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1、flash动画片教案flash动画片教案【篇一：flash动画制作教案】 信息技术兴趣小组活动教案 王德 亿利东方学校 第一周 flash的基本知识 教学目标： 1、熟悉flash的界面。 2、掌握几个基本工具的使用：选取工具、变形工具、填充工具、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语：图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点： 应用工具画图 教学难点： 复杂遮照的创建。 教学过程： 一、界面环境介绍 二、工具箱的介绍 工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏：“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项

2、”栏，单击某个工具的按钮，即可激活相应的操作功能，以后把这一操作叫作使用某个工具。 （1）“工具”栏：工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 （2）“查看”栏：工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。 （3）“颜色”栏：工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。 （笔触颜色）按钮：用于给线着色，也叫作描绘颜色。 （填充色）按钮：用于给填充着色。 （从左到右分别是：黑白、没有颜色和交换颜色）按钮：单击“黑白”按钮，可使笔触颜色和填充色恢复到默认

3、状态（笔触颜色为黑色，填充色为白色）。在选择了椭圆或矩形工具后，“没有颜色”按钮才有效，变为，单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮，可以使笔触颜色与填充色互换。 （4）“选项”栏：工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的，大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时，通常应当在选中绘图或编辑工具后，再对其属性和功能进行设置，才能顺利达到预期的效果。 三、动手用一下工具 1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸” 2、渐变工具的使用：几个关键概念 颜色调板填充变形工具的使用 3、

4、用椭圆画个画环 操作步骤： 1、用填充色画圆，并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。 3、将该线形圆环转换成填充色：修改形状将线条为填充。4、使用“墨水瓶”工具给圆环加边线。 效果如右： 4、用多边形工具画太阳 操作步骤： 1、用多边星形工具制作太阳的外围，作以下设置： （1）将矩形工具转换成多角星形工具 （2）设置多角星形的“属性”中的“选项” （3）设置“样式”为星形，输入星形数，及星形顶点大小（顶点越小，星形越尖） 2、设置填充色为放射性，无边线 3、开始画星形。 4、创建一个同心的圆为太阳的脸。 5、使用直线工具画眼、嘴。（注意：用选择工具调整其曲线度，利用变形工具作旋

5、转） 四、课堂习题：自创月亮 五、课后作业 1、书本p34页的实例6：茶杯。 第二周 各类特效文字的制作 教学进度：正常 教学目标： 1、要求学生掌握渐变工具、多角星形工具、墨水瓶工具、文字工具、滤镜的使用。 2、要求学生掌握修改菜单中的位图、元件、形状的菜单项。 3、掌握如何制作特效文字。 4、掌握位图的导入及矢量图的转换。 教学重点： 1、掌握空心文字、投影文字、点框文字、彩虹文字、金属文字、雪花文字的制作 教学难点： 复杂遮照的创建。 教学过程： 一、 点框文字 制作步骤： 1、用文字工具输入文字 2、将文字使用“分离”或按下（ctrl+b）组合键 3、再将每个分离的文字使用“分离”，即

6、直到文字被选中时呈现点型。 4、使用“墨水瓶”工具，设置线型为“点型”，设置线的颜色（注意务必使用与文字颜色不同的一种颜色），用鼠标单击文字 5、所有文字的边线勾勒完毕后，用选取工具选取文字内心，并删除。 二、彩虹文字 制作步骤： 1、用文字工具输入文字2、将文字使用“分离”，（分离二次） 3、选择填充颜色，再用颜料筒单击文字即可 三、彩图文字 图片下载 制作步骤： 1、用文字工具输入文字 2、将文字使用“分离” 3、选择填充类型为“图片”，图片填充有二类 4、再用墨水瓶工具勾勒边缘 5、将边缘线条转化为填充 6、“修改”“形状”“柔化填充边缘” 四、雪花文字 五、补充知识：倒影字的制作 六、

