1、小学第二学期教研工作计划范文教研工作是学校的教学的一项主要工作,也是另一种的教学形式,下面给大家分享小学第二学期教研工作计划,欢迎参考!一、指导思想全面贯彻落实闵行区基础教育内涵发展行动纲领精神,加强课题的规范管理和深入研究,充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长等方面的重要作用,促进学校教育的特色发展。二、工作目标1、完善制度,促进教师专业成长2、依托课堂,全面提升教学质量;3、深入研究,物化课题研究成果三、主要措施(一)组织开展书香校园活动,提升师生人文素养。1、教师阅读。组织开展书香校园活动,多渠道开展教师学习。以书香校园建设为契机,围绕学校文化融合视野下学校一体
2、化办学的实践研究课题,利用教师大会、教研组研讨、课题组活动等时间,组织老师们解读教育信条,深化新基础理念,通过导学、自学、互学等形式读书活动,有针对性地学习新课标和各类教学理论杂志。加强教师的理论学习,全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。同时,应倡导读名著读经典的风尚。每位教师要充分利用学校的图书 ,开展读书工程,精读教育书籍活动,提高教师的人文科学品位。2、学生阅读。组织开展书香校园活动,营造浓浓的校园书香氛围,开展各种形式的师生读书活动,力争通过建设书香校园的活动,培养学生的阅读习惯,增加学生的课外阅读量,提高学生的读写能力,打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园,全面提升师生的整
3、体素质,从而提高教育质量;为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出贡献。(二)组织开展各类培训活动,加快师资队伍建设。1读书活动。通过读书交流、好书推荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发教师的学习内驱力,构建温謦和谐的读书场。以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书交流2教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面,以教研组为单位,期内开展23次沙龙活动,做到有计划,有准备,有主题,有思考,有提升。3科研培训活动。针对老师们在科研工作的问题与需求,本学期学校将邀请专家来校开展课题指导工作,通过课题报告的撰写主题培训,提高课题成果质量,提升教师科研水平。4名优教师培养。进一步发
4、挥学校现有骨干教师的引领和示范作用,并通过外聘专家、名师工作室等方式使他们在更高的平台上得到专业提升。根据各学科教师发展状况,重点关注一批骨干教师培养对象,提供更多的学习机会,得到更好的平台锻炼(三)扎实开展教学研究工作1关注教师的日常备课和教学情况,研讨备课工作的存在问题及解决策略,优化备课制度,提高教学准备的有效性。2加强推门听课活动,关注常态课的准备情況、教学情况及可能存在的问题,提升教学质量。3通过区级公开课、云录播、骨干展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质。4规范学科组教研活动的开展情况,做到有明确的研究主题,有充分的磨课过程,有完整的活动资米做到活动不拖沓,研究有提
5、升。通过新教师汇报课、研讨课等方式,促进不同层次的教研活动正常开展。5教师要及时做好备课、教学反思、推荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好读书交流、教材研读和备课研讨工作。(四)加强课题研究。课题研究的目的不在于造多少理论价值,而在于通过有目的有计划地实施,实买在在地解决一些实际问题,探索教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入教研轨道,有意识地培养自觉的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。1、做好在研课题的过程性管理工作,切实做好课题研究,提高课题成果质量。2、深入课堂,帮助教师在实践中聚焦问题,将问题化作课题,做好新一轮课题申请工作。3、着力做好文化
6、融合视野下学校一体化办学的实践研究研究工作。抓好全体教师的四个工程:即一个研究专题:要求大家根据学校课题以及本学科实际,确立视角小、内容实、周期短的小课题。一本研究笔记:要求记写买验笔和业务笔记,围绕自己的研究重点,随时记最教学故事,捕捉教学智火花,不断升华教育实践,积累鲜活的个性化实验素材。一堂研讨课:以云录播为载体,人人展示校级教研组内的研究课,参与到课堂教学大式评比中来。一篇成果文:每位教师根据研究内容期末交课题研究成果文和教学案例,由学核组织评比考核。总之,我们要把课题研究融入我们平时的教育学活动中,不断发现新问题,总结新经验,探索新路子。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,遵循教育教学
7、规律,根据教育局整体工作部署,继续创新教研机制,细化教学管理,强化质量监督,深化服务意识,以科学、规范、实效的教研工作,促进我校教育均衡、协调发展和教学质量的全面提高。二、工作目标:20xx春期,我校教学教研工作将继续围绕科学、规范、务实、高效、一流的目标不懈努力。三、工作思路1.坚持一个中心:以全面提高教学质量为中心。2.突出四个重点:加强教学监测和评估,促进学校教学管理水平和教学质量提高。按要求做好新课改推进工作,积极改革课堂教学,继续开展中小学教师高效课堂达标验收工作。创新教研机制,转变教研方式,深化教研内容,提高教研实效。扎实研究教材,过好教材关,从根本上逐步提升教师业务素质。3.促使
