、引导学习其中的内容.3、学生自主思考.（四)学习正确背书包的方法。1、要注意调节书包带的长短。2、背书包时注意双肩背.3、注意背书包的位置.4、注意书包贴近背部。（五）检查学习情况。四、教学板书： 画书包五、教学反思：第三课时 活动一“我为我的小书包美容一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。2、过程方法：给自己的书包归类。3、情感态度价值观:培养学生整理书包的好习惯。二、教学重难点:学会观察自己的书包。三、教学过程：(一）谈话导入.1、组织学生说一说，你

4、书包里有些什么?2、学生自主发言。3、引导学生归类.（二)活动过程。1、给书包归类。 （1)每天都使用的物品：文具盒、书。 （2）经常使用的物品：书、本子、文具盒。 （3）不经常使用:饭盒、水杯、颜色笔. （4)与学习无关：玩具、糖。2、清理小书包。 (1)留住自己常用的东西 （2）清理出自己不常用的东西。3、给书包洗澡 （1）老师要求学生经常洗自己的小书包. (2）学生周末回家洗书包。 (3）评一评谁做得最好。四、教学板书: 画书包五、教学反思： 第四课时 整理小书包一、教学目标：1、知识技能：学会整理书包.2、过程方法：把自己的书包清理一下。3、情感态度价值观：培养学生整理书包的好习惯。二

5、、教学重难点：学会观察自己的书包。三、教学过程：(一）说一说1、老师引导学生自己说一说自己是怎样整理书包的.2、老师讲解整理书包的方法.（二）做一做1、让学生自己整理书包2、看谁做得好3、表扬该学生（三)游戏1、同学们把书包整理好,放到座位上。2、教师制定某书，学生一最快的速度拿出来。3、看一看谁先找到。四、教学板书： 整理小书包五、教学反思:主题活动二 妈妈的微笑一、三维目标:1、知识技能：了解自己的妈妈和爱自己的妈妈.2、过程方法:通过观察获得知识,感受合作学习的乐趣.3、情感态度价值观:培养学生的观察能力和总结归纳的能力。二、教学重难点：观察自己的妈妈和感受妈妈对学生的爱。三、课时计划：

6、4课时第一课时 妈妈的微笑 一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈对我们的爱和我们也爱自己的妈妈。2、过程方法:通过观察与发现使学生获得知识.3、情感态度价值观:培养学生爱自己的妈妈，自己是一个懂事的孩子。二、教学重难点：使学生学会观察自己的妈妈，经常给妈妈带微笑.三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。1、引导学生观察自己的妈妈.2、观察后填空.3、老师评点。（二）学习“填一填”。1、老师引导学生想想爸爸妈妈每天在家做些什么？2、学生自己说一说3、学生自己填一填.4、老师更正。（三）了解关于妈妈的节日。1、老师讲一讲.(3月8日妇女节)。2、学生记一记。3、画一画自己的妈妈.（四）布置作业

7、：画一画自己的妈妈。五、教学板书:了解妈妈妈妈的名字：妈妈的外貌：妈妈的性格：六、教学反思:第二课时 妈妈的微笑一、教学目标：1、知识技能：了解自己的妈妈。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观:培养学生爱自己的妈妈。二、教学重难点：观察自己的妈妈。三、教学过程：（一）复习导入1、评点上次作业。2、展示作品.(二)学习“开阔视野。1、观察文中插图。2、讲解图中画的是什么？3、向学生介绍花的含义。（三）送给妈妈一枝花。1、自己做一朵花或画一朵花送给自己的妈妈.2、看谁画得好。3、作品展示.四、教学板书: 妈妈的微笑五、教学反思:第三课时 故事演讲“妈妈爱我，我爱妈妈”一、教学目标：1