7、课后作业：制作一个图案文字 小技巧：ctrl+v与ctrl+shift+v的区别：后者是复制时保持前后位置都一样。 第三周 直线运动和变形运动 教学目标： 1、要求学生掌握直线运动和变形运动的补间。 2、掌握直线运动的特点：元件与普通形状对象都可以制作直线运动。 3、掌握变形运动的特点：普通形状对象可以变形。 4、掌握影片元件的制作方法。 教学重点： 运动补间的设置；影片元件的创建。 教学难点： 关键帧普通帧的区别； 教学过程： 一、导入：动画制作的关键要素 1、帧是进行flash动画制作的最基本的单位，每一个精彩的flash动画都是由很多个精心雕琢的帧构成的，在时间轴上的每一帧都可以包含需要

8、显示的所有内容，包括图形、声音、各种素材和其他多种对象。 2、关键帧顾名思义，有关键内容的帧。用来定义动画变化、更改状态的帧，即编辑舞台上存在实例对象并可对其进行编辑的帧。 3、空白关键帧空白关键帧是没有包含舞台上的实例内容的关键帧。4、普通帧在时间轴上能显示实例对象，但不能对实例对象进行编辑操作的帧。 5、以上四种帧的区别 关键帧在时间轴上显示为实心的圆点，空白关键帧在时间轴上显示为空心的圆点，普通帧在时间轴上显示为灰色填充的小方格 同一层中，在前一个关键帧的后面任一帧处插入关键帧，是复制前一个关键帧上的对象，并可对其进行编辑操作；如果插入普通帧，是延续前一个关键帧上的内容，不可对其进行编辑

9、操作；插入空白关键帧，可清除该帧后面的延续内容，可以在空白关键帧上添加 新的实例对象。 关键帧和空白关键帧上都可以添加帧动作脚本，普通帧上则不能。6、 应用中需注意的问题 应尽可能的节约关键帧的使用，以减小动画文件的体积； 尽量避免在同一帧处过多的使用关键帧，以减小动画运行的负担，使画面播放流畅。 二、基本动画 1、变形动画：要求参与动画的对象必须是形状，不得使用元件。 例如：以下动画中abc之间、五角星十角形即为形状变形。 操作步骤： 设置背景色 插入第一关键帧，并绘制一个五角形。 在第30帧上插入空白关键帧，并绘制一个十角星形。 利用时间轴上的“编辑多帧”工具，对齐第一、二关键帧的各自五个

10、角。 在第一关键帧上设定五个“形状提示点”，修改形状添加形状提示点。 在第二关键帧上设定各提示点的对应终点位置。 对第一关键帧设定“形状”动画补间。 思考： 2、直线运动动画：任何对象都可以设置直线动画，只需二个关键帧 例如：素材下载 3、渐变运动动画 淡入、淡出动画：使用实例才能完成此项动画，一般通过调整关键帧的透明度来设置场景中的各实例的出现方式。 一般淡入淡出式动画是用二个关键帧完成，第一关键帧为全透明（100%）或部分透明，第二关键帧透明度为0。 闪烁动画：一般用三个关键帧完成，即从淡入到淡出的过程，即全透明不透明全透明的设置过程。 例如：以下例子中星星，就是用影片元件来完成的。 4、

11、旋转动画：一般旋转度数在360度以上，则采用实例，即旋转的对象必须是通过元件调入的。而旋转度小于360度，则旋转对象可以是形状。动画设定只需二个关键帧。 例如：拖影文字(课后完成) 操作步骤： 建立文字元件,拖到舞台 创建第一图层，设定第一、二关键帧（同帧），并设制“动画”补间，旋转为1次。【篇二：优质flash教案(完整)】 教学方案 系教研室计算机教研室 课程名称动画设计 专业班级 教师姓名 教师职称 教 案 纸 第一教时（90分钟为一教时）教案2011年2月22日 教 案 纸【篇三：flash动画教学设计】 篇一：制作flash动画教学设计 制作flash动画教学设计 教材分析 教学目标

