七年级生物上册第一单元测验试题附答案.docx

1、七年级生物上册第一单元测验试题附答案七年级生物上册第一单元测验试题（附答案）七年级生物第一单元测验试卷班级：姓名：座号：成绩：一.选择题（每题2分，20题40分）1.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？（）。A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（）。A.人吃饭B.给汽车加油C.小鸡破壳而出D.蘑菇由小长大3.某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（）。A.生物都需要从外界获取食物B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C.同种的生物都是完全一样的D.生物对外界刺激能作出一定的反应4.海洋中的生物大部分生活在距

2、海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（）。A.氧气B.阳光C.营养物质D.生存空间5.下列生物中属于竟争关系的是（）A.养鸡场中的人与鸡B.麦田中的小麦与杂草C.草原上的狼与鹿D.花园中的蝴蝶与蛾6.下列食物链正确的是（）A.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰B.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰细菌C.草蚱蜢食虫鸟蛇鹰.D.蚱蜢食虫鸟蛇鹰7.下列关于生物圈的说法中，正确的是（）。生物圈是指整个地球生物圈是指地球上的全部生物生物圈是指生物生活所需要的环境生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境8.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素（）。A.季节B.水C

3、.生物D.空气9.古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（）。A.阳光B.土壤C.空气D.温度10.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只

4、鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（）A.竞争B.合作C.捕食D.寄生12.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（）。A.秋天植物落叶B.骆驼刺深长的根C.蛾类夜间活动D.苍耳果实的表面生有倒钩13.地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（）。A.生物能适应环境和影响环境B.生物与环境之间没有直接联系C.生物的生存和发展与环境无关D.生物的生存对环境有一定的影响14.黄河是我国的母亲河。下列四个选项中

5、，（）是一个生态系统。A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河15.人属于生态系统中的什么成份？（）生产者消费者分解者既是生产者又是消费者16.20世纪，由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（）。浮游植物小虾鱼企鹅17.在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）。草原生态系统淡水生态系统森林生态系统海洋生态系统18.植被大面积减少给生物圈带来了许多问题。下列各种环境问题，主要是由植被减少引起的是（）。水俣病酸雨沙尘暴赤潮19.在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生

6、活在那里的人们并不感到缺氧。这是因为（）。天气寒冷，人们都在室内活动其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里由于寒冷，人们的呼吸作用下降在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用20.一般的探究过程，可以概括为（）。作出假设发现问题进行实验或调查得出结论提出问题作出假设制定计划进行实验或调查提出问题进行实验或调查作出假设得出结论发现问题作出假设进行实验或调查获得结论二.是非判断题（每空1分，共10分）请你判断下面的说法对不对，并在后面的括号中画上“（对的）”或“”（错的）。（）鱼生活在水里，所以不需要吸入氧气。（）（）西红柿是由细胞组成的。（）（）汽车会运动，但它不会生长，所以不是生物。（）（）

7、最大的生态系统是生物圈（）（5）雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气。（）（6）一个马铃薯是生物体的一个部分。（）（7）一个池塘中所有的鱼就是一个生态系统。（）（8）珊瑚是生物。（）（9）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象。（）(10)植物可以提高周围空气的相对湿度。（）三.填空题（每空1分，共15分）1.草履虫是在显微镜下才能看到的小动物。在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，并将两水滴连起来。如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中；如果向清水中放入少许肉汁，草履虫也会纷纷游向清水中，这种现象说明草履虫

8、具有_的特性。2.从结构上说，除_以外，生物体都是由_构成的。3.探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做。4.我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。5.生物圈包括_圈的表面、_圈的大部、_圈的底部，厚度约为_千米。6.小刚同学要探究种子萌发需要的条件，他选出20粒绿豆，分为两组，分别放在两个有湿纸巾的盘子内。然后，将一个盘子放入冰箱，另一个盘子放在没有阳光直射的室内。看了小刚的实验，你认为他的探究实验变量是_。你能根据小刚的实验，提出实验研究的问题吗？_7.科学探究的基本方法：1.