8、、知识技能:回忆生活中妈妈对自己的爱。2、过程方法：学会通过言行来表达对妈妈的爱。3、情感态度价值观:学会爱自己的妈妈.二、教学重难点:观察自己的妈妈.三、教学过程：(一）介绍自己的妈妈。1、介绍自己妈妈的名字.2、介绍自己妈妈的样子。3、介绍自己妈妈的性格。(二）回忆妈妈的关心。1、学生自主回忆。2、老师引导学生思考。3、学生自己说一说。4、老师评点.(三）我可以为妈妈左学什么？1、想想自己能为妈妈说些什么？2、抽同学说一说.3、把自己能做的写下来,回家去做一件妈妈会开心的事情。（四)布置作业：为妈妈做一件事情.四、教学板书：妈妈的爱，我爱妈妈妈妈为我做了什么？我为妈妈做些什么？五、教学反思

9、：第四课时 妈妈笑了一、教学目标：1、知识技能:知道自己的爱会让妈妈笑。2、过程方法:画出妈妈的笑脸.3、情感态度价值观：爱自己的妈妈。二、教学重难点:学会怎样爱自己的妈妈。三、教学过程:（一）看图1、引导学生看图。2、图上说了些什么?3、妈妈为什么笑了?（二）思考1、图上妈妈为什么笑了?2、你觉得怎样做妈妈才会笑呢？3、讲一讲自己的方法。（三)画一画1、回忆妈妈的微笑。2、画一画妈妈的微笑。3、评一评学生作品.（四)连一连，填一填。1、引导学生看题目。2、学生自己住做题.3、老师纠正.四、教学板书：妈妈笑了妈妈笑是什么样子？ 想一想，你怎样让妈妈微笑。五、教学反思：主题活动三 小树苗，快长大

10、一、教学目标：1、知识技能：认识一些小树.学习一些中华人民共和国森林保护法知识。2、过程方法:知道小树在我们生活中的作用.3、情感态度价值观:加强学生保护小树的意识，培养学生爱护花草树木。二、教学重难点：知道和认识小树在我们的社会生活中的作用.三、课时计划：4课时第一课时 小树苗，快长大一、教学目标：1、知识技能:认识小树，学习一些中华人民共和国森林保护法法律常识知识.2、过程方法:认识小树在我们生活中的作用.3、情感态度价值观:学会保护树木,认识爱护花草树木的重要性.二、教学重难点：学会自主观察小树和用自己的语言说一说培养表达能力。三、教学过程：(一)学习“你知道吗”。1、引导学生回忆自己见

11、过的树。2、观察后填空。3、老师评点。（二)学习“填一填。1、老师引导学生书的作用有那些？(1）光合作用。（2)固定土壤，防止水土流失。（3）促进植物生长。2、学生自己填一填.3、老师更正.（三）开阔视野1、老师教读。2、老师讲解课文内容.（四)布置作业：画一颗小树。四、教学板书:小树苗，快长大五、教学反思：第二课时 小树苗,快长大一、教学目标:1、知识技能：通过图片，使学生认识小树。2、过程方法：观察小树的特征与外形,培养学生的观察能力。3、情感态度价值观：学会保护树木的良好的行为习惯。二、教学重难点：学会自主观察小树.三、教学过程：（一）观察校园里的树。1、老师引导学生从哪些方面观察小数.

12、（1）从颜色形状.(2）生活环境.（二）画一画小树。1、引导学胜画不同季节的小树.2、老师范画。学生模仿。3、学生自己画一画。(三）评一评1、学生展示自己的画。2、大家一起欣赏。3、师生评一评.四、板书设计：小树苗,快长大小树的形状:很小 很细 很矮小树的颜色：黄色 绿色 紫色你见过那些小树:白杨树 李子树 桃树五、教学反思：第三课时 小树苗,快长大一、教学目标：1、知识技能：认识小树2、过程方法:观察小树。3、情感态度价值观：学会保护树木。二、教学重难点：学会自主观察小树。三、教学过程:(一)数一数1、教师引导学生看图。2、学生自己数一数.3、老师给出正确答案案.（二)谢观察日记。1、观察自