8、四个提升:我校教师教学业务水平。我校教学课堂效益。我校教研水平。我校教学质量四、具体工作安排本学年我校教研工作将继续围绕教学质量、教学管理、有效教研、课堂改革、教育科研、队伍建设等方面做不懈努力。(一)教学质量措施要求:1.学校要牢固确立以教学为中心,以质量求发展的思想,把教学质量作为一个学校的最高荣誉和最高追求。2.学校遵循教育教学规律抓教学质量提高。加强对教学内容、教学手段、教学对象、教学管理等方面的规律的通识性学习与研究,杜绝违背教育教学规律的做法,做到科学办学,依法办学。3.校长是学校教学质量的第一责任人。校长要把主要精力投入到对提升教学质量各项工作的研究、指导、监督、管理、组织、参与
9、上来。按照区、乡教学教研计划安排,校长抓教学质量的工作应有明晰的、高质量足的过程记录,每学期至少亲自对全体教师进行一次教学业务培训或专题讲座;每学期参加学科组的教研活动或课堂教学研讨活动不少与5次;每学期听课不少于20节。作业、教案抽检,反馈每两周进行一次。4.学校要不断完善教学评价机制,健全教学质量检测制度,搞好常态性教学质量分析。继续落实一考一评一总结制度,让精准的统计数据说明成绩、暴露问题、指明工作方向,为教学工作提供科学、可靠依据。充分发挥教学质量评价的激励、反馈、调节功能,达到端正方向、规范管理,全面提高教育教学质量的目的。(二)教学管理措施要求:1.学校要树立向管理要质量、向管理要
10、效益的意识,狠抓教学常规管理工作。建立完善、科学、规范、富有激励性和可操作性强的管理规章制度,组建有力的、负责人的管理队伍,依章进行教学管理工作。落实教学常规制度,重视教学过程的监控,并与检查督促、考核评估等有机结合,做到有要求、有检查、有评价、有考核,确保常规管理工作科学、规范、扎实、有效。2.学校在教学常规管理上要严把六个关口:一是严把集体备课关,建立学校课件 库,制定集体备课活动流程,加大对教师备课的过程监督,同时抓好教师个人的二次备课,突出个性教学风格,突出教学时效性。二是严把课堂教学关。教师的课堂教学要符合高效课堂评价标准的要求。三是严把作业布置批改关。加强作业设计、布置的研究,在学
11、生作业上减负增效。四是严把辅导关。坚持抓两头促中间的策略,切实做好培优帮困工作。五是严把考试测评关。加强考风考纪建设,树立良好的教风、学风、考风,严禁出现滥考、只考不评现象。六是严格把好课后、测后反思关。反思要有结论,结论应用于教学,教学要有新的改变。3.作业设置与批改(1)1-6年级语、数设课堂作业本,作业本要统一。一、二年级语文使用田字格或三线格,数学使用小演草;三、四、五、六年级语文使用作业本,数学使用大演草。(2)3-6年级配套练习册做为作业,教师要每课一改。(3)3-6年级英语要设有课堂作业,每周3次。(4)3-6年级作文,要有眉批、总批,使用统一批改符号。评语要结合实际,做到详细点
12、评指导,语言具有鼓励性。(5)教师要加强学生 写日记的指导,尤其是感想或体会部分写点什么,教师每周批阅一篇,要有鼓励性的批语。4.完善评估方式,抓好质量评估。(1)期末考试期末考试,由中心校统一组织进行。考核结果纳入教师领导绩效考核之中,与绩效工资分配挂钩。期末考试结束后,学校召开教学质量分析会,分析总结前段教学工作,教育质量还存在哪些问题,应采取哪些措施。(2)评价对学生的评价要进行多元评价。不能只限于学科成绩,要结合学生的平时表现。如:学生平时的听、说、读、口算、动手能力等,学习习惯,爱好特长等。评价时要尽量发现学生的闪光点,委婉的提出学生的不足和今后的努力方向。(三)有效教研措施要求:1
13、.制定出详细具体的校本教研方案,主题围绕高效课堂系列研究的专题、课标教材研读、集体备课等展开,构建适合自己校情的课堂教学模式。2.围绕教学常规各环节及教学研究重点,培训学习研讨,每周不低于两小时时间,讲求实效性、针对性。3.集体备课研究以学区为单位,根据学区主任具体安排,定期开展。4.教学案例,每位教师每期1-2篇。5.继续进行高效课堂的验收工作,本期按照镇中心校安排进行镇校级的高效课堂达标验收工作,验收办法按上年安排方案进行。6.突出校本教研的思路、过程和结果。教研内容要深化,质量要提升,结果要明确。校本教研要符合校情、教情、学情,切实解决教学过程中的实质性问题。定期向中心校上交教研月报。(
14、四)课堂改革措施要求:1树立学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心的意识,以课程改革为平台,用新课标的理念指导教学活动,优化教学活动,坚持先学后教,因学定导,师生互动,讲练结合,提高课堂教学的有效性。2加大新课标、新教材的学习、研究力度,让每位教师过好课标关,教材关。开展全员性教师研读课标、教材活动。要求每学期每位教师研读一册教材,让广大教师过好教材关。具体活动内容为:通读本期任教教材;分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见;分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略;研讨教材时发现的问题及疑惑点等。学校将制定出开展此项活动的保障措施,却保教材研读的实效性。3认真学习和探