12、分析 1知识目标 启动并认识flash8的操作界面； 初步理解动画制作中的基本概念,并尝试制作简单的flash动画。 2能力目标 学会使用flash工具箱绘制动画的基本元素； 培养学生自主探索、团队合作的意识。 3情感目标 让学生通过欣赏优秀作品，激发良好的创作欲望和学生学习计算机的浓厚兴趣； 通过对动画结构及层次的分析，培养学生从整体到局部，再到整体的系统认识事物的习惯和能力。 教学重难点分析 重点：动画角色移动的制作方法。 难点：界面的理解与认识；对帧的初步理解。 教学方法分析 任务驱动教学法：上课之前先让学生知道本节课的知识任务是制作一个小球从高处落下，着地后再反弹回去的flash动画。

13、 演示法：给学生演示本节课的知识要点。 学生分析 本节课的学习对象是初二学生，这些学生一般都接触过网络，对flash动画不是很陌生，但是对这些动画是如何制作出来的有很大的神秘感，所以学习起来会有很大的兴趣。另外我校学生在小学阶段的学习中已经掌握了画图软件的使用方法，所以在学习flash图形绘制工具的时候不用讲得太多，学生就可以初步掌握这些软件的使用方法。 教学设计思路 本教学设计是以制作模拟游戏“打地鼠”和制作模拟运动“撞球”flash动画作为任务，让学生体验flash动画制作的一般步骤，初步理解flash动画制作中的一些基本概念，学会创建和调用图形元件，尝试制作简单的补间动画。通过对制作过程

14、的了解，让学生消除动画制作的神秘感，激发学生学习flash动画制作的求知欲。 教学过程 一、导入 欣赏两段经典flash动画：简单爱mv小小系列武打动画。 设计意图第一段动画让学生欣赏丰富多彩的动画画面，让学生体会动画所带来的乐趣，激发他们的创作欲望，第二段动画则点燃学生创作的热情，调动他们的兴趣。 二、新授 启动flash8软件。 在学习flash软件之前介绍什么是动画，并说明动画的基本单位是“帧”，而不是人们常用的“分”、“秒”等。 介绍flash界面 通过角色类比导出元件、库、场景、时间轴等概念。 1.时间轴 包括“时间线”和“图层控制区”两部分。“时间线”可以显示动画中各帧的排列顺序。

15、此对象好比是电影拍摄中所使用的剧本，“帧”则就可以看作是各个分镜头。2.舞台 此对象好比电影中的舞台一样，在“舞台”外面的内容是无法看到的，所以在制作动画过程中把握好对象的进出。 3工具栏 和我们之前学过的画图板有很多类似的地方，主要是用来绘制和修改动画中的对象。 4其它工具面板 这些对象就像我们拍电影时的美工一样，对动画过程中的对象进行修饰与美化。(表1) 设计意图简单介绍“帧”的概念，让学生初步的了解，由于学生第一次接触flash，不讲述太多的理论内容，所以简单地交代一下界面。类比生活中的概念，有助于学生接受flash软件中遇到的概念，便于更深入的学习。 动画的制作过程 师:语文课上我们写

16、记叙文六要素是什么? 生:时间、地点、人物、事情的起因经过结果。 师:其实flash动画和它很类似,下面我们就一起来学习简单动画的制作方法。 步骤： 1选择“插入”菜单下新建元件-绘制小球并设置相关属性； 2回到“主场景”打开“库”面板，将库中小球元件拖入主场景中第一帧； 3在时间轴30帧即停止帧处插入“关键帧”； 4将当前帧中将小球元件移动到场景右侧目标位置； 5在时间轴第1帧处创建补间动画； 6最后测试动画。 设计意图通过与语文中记叙文类比进行引导,拓展学生的想象空间,同时也有助于学生理解动画制作过程的概念。 布置任务 基础任务：制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到屏幕右侧。 提高任务：