13、己喜欢的树。2、教学生写观察日记.（三)填一填1、老师读题目讲明题目意思。2、学生自主填一填。3、老师指正、（四）布置作业：回家写观察日记。四、板书设计：保护树木五、教学反思：第四课时 保护好小树一、教学目标:1、知识技能:了解小树的生长条件。学习环境保护法知识2、过程方法：了解环保知识。3、情感态度价值观:培养学生保护好小树。二、教学重难点:学会自主爱护小树。三、教学过程:(一)学习“你知道吗？”1、老师读课文讲解文中内容。2、学生填一填。3、老师指正。(二）学习“我和小树做朋友”1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填。4、教师指正。(三)学习“想一想”1、引导学

14、生观察插图.2、帮助学生理解插图。3、引导学生想一想。4、要求学生把自己的想法写出来。（四)布置作业：经常给你家附近的小树浇水。四、板书设计：保护好小树五、课后反思：主题活动四 放风筝去一、三维目标:1、知识技能：了解认识风筝。2、过程方法：通过阅读指导风筝的来历。3、情感态度价值观:培养学生热爱生活.二、教学重难点：了解认识风筝。三、课时计划：4课时第一课时 认识风筝一、教学目标：1、知识技能:了解风筝在什么情况下进行飞上天空2、过程方法：通过我国古代的风筝,加深学生对风筝的认识。3、情感态度价值观：培养学生对知识的好奇与期望，加深学生对知识的渴望.二、教学重难点：培养学生的动手创造能力和创

15、新思维能力.三、教学过程：（一）学习“你知道吗?”1、老师叫学生猜谜语。2、学生想一想。3、老师指正.（二）学习风筝为什么能飞上天？1、老师领读课文内容学生跟读。2、理解题目意思。3、引导学生填一填.4、教师指正。（三）学习“开阔视野“1、老师领读课文内容,学生跟读。2、帮助学生理解文中内容。3、引导学生想一想。4、要求学生把自己的想法写出来。(四)布置作业：回家准备一些做风筝的材料。五、板书设计: 认识风筝六、课后反思:第二课时 做风筝一、教学目标:1、知识技能:了解风筝制作的基本方法。2、过程方法：小组合作制作风筝.3、情感态度价值观:培养学生动手实践能力。二、教学重难点:做一个漂亮的风筝

16、.三、教学过程：（一）检查材料1、看看材料是否都带齐了。2、介绍一下这些材料的用法.3、摆放好自己的材料。（二）制作风筝1、扎骨架注意：竹条的摆放位置，2根竹条分别为55厘米和40厘米并做好记号.2、绑线的方法。注意：用木胶把第一步中交叉的两根竹条黏在一起，用绳缠绕后捆起来。3、糊纸注意:边裁边糊。（三）美化风筝将风筝的外表画上你喜欢的图案并着色。比一比谁画得最好看。(四)绑放飞线.四、教学板书：做风筝五、课后反思：第三课时 赏风筝一、教学目标：1、知识技能：会放风筝.2、过程方法:通过亲自实践，学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点:会放风筝。三、教学过程:（一)复

17、习导入1、老师叫学生展示自己的风筝。2、比一比谁的最漂亮。3、老师评点。(二)学习风筝为什么能飞上天?1、老师讲解风筝为什么会飞上天。2、做一做,看谁的风筝飞得高。3、比一比。（三）引导学生到户外放风筝.1、老师示范，学生模仿.2、学生自己放.3、比一比谁放得最好.四、板书设计：赏风筝五、课后反思：第四课时 放风筝比赛一、教学目标：1、知识技能：会放风筝。2、过程方法：通过亲自实践,学会放风筝。3、情感态度价值观：培养学生热爱生活。二、教学重难点：会放风筝。三、教学过程：(一）复习导入1、老师叫学生展示自己的风筝.2、比一比谁的最漂亮。3、老师评点。（二）制定比赛规则。1、裁判员、人数、实践、

