中班社会领域教案精选20篇.docx

1、中班社会领域教案精选20篇中班社会领域教案(精选20篇)中班社会领域教案（一）：防止烫伤幼儿园中班社会领域安全活动教案活动目标：1、初步了解烫伤对身体的危害。2、了解简单的预防和自救的方法。活动准备：1、收集皮肤烫伤的各种图片。2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。活动过程：1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。（1）这些图片上的人怎样啦？他们怎样会这样的？你被烫伤过吗？（2）教师小结：这些人都是因为自我或别人大意把自我烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自我的生活也带来不利的影响。2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？（1）哪些东西会烫伤我们？（2）这些东西会怎样会把我们烫伤

2、的？怎样做才能避免烫伤？（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？（4）这些东西会怎样会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。（1）讨论：如果我们不细心烫伤了，怎样办？怎样处理才是最好。（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上头不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上头的衣服，不然会造成更大的伤害。中班社会领域教案（二）：幼儿园中班社会领域教案我的朋友多活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友

3、。2、正确认识自我与朋友交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮忙同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。由Www.QunZou.Com整理师：让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎样样交朋友。出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友？怎样样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自我的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好

4、朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎样样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许许多多的好朋友。6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一齐跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。8、师：此刻和你的朋友一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。中班社会领域教案（三）：活动时要注意什么幼儿园中班社会领域安全活动教案活动目标：1、初步了解一些基

5、本的自我保护常识和相应的策略。2、经过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。3、进取参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心境和活动过程中的欢乐。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一、观察图片，推测可能发生的事情。（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？（2）鼓励幼儿观察并结合自我的经验说出自我的想法。教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自我的想法推测，并说出后果的危害。二、幼儿结合自我的生活经验，说说其他比较危险的行为。（1）教师：你们还明白哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？（2）经

6、过讨论帮忙幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。三、组织幼儿讨论：怎样玩能够使自我比较安全？（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？怎样让自我比较安全呢？（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自我的看法。四、学习自我保护策略。教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自我，并学习相应的策略。中班社会领域教案（四）：好孩子，要诚实活动目的：1、明白诚实是一种良好的品质，愿意做诚实的孩子。2、初步具备是非辨别本事，懂得知错就改仍然是个诚实的好孩子

7、。活动准备：1、录像狼来了2、场景布置：”小红的家”活动过程：一、导入教师那里有一个故事，请小朋友看看故事里讲的是什么。二、欣赏故事狼来了，引导幼儿了解”诚实”的含义：1、欣赏故事狼来了。2、提问：（1）你们喜欢故事里的小孩吗？为什么不喜欢？（不喜欢，因为放羊的小孩爱说谎）（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？（大人们不相信他的话）（3）这个故事告诉我们应当做个什么样的孩子？3、师小结：故事中的小孩由于说谎导致了：羊全部被狼咬死，自我也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚实的好孩子。三、木偶表演，懂得知错能改仍然是个诚实的孩子。1、导语：边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩

8、子？2、看木偶表演：表演资料：小红在家打扫卫生。不细心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎样回事呀？小红生怕爸爸责怪他连忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。爸爸明白是小红打碎了茶杯，可是没有责备她，而是给小红讲了很多有关诚实的故事，晚上，小红躺在床上怎样也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸高兴地说：”你知错能改，还是一个诚实的孩子。”小红开心地笑了。3、提问：（1）你觉得小红是个诚实的孩子吗？为什么？（2）当小红说”不是我弄的”时候，她的心里会有什么样的感觉？（心虚、内疚、害怕）（3）小红向爸爸承认错误后心境怎样样？4、小结：我们每个人都会做错事情，有时也会因为害怕而不

9、敢承认错误，其实明白错了能立刻改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚实的孩子。可是小朋友们可不要故事犯错误哦。四、结合生活，谈谈自我的经历：1、提问：（1）你们有没有不诚实的时候？当时心里是怎样想的？之后又是怎样做的？（2）怎样才能做一个诚实的孩子呢？2、小结：要做个诚实的孩子就不能说谎，要知错能改，勇敢地承认自我的错误，不要把自我的职责推给别人。五、让幼儿确定或解决问题，明确诚实是好的品质。导语：其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事，请你们帮忙他们做一个诚实的孩子：1、军军很喜欢松松的玩具汽车，刚好松松不细心把玩具汽车掉在草地上了，军军就悄悄地带回家。你们觉得军军做得对吗？应当怎样做