9、，2，3，4.四.简答题（35分）1.在一片山林中，生活着狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗虫和植物，它们构成了交错连接的食物网。请你试着把这个食物网画出来，并回答以下的问题。在这些生物中，你认为数量最多的应该是_。2.下面是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录。田鼠水稻黄色土壤蝗虫蛇杂草蛙（）请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来。（）上述记录中，可以成为生产者的是_。（）上述记录中，_是消费者。3把知识、事物进行比较。把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助。例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，他们的共同点是：（）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从_开始

10、的。因为植物能够通过光合作用制造_，供给自己和其他生物生命活动的需要；（）食物链不包括细菌和_等生物，即食物链不包括生态系统中的_；（）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是_。它们的不同点是：（）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是_的；（）不同食物链中，成为_和_的具体生物往往是不同的。七年级生物第一单元测验参考答案一.选择题（每题2分，20题40分）12345678910DADBBADBDC11121314151617181920CAADBDCCBD二.是非判断题（每空1分，共10分）请你判断下面的说法对不对，并在后面的括号中画上“”（对

11、的）或“”（错的）。（）鱼生活在水里，所以不需要吸入氧气。（）（）西红柿是由细胞组成的。（）（）汽车会运动，但它不会生长，所以不是生物。（）（）最大的生态系统是生物圈（）（5）雨后蚯蚓从土壤中爬出地面的原因是雨水填满了土壤缝隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧气。（）（6）一个马铃薯是生物体的一个部分。（）（7）一个池塘中所有的鱼就是一个生态系统。（）（8）珊瑚是生物。（）（9）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是由于温度差异引起的现象。（）(10)植物可以提高周围空气的相对湿度。（）三.填空题（每空1分，共15分）1.草履虫是在显微镜下才能看到的小动物。在载玻片的两端各滴一滴草履虫的培养液和清水，

12、并将两水滴连起来。如果向草履虫培养液中放入少许盐，草履虫便纷纷游向清水中；如果向清水中放入少许肉汁，草履虫也会纷纷游向清水中，这种现象说明草履虫具有能对外界刺激作出一定的反应（应激性）特性。2.从结构上说，除_病毒_以外，生物体都是由_细胞_构成的。3.探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。4.我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有一个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。5.生物圈包括_岩石_圈的表面、_水_圈的大部、_大气_圈的底部，厚度约为_20_千米。6.小刚同学要探究种子萌发需要的条件，他选出20粒绿

13、豆，分为两组，分别放在两个有湿纸巾的盘子内。然后，将一个盘子放入冰箱，另一个盘子放在没有阳光直射的室内。看了小刚的实验，你认为他的探究实验变量是_温度_。你能根据小刚的实验，提出实验研究的问题吗？_冰箱和没有阳光直射的室内哪一个环境更适合种子萌发_？7.科学探究的基本方法：1.观察，2调查，3收集和分析资料，4.实验探究四.简答题（35分）（其中允许最多4分倒扣）1.在一片山林中，生活着狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗虫和植物，它们构成了交错连接的食物网。请你试着把这个食物网画出来，并回答以下的问题。（箭头方向错不给分）（8分）青蛙蝗虫蛇植物野兔狼山羊在这些生物中，你认为数量最多的应该是_植物_。

14、（1分）2.下面是某小组同学在调查一个农田生态系统时的纪录。田鼠水稻黄色土壤蝗虫蛇杂草蛙（）请你在上面把这个农田生态系统的食物网表示出来。（8分）（）上述记录中，可以成为生产者的是_水稻、杂草_。（2分）（）上述记录中，_田鼠、蝗虫、蛙、蛇_是消费者。（4分）3把知识、事物进行比较。把它们的共同点总结出来，把它们的不同点归纳起来，这对学习很有帮助。（8分）例如，请你回忆一下所学习过的所有食物链，他们的共同点是：（）食物链的开始端总是植物，即食物链总是从_生产者_开始的。因为植物能够通过光合作用制造_有机物_，供给自己和其他生物生命活动的需要；（）食物链不包括细菌和_真菌_等生物，即食物链不包括生态系统中的_分解者；（）一条食物链所包括的生物中，除了生产者以外，其余的生物都是_消费者_。它们的不同点是：（）不同食物链的长短可以不同，即不同的食物链所包含的营养级别的数目可以是_不一样_的；（）不同食物链中，成为_生产者_和_消费者的具体生物往往是不同的。