四川省学年高中语文上学期第17周训练习题《赤壁之战》.docx

1、四川省学年高中语文上学期第17周训练习题赤壁之战赤壁之战一 自学 发现（自习完成）（一）书声琅琅(以读为本、入情入境)1、通读一遍，独立感知。（10分钟）（1）读出文言节奏来，注意停顿、重音、语气等。（2）不看注释，在读的过程中运用储存的相关知识，试着迅速理解翻译词句意思，并划出一时不能理解的词句。2、梳理印象，解决疑难（1）写出你所获得的整体印象文体 人物 事件中心写法（2）读完后，借助注释、参考书、文言词典、同学老师和相关理解方法，试着去理解不懂的词句的意思和用法。（二）夯实基础（九层之台、起于垒土）1.指出下列各句中的通假字.（你中有我，我中有你）（1）将军禽操 （2）五万兵难卒合（3）

2、顷之,烟炎张天 （4）雷鼓大震 （5）进住鄂县之樊篱口。 （6）卿能办之者诚决 （7）死者太半 （8）助画方略。2指出古今异义词并解释（古今说法各不同）（1）致殷勤之意 （2）若能以吴越之众与中国抗衡（3）鼎足之形成矣 （4）刘琮束手（5）权起更衣 （6）操虽托名汉相,其实汉贼也（7）地方数千里 （8）当横行天下（9）元表诸人各顾妻子 （10）邂逅不如意(11)初一交战 (12)按兵束甲，北面而事之3.指出并解释活用词(看我“七十二”变)（1）敬贤礼士 （2）今不速往，恐为操所先（3）必蹶上将军 （4）乘犊车,从吏卒（5）诸人持议,甚失孤望 （6）可烧而走也（7）瑜等率轻锐 （8）与苍梧太守吴

3、巨有旧（9）英雄乐业 （10）备南走（11）外托服从之名内怀犹豫之计（12）兼有步兵，水陆俱下4.一词多义（多产的实虚词）（1）卒：鲁肃闻刘表卒。 乘犊车，从吏卒五万兵难卒合 卒相与欢，为刎颈之交（2）将：曹操自江陵将顺江东下。 彼所将中国人不过十五六万。命猛将统兵数万 出郭相扶将宫使驱将惜不得（3）方：操军方连船舰 助画方略方与将军会猎于吴 挟天子以征四方（4）事：去亲戚而事君者 不足与图大事事急而不断，祸至无日矣（5）夷今操芟夷大难 夫夷以近，则游者众西和诸戎，南抚夷越（6）其如其克谐，天下可定 今操得荆州，奄有其地其若是，孰能御之际 而余亦悔其随之而不得游之乐也（7）于：方与将军会猎于吴

4、 言于孙权曰请奉命求救于孙将军 受制于人明于治乱，娴于辞令 青，取之于蓝，而青于蓝（8）乃：若事之不济，此乃天也 蒙冲斗舰乃以千数骑乃得过 乃罢会(9)之此帝王之资也。 而可迎之邪顷之，烟炎张天 众士慕仰，若水之归海(10)乃此乃天也 蒙冲斗舰乃以千数乃取蒙冲斗舰十艘 骑乃得过你觉得重要的词语还有哪些？（请你凭记忆写下词语及其意思用法）5.特殊句式（万物皆有律）（1）.刘备天下枭雄 我,子瑜友也 若事之不济,此乃天也 田横,齐之壮士耳.此类句式是_，标志词是_（2）今不速往,恐为操所先 受制于人 操军破,必北还.此类句式是_，标志词是_（3）裹以帷幕 请奉命求救于孙将军. 豫州虽败于长坂此类句

5、式是_，标志是_(4)卿欲何言. 何以言之. 欲安所归乎此类句式是_，标志是_(5) 且将军大事可以拒操者,长江也 人马烧溺死者甚众 荆州之民附操者.今战士还者及关羽水军精甲万人.此类句式是_，标志词是_(6) 与结盟好 及说备使抚表众 操悉浮以沿江 可烧而走也逼兵势耳 引次江北此类句式是_，常省略的词是_请你体会一下句式判断的方法，并交流一下。（三）整体感知1本文题目为“赤壁之战”，正常写应该写出战争的全过程，但是作者并没有重点写战争的过程，而是重点写了什么？这样写是否重点不突出？2.文章是怎样有详有略地叙述事件发展过程并交代三方面的情况的？其中着重写了哪些场面和哪几个人物？（四）我的发现1