17、制作一个小球，要求小球从舞台左侧移动到右侧，然后反弹回左侧。 设计意图以学生为中心，分层教学，对于基础差的学生只要求完成“基础任务”，基础较好的同学可以在完成“基础任务”的基础上继续完成“提高任务”，加强学生对场景、时间轴、帧、关键帧的印象。 总结学生在制作动画过程遇见的问题（见课件）。 思考：如果移动的元件是一个人，结果会是怎样？ 补充任务:1.制作一轮缓缓移动的明月。 2制作两片移动的云彩相向而动，形成薄云绕明月的怡人景象。 3.根据所学知识自行设计一个动画。 设计意图让学生自主探索学习flash动画，开发他们的想象力与创造力，拓展学生的知识面。 自由练习。 展示学生作品。 设计意图给学生

18、展示一部分优秀的作品，可以让大家体会到自己完成一个动画作品的成就感，也容易使学生有激情进一步学习动画，从而创作出更多的作品。 篇二：flash简单动画制作教案 flash简单动画制作教案 陈英 一、教学目标： 了解计算机动画制作原理和方法，掌握几种简单动画的制作二、教学对象： 09级学生 三、本此课程主要内容 1、flash工作界面及基本操作及概念简要介绍 2、实例讲解 四、教学重点： 1、计算机动画的分类；关键帧、空白关键帧的概念； 2、简单对象的移动、变形动画的制作方法 五、教学难点： 引导层的制作 六、教学手段： 演示讲授法，边演示边操作，学生同步跟随学习。 七、教学方法： 实例讲解法。

19、即通过一个flash实例，讲解其所涉及到的概念与基本技术，激励学生学习的兴趣。 八、教学主要内容讲解： （一）、导入： 首先播放一段flash动画，该动画包含了本节课所要学习的主要操作内容对象的移动及变形；引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。 （二）、基本概念讲解： 1、元件：一个位图、矢量图形、音乐片断或是一段独立的flash动画（好比是演员），通俗的讲就是对象作为一个模块,在不同帧中重复使用.这样的好处在于因为可以在重复使用，减小了flash的体积便于传输，也减小了flash制作者的工作量。元件都被放置在库中，使用时只用将其拖放到场景中即可，在场景中只能对其位

20、置和形状进行编辑，如果要对元件进行编辑，需要切换到元件编辑状态。元件分为：图形元件、按钮元件和电影剪辑元件。元件中图形就是指动态或者静态的图片元件，电影剪辑是flash小片段，按钮就是具有一定图形功能的按钮图形了。 库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台） 2、场景：动画的表现场所（好比是舞台） 3、时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本） 我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始

21、、结束时的状态，生成动画）。 4、帧：就是时间轴上的小格子，一帧其实就是一幅图，是构成动画的基本单位。可分为关键帧、空白关键帧和过渡帧。 5、关键帧：是动画演示的基础，可以放入各种对象声音、图片、按钮、视频等等，所有这些都只能放置到关键帧上，如果没有关键帧,就没有动画。两个关键帧之间可以做补间动画，这样两个关键帧就可以确定物体移动的两个关键点。关键帧用含有实心圆圈的方格表示。 6、空白关键帧：这个关键帧在场景上什么都没有（不包括声音和代码），用含有空心圆圈的方格表示；如果加入对象后自动变为关键帧。 两个关键帧之间带粉红色有长线箭头标志的帧：渐变动画也叫补间动画，能让一个物体在这段帧之间作出来，

22、渐变移动的效果(可以改变透明度等等)。 两个关键帧之间带绿色有长线箭头标志的帧：形变动画第一帧的动画到最后一帧的时候可以变化出另外一种图形、形状。 （三）、基本操作讲解 1、移动动画的制作 2、关键帧动画：先行设计出若干关键性动作的图像画面，然后利用计算机图形技术的算法来自动生成两个关键帧之间的一系列过渡画面。flash动画主要就是运用关键帧动画技术，比如我们刚才的这个“移动动画”的制作。 3、运动路径动画：首先确定运动对象的移动轨迹，并设定在移动过程中对象需要改变的旋转方向、色彩及形状等参数，软化将整个运动过程交给计算机来完成。 4、变形动画：适合模拟形状变化频繁的任务、动物和自然现象，主要