18、注意事项等。2、优胜者条件。3、比一比。(三)引导学生到户外放风筝。1、老师示范,学生模仿。2、学生自己放。3、比一比谁放得最好。四、板书设计：放风筝比赛五、课后反思:主题活动五 制作沙包一、三维目标:1、知识技能：通过实践与知识理论的结合培养学生的创造性2、过程方法:通过对事物的认真观察获得新的知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和动手操作能力.二、教学重难点：使学生在生活中体验成功的喜悦之情。三、课时计划:4课时第一课时 观察自己的小书包一、教学目标:1、知识技能:了解自己的沙包是么样子的.2、过程方法:通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点:使学

19、生学会观察沙包。三、教学过程：（一）学习“你知道吗。1、引导学生观察自己的书包.2、观察后填空。3、老师评点。(二）学习“大家一起说一说。1、老师引导学生说一说怎样玩沙包.2、学生自己说一说3、老师总结（三）沙包的来源1、老师叫学生观察自己的沙包主要从哪里来的。2、学生描述沙包的样子.3、画一画自己的小沙包.（四）布置作业：画一画自己的小沙包。四、板书设计:观察自己的小书包五、课后反思：第二课时 沙包的玩法一、教学目标:1、知识技能：了解自己的沙包是什么样子的.2、过程方法:通过观察获得知识。3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：观察沙包。三、教学过程:(一）复习导入1、学生

20、说一说沙包的作用。2、讲一讲沙包的样子.3、老师总结.（二）介绍沙包的玩法1、“螃蟹走“玩法玩法:两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂,横着身体像螃蟹一样侧着走，先到且沙包不掉者为胜。2、蚂蚁搬豆玩法:分成若干组，来回抛，先进行完者为胜.（三）布置作业:回家准备制作沙包的材料.四、板书设计：沙包的玩法1、螃蟹走：2、蚂蚁搬豆：五、教学反思：第三课时 制作沙包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包是生么样子的。2、过程方法：通过观察获得知识。3、情感态度价值观:培养学生的实践能力。二、教学重难点:使学生学会制作沙包.三、教学过程：（一)小组讨论制作沙包有哪些注意事项.1、事先准备好材料。如

21、、6块大小相同的布、针、线、沙子或豆子等。2、叫学生做好准备。（二）制作过程1、把线穿进针孔，并在线尾打结。2、缝布块。3、装豆子.4、再把口子缝好。(三）比一比1、漂亮的小沙包。2、结实的小沙包。3、轻便的小包。4、老师评点。四、板书设计：制作沙包五、教学反思： 第四课时一、教学目标：1、知识技能：了解自己的沙包的玩法.2、过程方法:在玩沙包的过程中能与同学配合。3、情感态度价值观:让学生感受集体活动的乐趣。二、教学重难点：快乐的进行玩沙包。三、教学过程:（一)说一说沙包的几种玩法。1、螃蟹走。2、蚂蚁搬豆。（二）制定游戏规则。1、沙包不能掉。2、数量多者为胜.（三)比一比.1、小组玩沙包。

22、2、老师做裁判。3、记录竞赛结果。4、表扬得胜者。四、板书设计： 玩沙包1.沙包不能掉。2。速度快.主题活动六 我是少先队员一、教学目标：1、知识技能：了解少先队员知识.2、过程方法：通过阅读了解红领巾的来历。3、情感态度价值观：培养学生热爱红领巾。二、教学重难点:了解红领巾的来历。三、课时计划：4课时第一课时 认识红领巾一、教学目标：1、知识技能:了解少先队员的基本常识。2、过程方法:通过讲述使学生知道红领巾在我国的历史中的角色.3、情感态度价值观:培养学生的热爱红领巾和祖国的情怀。二、教学重难点：了解红领巾和少先队员的基本常识。三、教学过程：（一）学习“你知道吗。1、引导学生阅读课文。2、