6、.读完文章，你认为本课的学习目标是什么？2你最大的收获是什么？3.你认为课文最值得学习的是什么？4.读完文章，你最大的疑惑是什么？（五）小组合作（组员相互交流自学成果，取长补短，小组代表整合自学成果）整合后的学习成果：二展示 发现（上课展示自主合作的成果）（一）代表发言（可以口头发言，最好将成果写在黑板上，若能课前印发给同学更好）请记录各组发现的有价值的成果：（二）明确目标（可师生共同总结）三探究 发现（一）问题研讨在各组交流中，你认为最有价值的问题是：下面是老师为大家提供的探究题、；1.赤壁之战是弱军战胜强军的典范战例，处于优势的曹军失败的原因是什么？处于劣势的孙刘联军胜利的原因是什么？（联

7、系全文作答）2.诸葛亮明明是去向孙权“求救”的，但见到孙权之后只字未提“求救”，他是怎样说服孙权，使孙权反而有求于他的？3周瑜与鲁肃同属主战派，但一为武将，一为文官，一为将领，一为谋士，两人的性格有何不同？从哪些地方可以看出来？（二）质疑问难（通过交流，你解决了很多疑难，那你还有什么疑难吗）（三）当堂训练1.全班同学分为三个小组，分别从魏蜀吴三国的角度，写一则消息报道“诸葛亮出使东吴”这一事件。2.为了开阔视野，丰富同学们的阅读生活，请以书面的形式为同学们推荐一部战争题材的小说。四总结发现学有所得（自主整理学习收获，用一分钟概括本课的学习收获）五拓展发现（一）学以致用 （翻译句子）1.今操芟夷

8、大难,略已平矣.2.若不能,何不按兵束甲,北面而事之.3.此所谓强弩之末势不能穿鲁缟也.4.权以示群下,莫不响震失色.5.挟天子以令四方,动以朝廷为辞.6.操当以还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.7.地方千里,兵精足用,英雄乐业,当横行天下,为汉家除残去秽8.卿能办之者诚决,邂逅不如意,便还就孤.9、实欲连兵南面而王齐10、尘土积三尺，雨雪，泥没股。11、于是集谢庄少年之精技击者而诏之曰12、项王则受璧，置之坐上13、吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也14、夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。15、毎归私第,阖户启箧取书,读之竟日（二）课后升华同样是

9、写赤壁之战，资治通鉴是一种写法，三国演义又是一种写法。请结合三国演义第四十三回“诸葛亮舌战群儒，鲁子敬力排众议”，比较二者的不同。阅读补充资料1介绍司马光、资治通鉴。司马光（10191086），字君实，陕州夏县（今山西省闻喜县）涑水乡人，世称“涑水先生”。宋仁宗宝元元年（1038年）进士。宋仁宗末年任天章阁待制兼知谏院。后因反对王安石变法，于熙宁三年（1070年）出知永兴军（今陕西省西安市）。第二年退居洛阳，主编资治通鉴。元丰八年（1085年）哲宗即位，髙太皇太后听政，召他入京主持国事，次年任尚书左仆射（ y ）兼门下侍郎，全部废除王安石新法，恢复旧制。为相8个月病逝，追封温国公，谥文正。有司

10、马文正公集。资治通鉴是我国最大的编年体通史，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周世宗显德六年（959年），记载了1360年的历史。由司马光等花费19年的时间编纂而成。编书的目的是“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，于是定名为资治通鉴。全书共294卷，另有目录考异各30卷。取材除十七史以外，尚有野史、传状、文集、谱录等322种，经过这这加工剪裁而成。该书语言简练晓畅，叙事清晰严谨，有些篇章具有较高的文学价值，如“赤壁之战”“淝水之战”等。2介绍“赤壁之战”。赤壁之战可以是包括东汉丞相曹操南下后一连串战役；亦可单指于长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼

11、东北）所发生的战事，是中国历史上以少胜多的著名战争之一，是三国时期“三大战役”中最为著名的一场。是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。208年（汉献帝建安十三年），基本控制北方的曹操率大军南下荆州，占据荆州的刘琮投降。曹操追击从荆州逃亡的刘备，后刘备派遣诸葛亮出使江东，孙权派遣大将周瑜、程普率军开赴前线与刘备组成联军，在长江赤壁（今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北）一带以火攻大破曹军。本文记叙的就是这个故事。三国演义第四十三回诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议却说鲁肃、孔明辞了玄德、刘琦，登舟望柴桑郡来。二人在舟中共议。鲁肃谓孔明曰：“先生见孙将军，