10、？2、亮亮和明明踢足球，不细心把邻居家的窗户打破了。他们应当怎样做呢3、平平不细心撕坏了班上的图书，见没人看见，就把书放回图书架。他这样做对吗？应当怎样做呢4、贝贝画画时发现自我的黑色水彩笔没有了，就悄悄地把别人的黑色水彩笔放到自我的笔盒里，他这样做对吗应当怎样做呢5、小虎很喜欢爸爸给自我新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音来感到十分好奇，所以就把它拆开看个究竟。爸爸回来问是怎样回事，你觉得小虎应当怎样说？六、师幼共同总结，欣赏歌曲好孩子要诚实结束活动：1、总结：小朋友们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚实的孩子，期望你们也都能做个诚实的好孩子。2、欣赏歌曲，结束活动。

11、中班社会领域教案（五）：制作安全标志幼儿园中班社会领域安全活动教案活动目的：1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要保护自我身体的安全。2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。活动准备：安全标志一个、蜡笔、纸。活动过程：（一）讲讲：出示安全标志a小朋友，这是什么？b这是安全标志，有了这个标志，能够提醒大家这个地方要细心c这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！不要碰。d上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。e此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家细心好不好？（请一幼儿去贴）f我们教室里还有许多需要提醒的地方，大

12、家动动脑筋自我来做一个安全标志。（二）做做：1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提醒园点在下方。2、鼓励幼儿制作与教师不一样的安全标志。3、帮忙个别完成作品。（三）贴贴：1、贴到你认为不安全的地方。2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？中班社会领域教案（六）：幼儿园中班社会领域活动教案欢乐口袋活动目标：1.理解故事的资料，感受什么是欢乐。2.幼儿能在讨论、操作中分享欢乐。3.培养幼儿发现欢乐、分享欢乐，进取应对生活的良好个性品质。活动重点：理解故事的资料，感受什么是欢乐。活动难点：幼儿能在讨论

13、中分享欢乐。活动准备：欢乐的背景音乐、幼儿心境图标、实物”欢乐口袋”、”欢乐口袋”PPT活动过程：一、情景导入，引发兴趣教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一齐来看看。（幼儿观看后，讨论自我在生活中有哪些欢乐的事。）二、幼儿欣赏故事，体验作品经验教师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。提问：”小动物对着欢乐口袋分享了哪些欢乐？”“之后森林里发生了一件什么事？”“是什么让小动物们又重新欢乐起来的？”三、经过讨论、操作，分享欢乐教师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿：”你欢乐吗？为什么？”“小朋友，你今日为什么不欢乐？”“小朋友们能学习故事中的小猴子

14、来帮忙小朋友欢乐起来吗？”（幼儿团体出主意帮忙小朋友欢乐起来)。教师鼓励幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问：”小朋友你此刻欢乐吗？”“小朋友们你们此刻欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自我才是真正的欢乐。）”教师小结：期望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自我发现欢乐并和别人分享欢乐，使别人得到欢乐的人自我才最欢乐。四、游戏：欢乐口袋教师出示”欢乐口袋”：”我们来做个游戏-把欢乐告诉口袋。小朋友们能像小动物一样把自我的欢乐对着口袋说说吗？”师：让我们一齐出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）中班社会领域教案（七）：中班社会领域教案美丽的十字路口【活动目的】

15、1、经过建构活动使幼儿明白简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作本事。2、经过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。3、培养幼儿的审美本事和协作精神。【活动准备】大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。【活动过程】一.开始部分以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。二.基本部分1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。2、教师总结铺路的方法。3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。三结束部分1、请幼儿巡回参观，照相。2、教师小结。【授课简评】本节课让幼

16、儿在简便愉快的环境中，经过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本事。3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。中班社会领域教案（八）：各种各样的车活动目标1.加强对生活中常见车辆的认识。2.掌握三种特殊车辆的用途:警车、救护车、消防车。3.明白在有困难时拨打相应的求助电话:110、120、119。重点:掌握三种特殊车辆的用途。难点:明白在有困难时拨打相应的求助电话。活动准备1.知识准备

17、:幼儿对马路上各种车辆的基本认识如:名称。2.课件PPT各种各样的车。3.带声音的警车、救护车、消防车模型。活动过程(一)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣提问宝贝们是如何来幼儿园的(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)除了我们平常见过的这些车之外，你还明白哪些车(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。)评析:所以环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自我的观点，使语言表达本事得到了充分的锻炼。但个别比较沉默的孩子说的较少。(二)出示课件，认识、掌握生活中常见车辆及用途1.听声音，辨别车辆。(1)自行车铃铛声。提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要

18、用脚蹬才能走。)模仿骑自行车动作和铃铛发出的响声。(2)摩托车加油门声。提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。)模仿骑摩托车动作和起步时加油门的声音。(3)汽车喇叭声。提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。)(4)火车鸣笛声。提问:什么车由什么组成怎样才能走(引导幼儿说出火车由很多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。)师小结:生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。评析:此环节中听声音辨别车辆和模仿骑或开各种车动作，都引起了幼儿强烈的兴趣。尤其