23、阅读后填空。3、老师评点.（二)学习“大家选一选”.1、老师引导学生说一说关于少先队员的知识。2、学生自己说一说3、老师总结4、给出答案。（三）画一画1、老师叫学生观察自己的红领巾.2、学生描述红领巾的样子.3、画一画自己的红领巾.（四）布置作业：画一画自己的小书包.五、板书设计： 红领巾颜色：形状：大小：六、教学反思:第二课时 怎样才是优秀的少先队员一、教学目标：1、知识技能：让学生认识怎样做才是合格的少先队员。2、过程方法：通过生活中的实例讲述怎样才是合格的少先队员。3、情感态度价值观：培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。二、教学重难点:培养学生讲文明、讲礼貌的良好行为习惯。三、教学过程

24、：（一)评点学生的作业.（二）把画得好的拿到学习园地去展览。（三)学习“开阔视野”.1、老师教读课文内容。2、引导学习其中的内容.3、学生自主思考。(四）少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明.3、做事要勤劳。4、上课不迟到.四、课堂小结小朋友们，我们以后应该怎样做呀！五、板书设计 少先队员姚做些什么。1、要注意努力学习。2、讲卫生爱文明.3、做事要勤劳.4、上课不迟到。 第三课时 少先队知识竞赛一、教学目标：1、知识技能：了解红领巾的基本常识。2、过程方法:知道怎样做才是一名合格的少先队员.3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。二、教学重难点：培养学生热爱少先队员的热爱之

25、情.三、教学过程:（一）说一说 说一说，自己了解的少先队员的那些常识。（二)评一评不迟到团结同学积极加劳动佩戴红领巾不骂人不打架做好事1、老师在黑板上画出表格2、学生自己填一填。3、老师评一评。（三）想一想1、引导学生想一想自己当上少先队员后有哪些进步? 2、说一说。3、老师总结。四、教学板书: 少先队员要求:学习努力。 热爱劳动。 不迟到,按时完成作业。 做事积极认真。五、教学反思： 第四课时 少先队员知识竞赛 一、教学目标:1、知识技能：了解少先队员的基本知识。2、过程方法:知道怎样做才是一名合格的少先队员.3、情感态度价值观：培养学生的实践能力.二、教学重难点：了解少先队员的知识.三、教

26、学过程： （一）说一说自己了解少先队员的知识。 1、学生自主发言。 2、老师总结：少先队的建队日是(1949年10月13日）。 （二)小组搜集有关知识。 (三）进行知识竞赛。 （四)评选优秀小组。四、教学板书：少先队员知识竞赛 建队日：1949年10月13日.五、教学反思： 主题活动七 愉快的夏天一、三维目标：1、知识技能： 了解夏天,学习中华人民共和国水资源保护法。2、过程方法： 通过阅读了解有哪些事物.3、情感态度价值观： 培养学生热爱大自然。二、教学重难点： 了解夏天中的各种自然现象的事物。三、课时计划:4课时第一课时 了解夏天一、教学目标：1、知识技能： 了解一年有四个季节,分别是春夏

27、秋冬.2、过程方法: 通过一年四季自然现象的变化规律。3、情感态度价值观： 加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点: 了解夏天中的各种常见的自然现象的事物。三、教学过程：（一）填一填.1、老师先告诉学生季节的知识。2、学生自主填一填课文中的空。3、老师给出答案。（二）连一连。1、老师引导学生看题目。2、让学生自己想一想。3、学生自主连一连。4、老师向同学们讲一些中华人民共和国水资源保护法知识,了解水资源是有限的，我们必须节约用水。（三）说一说。1、到了夏天我们看到那些事物?它们是什么样子的？2、学生自主说一说。3、老师总结四、课堂小结说一说,你喜欢那个季节,为什么?你能说一说吗？五、板书设计 了解夏天 春天: 秋天: 夏天：冬天：第二课时 美丽的彩虹一、教学目标：1、知识技能： 了解彩虹的各种特征和形状.2、过程方法： 通过各种图片,加深对彩虹的认识。3、情感态度价值观： 加深学生对夏天以及一年四季的认识。二、教学重难点： 了解生活中常见的七种颜色。三、教学过程(一)开阔视野。1、老师阅读课文内容.