12、切不可实言曹操兵多将广。”孔明曰：“不须子敬叮咛，亮自有对答之语。”及船到岸，肃请孔明于馆驿中暂歇，先自往见孙权。权正聚文武于堂上议事，闻鲁肃回，急召入问曰：“子敬往江夏，体探虚实若何？”肃曰： “已知其略，尚容徐禀。”权将曹操檄文示肃曰：“操昨遣使赍文至此，孤先发遣来使，现今会众商议未定。”肃接檄文观看，其略曰：孤近承帝命，奉辞伐罪。旄麾南指，刘琮束手；荆襄之民，望风归顺。今统雄兵百万，上将千员，欲与将军会猎于江夏，共伐刘备，同分土地，永结盟好。幸勿观望，速赐回音。鲁肃看毕曰：“主公尊意若何？”权曰：“未有定论。”张昭曰：“曹操拥百万之众，借天子之名以征四方，拒之不顺。且主公大势可以拒操者，

13、长江也。今操既得荆州、长江之险，已与我共之矣，势不可敌。以愚之计，不如纳降，为万安之策。”众谋士皆曰：“子布之言，正合天意。”孙权沉吟不语。张昭又曰：“主公不必多疑。如降操，则东吴民安，江南六郡可保矣。”孙权低头不语。须臾，权起更衣，鲁肃随于权后。权知肃意，乃执肃手而言曰：“卿欲如何？”肃曰：“恰才众人所言，深误将军。众人皆可降曹操，唯将军不可降曹操。”权曰：“何以言之？”肃曰：“如肃等降操，当以肃还乡党，累官故不失州郡也。将军降操，欲安所归乎?位不过封侯，车不过一乘，骑不过一匹，从不过数人，岂得南面称孤哉!众人之意，各自为己，不可听也。将军宜早定大计。”权叹曰：“诸人议论，大失孤望。子敬开说

14、大计，正与吾见相同，此天以子敬赐我也。但操新得袁绍之众，近又得荆州之兵，恐势大难以抵敌。”肃曰：“肃至江夏，引诸葛瑾之弟诸葛亮在此，主公可问之，便知虚实。”权曰：“卧龙先生在此乎？”肃曰：“现在馆驿中安歇。”权曰：“今日天晚，且未相见。来日聚文武于帐下，先教见我江东英俊，然后升堂议事。”肃领命而去。次日，至馆驿中见孔明，又嘱曰：“今见我主，切不可言曹操兵多。”孔明笑曰：“亮自见机而变，决不有误。”肃乃引孔明至幕下，早见张昭、顾雍等一班文武二十余人，峨冠博带，整衣端坐。孔明逐一相见，各问姓名，施礼已毕，坐于客位。张昭等见孔明丰神飘洒，器宇轩昂，料道此人必来游说。张昭先以言挑之曰：“昭乃江东微末之

15、士，久闻先生高卧隆中，自比管、乐，此语果有之乎?”孔明曰：“此亮平生小可之比也。”昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之中，幸得先生，以为如鱼得水，思欲席卷荆襄。今一旦以属曹操，未审是何主见?”孔明自思张昭乃孙权手下第一个谋士，若不先难倒他，如何说得孙权?遂答曰：“吾观取汉上之地，易如反掌。我主刘豫州躬行仁义，不忍夺同宗之基业，故力辞之。刘琮孺子，听信佞言，暗自投降，致使曹操得以猖獗。今我主屯兵江夏，别有良图，非等闲可知也。”昭曰：“若此，是先生言行相违也。先生自比管、乐。管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下；乐毅扶持微弱之燕，下齐七十余城：此二人者，真济世之才也。先生在草庐之中，但笑傲风月，抱膝危坐；今