19、是模仿骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛到达了高潮。2.特殊车辆的认识与掌握。(1)情境引入:警车、救护车、消防车。利用故事引入三种特殊车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜测车辆的种类。(2)出示三种车辆模型，强调三种特殊车辆的用途。幼儿仔细观察，发现其特征三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，明白在遇到困难时及时拨打相应电话。(3)经过小实例让幼儿掌握在遇到困难时拨打相应求助电话。评析:此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。进而进一步强调车辆的用途。并经过小实例巩固三种车辆

20、的用途，让他们明白遇到相应困难时应当拨打什么电话。由于生活中孩子们有必须的经验，所以这个环节进行的比较顺利。尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。(三)游戏“找朋友”课件:人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。上学骑自行车、电动车;外出做公共汽车等。评析:此环节为了巩固孩子们今日所学的知识，并能把他们巧妙地运用到生活中。在进行游戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。(四)律动去郊游，放松心境，结束活动1.教师:刚刚认识了警车、救护车、消防车，听了它们特殊的声音，心里很紧张呢!我们来放松一下，一齐去郊游吧!(引导幼儿说出和很多小伙伴去郊

21、游时应坐大客车)2.师幼齐做律动去郊游，离开活动室。评析:此环节为放松环节，利用孩子们平时很喜欢的游戏简便、欢乐地结束活动。孩子们踏着音乐的节奏，开心地离开了活动室。中班社会领域教案（九）：活动目标：1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。2、经过教师的讲解以及团体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、构成必须的自我保护意识。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。师：左一片，右一片，到老不见面。二、引导幼儿创编故事。1、师：你的耳朵长在哪里呀？2、师：请小朋友摸摸自我的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样貌的？3、师：谁来说

22、说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎样样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、师：耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样保护自我的耳朵呢？（鼓励幼儿根据自我的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完立即回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜

23、一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深游戏的难度。）中班社会领域教案（十）：电话礼仪活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自我的感情。体会与人正确愉快地交往。活动准备：电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、复习歌曲打电话引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗(两个娃娃打电话的事情)教师小结：刚刚我们唱了一首打电话的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。二、鼓励幼儿说出自我打电话的经

24、验。1、你们平时打过电话吗你都和谁打过电话2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自我的经验。教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。1、教师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗再见!2、引导幼儿回忆并复述刚才教师打电话的资料：小朋友，教师刚才在做什么都说了些什么3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈(引导幼儿举手告诉教师)教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自我是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，

25、您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。4、谁明白还要注意哪些打电话的问题呢引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。1、刚才小朋友们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧!2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。五、制作“电话”。1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去之后出来，

26、然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也能够去试衣试。2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。六、结束活动。1、电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。活动延伸：引导幼儿在区域活动时学做电话。中班社会领域教案（十一）：幼儿中班社会教案和爸爸走散了【活动目标】1、理解故事资料，明白故事发展情节。2、学会与家人走散后几种自救的方法。3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思考。【活动准备】1、经验准备：明白地铁站人很多。2、物质准备：PPT，笑脸与哭脸卡片。【活动过程】一、观看图片，认

27、识故事里的主要人物。出示图片，认识主要人物。师：小朋友们，今日我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。二、了解情境，初步感受故事人物心境。观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。师：小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子此刻是什么样的心境？是怎样看出来的？幼儿根据图片资料回答。教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕，因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。三、倾听故事，了解人物心理变化过程。1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心境。师：由于人太多，小兔子和

28、爸爸走散了，小朋友们说说小兔子此刻是什么心境？（幼儿回答）（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。师：小兔子发现爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去。小朋友们说一说小兔子此刻是什么样的心境？（幼儿回答）教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里异常地着急，害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加着急害怕了，从来没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来。2、帮忙小兔子想出找到爸爸的方法。启发幼儿认真思考，车都开走了小兔子还是没有找到爸爸，他应当怎样办？师：小朋友们帮忙小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答）教师小结：小兔子能够找警察

29、，能够打电话，能够找售票员阿姨等方法找到爸爸。3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程。（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变。师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢？还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢？（幼儿回答）教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢，想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和*的智力游戏中记住了爸爸的电话号码。（2）观看图片，了解小兔子寻求帮忙的过程。猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。师：小朋友看，小兔子遇到了谁呢？如果是你，会和他借手机吗？为什么？（幼儿回答）教师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子，戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人，心里感觉不放心。猜测小兔子遇到第