15、索课堂教学新模式,积极引导教师结合本校实际,创造性运用新模式,把应用新模式作为提高课堂有效教学的主抓手。4开展多种形式的课堂教学研究活动,以提高有效教学为中心,开展四课一反活动。四课即备课、上课、说课、评课,一反思即教学反思。5学校要加强对综合实践活动课程的研究。着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展。学校在此类课程的研究与实施中,要求真求实,使之成为提升学生能力,促进学生发展,完善学生素质,助推学科课程的有效抓手。(五)教育科研1要树立源于教学、基于教学、服务教学的思想,充分认识到教育科研在推动教育改革和发展、提高教育教学质量、教育决策科学化和高效化、提高教师素质、体现教师人
16、生价值等方面的作用,立足解决实际问题,促进学校内涵发展。2以实用性和实效性为导向,引导教师教教学实践中遇到的热点、难点问题,提炼成周期短、难度低、有价值的微性课题进行研究,实现微型课题短、平、快和效益的最大化。3要建立健全教科研管理机制,积极组织教师申报上级教科研课题,召开课题申报讨论会,并及时分类立项,做好立项课题的管理、研究、指导等工作。(六)开展丰富多彩的课外活动。1.三月份对学生进行安全月教育、演练活动。2.五月份进行拔河比赛活动。3.六月进行古诗文诵读和硬笔书法比赛活动。依照xx市教育和体育局关于进一步规范中小学教研活动的指导意见文件要求,结合我校实际,指定本工作要点,本着放眼大局,
17、细处着手的原则,从学校教学工作质量提升和教师专业发展的角度扎实开展教研工作。一、基本原则1、问题导向原则。以实践课教学中存在的问题为突破口,强化问题导向和效果导向,精准教研,规范流程,提升实效。2、融合共建原则。统筹安排校本培训、校本科研和校本课程开发,与常规落实、 建设、课程实施和特色创建有机融合。丰富教研内容与形式。3、智慧共享原则。借鉴先进实践基地的经验,利用互联 等途径进行优质 共享。二、具体工作1、扎实推进常规教研工作。按照文件要求,本学期每位教师完成15节听课,领导干部30节。学期末进行检查公示。教科室阶段性组织大教研听课活动。同时要求老师们完成教学反思等常规工作。2、扎实开展项目
18、提升工作,针对部分项目内容单一的现象,深入推进一室多用,拓展领域,丰富内涵,整合 ,优化项目布局。3、跟踪抓好主题馆项目的管理与使用。针对主题馆项目,细化管理流程。及时化解项目使用过程中的问题。与相关部门搞好沟通与交流。确保场馆的使用正常。同时强化服务人员的角色意识,常规工作落到实处,提升服务质量。4、积极开展好校本课程 的建设。本学期务必进行部分校本课程(如传统文化、创客等)的编辑工作,结合学校项目建设的实际情况,分类整理校本课程 。5、积极利用各种机会,借鉴先进基地经验,进行交流学习等活动,促进教师专业成长。6、常规工作规范化。及时进行工作梳理,提升工作实效,做好教学简报、各种日志等常规工
19、作。本学期,立足我校实际,开展教研工作。充分发挥教研组的阵地作用,将落实进行到底。全面提升教科研水平,大力推进学校项目建设,努力提升我校教师队伍素质。一、指导思想坚持素质教育,以深化课程改革为中心,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改语文课程标准为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,促进教师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照
20、教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。三、具体措施(一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提 己的观点与思考,
21、促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以课改的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。2、备课:做到三备,即备目标,备教
22、材,备学生。加强集体备课意识,注重 共同分享,做到备课要深。3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用 上信息 ,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。4、作业:作业设计要精,体现轻负荷,高质量的教学思想,批改要细,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。5、辅导:做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。1、组织教师继续学习新课程标准
23、,改革课堂教学方式,促进师生发展。定期开展语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本
24、间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、开展师生
25、共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。(四)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。2、开展我校读课外书,写规范字活动。一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,读课外书,写规范字。3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
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