16、既从事刘豫州，当为生灵兴利除害，剿灭乱贼。且刘豫州未得先生之时，尚且纵横寰宇，割据城池。今得先生，人皆仰望，虽三尺童蒙，亦谓彪虎生翼，将见汉室复兴，曹氏即灭矣。朝廷旧臣，山林隐士，无不拭目而待，以为拂高天之云翳，仰日月之光辉，拯民于水火之中，措天下于衽席之上，在此时也。何先生自归豫州，曹兵一出，弃甲抛戈，望风而窜。上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据疆土，乃弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口，无容身之地。是豫州既得先生之后，反不如其初也。管仲、乐毅，果如是乎?愚直之言，幸勿见怪!”孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉?譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之；待其腑脏调和，形体渐

17、安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便投以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势 羸已极之时也。新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶?夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不继日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯 、曹仁辈心惊胆裂：窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过此。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘与同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其

18、常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎?夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社稷安危，是有主谋。非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及，临机应变，百无一能，诚为天下笑耳。”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。座间忽一人抗声问曰：“今曹公兵屯百万，将列千员，龙骧虎视，平吞江夏，公以为何如？”孔明视之，乃虞翻也。孔明曰：“曹操收袁绍蚁聚之兵，劫刘表乌合之众，虽数百万不足惧也。”虞翻冷笑曰：“军败于当阳，计穷于夏口，区区求救于人，而犹言不惧，此真大言欺人也。”孔明曰：“刘豫州以数千仁义之师，安能敌百万残暴之众?退守夏口，所以待时也。今江东兵精粮足，且有长江之险，犹欲使其主屈膝降贼

19、，不顾天下耻笑。由此论之，刘豫州真不惧操贼者矣！”虞翻不能对。座间又一人问曰：“孔明欲效仪、秦之舌，游说东吴耶？”孔明视之，乃步骘也。孔明曰：“步子山以苏秦、张仪为辩士，不知苏秦、张仪亦豪杰也。苏秦佩六国相印，张仪两次相秦，皆有匡扶人国之谋，非比畏强凌弱，惧刀避剑之人也。君等闻曹操虚发诈伪之词，便畏惧请降，敢笑苏秦、张仪乎？”步骘默然无语。忽一人问曰：“孔明以曹操何如人也？”孔明视其人，乃薛综也。孔明答曰：“曹操乃汉贼也，又何必问？”综曰：“公言差矣。汉传世至今，天数将终。今曹公已有天下三分之二，人皆归心。刘豫州不识天时，强欲与争，正如以卵击石，安得不败乎？”孔明厉声曰：“薛敬文安得出此无父无

20、君之言乎?夫人生天地间，以忠孝为立身之本。公既为汉臣，则见有不臣之人，当誓共戮之，臣之道也。今曹操祖宗叨食汉禄，不思报效，反怀篡逆之心，天下之所共愤。公乃以天数归之，真无父无君之人也!不足与语，请勿复言！”薛综满面羞惭，不能对答。座上又一人应声问曰：“曹操虽挟天子以令诸侯，犹是相国曹参之后；刘豫州虽云中山靖王苗裔，却无可稽考，眼见只是织席贩屦之夫耳，何足与曹操抗衡哉！”孔明视之，乃陆绩也。孔明笑曰：“公非袁术座间怀橘之陆郎乎?请安坐，听吾一言!曹操既为曹相国之后，则世为汉臣矣。今乃专权肆横，欺凌君父，是不唯无君，亦且蔑祖；不唯汉室之乱臣，亦曹氏之贼子也。刘豫州堂堂帝胄，当今皇帝按谱赐爵，何云无

21、可稽考?且高祖起身亭长，而终有天下。织席贩屦，又何足为辱乎?陆公小儿之见，不足与高士共语。”陆绩语塞。座上一人忽曰：“孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。且请问孔明治何经典？”孔明视之，乃严 也。孔明曰：“寻章摘句，世之腐儒也，何能兴邦立事?且古耕莘伊尹，钓渭子牙，张良、陈平之流，邓禹、耿 之辈，皆有匡扶宇宙之才，未审其平生治何经典；岂亦效书生区区于笔砚之间，数黑论黄，舞文弄墨而已乎？”严 低头丧气而不能对。忽又一人大声曰：“公好为大言，未必真有实学，恐适为儒者所笑耳。”孔明视其人，乃汝南程德枢也。孔明答曰：“儒有君子小人之别：君子之儒，忠君爱国，守正恶邪，务使泽及当时，名留后世；若夫小

22、人之儒，唯务雕虫，专工翰墨，青春作赋，皓首穷经，笔下虽有千言，胸中实无一策。且如扬雄以文章名世，而屈身事莽，不免投阁而死，此所谓小人之儒也。虽日赋万言，亦何取哉！”程德枢不能对。众人见孔明对答如流，尽皆失色。时座上张温、骆统二人，又欲问难。忽一人自外而入，厉声言曰：“孔明乃当世奇才，君等以唇舌相难，非敬客之礼也。曹操大军临境，不思退敌之策，乃徒斗口耶！”众视其人，乃零陵人，姓黄名盖，字公覆，现为东吴粮官。当时黄盖谓孔明曰：“愚闻多言获利，不如默而无言。何不将金石之论为我主言之，乃与众人辩论也？”孔明曰：“诸君不知世务，互相问难，不容不答耳。”于是黄盖与鲁肃引孔明入，至中门，正遇诸葛瑾，孔明施礼

23、。瑾曰：“贤弟既到江东，如何不来见我？”孔明曰：“弟既事刘豫州，理宜先公后私。公事未毕，不敢及私。望兄见谅。”瑾曰：“贤弟见过吴侯，却来叙话。”说罢自去。鲁肃曰：“适间所嘱，不可有误。”孔明点头应诺。引至堂上，孙权降阶而迎，优礼相待。施礼毕，赐孔明坐。众文武分两行而立。鲁肃立于孔明之侧，只看他讲话。孔明致玄德之意毕，偷眼看孙权，碧眼紫须，堂堂一表。孔明暗思：“此人相貌非常，只可激，不可说。等他问时，用言激之便了。”献茶已毕，孙权曰：“多闻鲁子敬谈足下之才，今幸得相见，敢求教益。”孔明曰：“不才无学，有辱明问。”权曰：“足下近在新野，佐刘豫州与曹操决战，必深知彼军虚实。”孔明曰：“刘豫州兵微将寡

24、，更兼新野城小无粮，安能与曹操相持？”权曰：“曹兵共有多少？”孔明曰：“马步水军，约有一百余万。”权曰：“莫非诈乎？”孔明曰：“非诈也。曹操就兖州已有青州军二十万；平了袁绍，又得五六十万；中原新招之兵三四十万；今又得荆州之兵二三十万：以此计之，不下一百五十万。亮以百万言之，恐惊江东之士也。”鲁肃在旁，闻言失色，以目视孔明，孔明只做不见。权曰：“曹操部下战将，还有多少？”孔明曰：“足智多谋之士，能征惯战之将，何止一二千人！”权曰：“今曹操平了荆、楚，复有远图乎？”孔明曰：“即今沿江下寨，准备战船，不欲图江东，待取何地？”权曰：“若彼有吞并之意，战与不战，请足下为我一决。”诸葛亮诸葛亮，虽手无缚鸡

25、之力，却能运筹帷幄，决胜千里。未出茅庐，已知天下大势将鼎足三分，烧博望，借东风，擒孟获，无不显示他神机妙算的绝顶聪明。故与关羽之“义绝”、曹操之“奸绝”合称三绝。诸葛亮执法严明，情义深重，勇于自责。有情而不枉法，执法而不忘情。这才是有血有肉的诸葛孔明，这才是真实可信的孔明！看了诸葛亮挥泪斩马谡一节，我们才会由衷赞美“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”。我们曾学过出师表失街亭(三国演义)蜀相等课文，这些课文都涉及一个人物诸葛亮。【原文再现】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军

26、之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣！先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原；庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。摘自出师表素材评析诸葛亮与刘备的君臣际遇，是千古传颂的佳话。人们在甚赞诸葛亮的况世奇才的同时，也甚赞他能报知遇之恩的美德。自从自隆中出山后，就把“攘除奸凶，兴复汉室”作为毕生已任，正如杜甫所写“三顾频烦天下济，两朝开济老臣心。出师未捷身死，长使英雄泪满襟襟”，无不为他“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚而感动。适用话题诸葛亮博学多才，担任蜀相期间，济世、敬业、至公、廉洁、谦虚等品格为历代君主、官吏、士人和老百姓所称颂。适用话题有：“忠诚”、“谦虚与成就”、“大智若愚与成功”、“肩膀”等。诸葛亮对刘备的忠信历来被大家传为美谈，此事例适合话题“诚信”；诸葛亮不听刘备临终忠告，最终导致街亭失守，此事例适合话题“感情的亲疏与对事物认知”等。