23、用于表现模拟自然或生活中实际的动作，或科幻电影中虚幻、夸张的动作（如电影功夫、少林足球等里面的夸张动作）。 5、物理模型动画：基于物理模型技术的三维动画制作，需要从外形、颜色、灯光、纹理、材质等多方面模拟真实物理的各种物理属性（如cctv6里光影周刊的虚拟主持人小龙）。 6、逐帧动画：通过一帧帧地绘制，并按先后顺序排列在时间轴上通过顺序播放达到的动画效果。 说明： 学生根据老师刚才的演示，自行练习移动动画的制作（3-5分钟）。 学生记住flash原始文件和flash影片的扩展名（分别为fla和swf）。 （四）、实例讲解flash引导线制作雪花飘飘动画 1、新建一个flash影片。设背景为“黑

24、色”，其他的用默认值。 2、按ctrl+f8新建一个组件，类型为“影片剪辑”，命名为“雪花”。在它的正中用“铅笔”工具画一个不规则的多边形，然后用“颜料桶工具”将它填上白色。（如图1-1所示） 3、再用ctrl+f8建一个组件，类型为“影片剪辑”，命名为“前层”。 4、将组件“雪花”拖到其中，用“选定工具”中的“比例”功能把它缩小（小技巧：先用“放大镜”将它放大，然后再用“比例”功能，可缩得更小）。在第80帧上“插入关键帧”，在“图层1”上用鼠标右键的“添加引导线”功能（见图1-2）。 在新增加的“引导线：图层1”的第1帧上，从“雪花”开始，画一条弯曲的曲线。将第80帧上的“雪花”沿曲线从头拖

25、到曲线的末尾。然后在“图层1”的第1帧上点鼠标右键，选“创见动画动作”功能，见图1-3。 5、第4步是制作一片雪花，下雪不是只下一片的吧。插入图层，将第4步重复做10次。做好后的效果见图1-4。 6、把第3至5步重复做两次，不同之处是组件的命名分别为“中层”和“后层”。“雪花”的大小和“引导线”的路径不要一样。这是为了多做几个图层，看起来效果细腻一点。 按ctrl+enter就可以看到效果了。 篇三：flash动画制作教案信息技术兴趣小组活动教案 王德 亿利东方学校 第一周 flash的基本知识 教学目标： 1、熟悉flash的界面。 2、掌握几个基本工具的使用：选取工具、变形工具、填充工具、

26、线条工具、椭圆工具、矩形工具、颜料筒工具、墨水瓶工具。 3、掌握几个基本术语：图层、元件 4、记住几个快捷键 5、完成四幅绘制图案 教学重点： 应用工具画图 教学难点： 复杂遮照的创建。 教学过程： 一、界面环境介绍 二、工具箱的介绍 工具箱提供了用于图形绘制和图形编辑的各种工具。工具箱内从上到下分为4个栏：“工具”栏、“查看”栏、“颜色”栏和“选项”栏，单击某个工具的按钮，即可激活相应的操作功能，以后把这一操作叫作使用某个工具。 （1）“工具”栏：工具箱之“工具”栏内的工具用来绘制图形、输入文字和编辑图形。 （2）“查看”栏：工具箱之“查看”栏内的工具是用来调整舞台编辑画面的观察位置和显示比

27、例的。其中两个工具按钮的名称与作用如表1-1-3所示。 （3）“颜色”栏：工具箱之“颜色”栏的工具是用来确定绘制图形的线条和填充的颜色。其中各工具按钮的名称与作用如下。 （笔触颜色）按钮：用于给线着色，也叫作描绘颜色。 （填充色）按钮：用于给填充着色。 （从左到右分别是：黑白、没有颜色和交换颜色）按钮：单击“黑白”按钮，可使笔触颜色和填充色恢复到默认状态（笔触颜色为黑色，填充色为白色）。在选择了椭圆或矩形工具后，“没有颜色”按钮才有效，变为，单击它可以在没有颜色和有颜色之间切换。单击“交换颜色”按钮，可以使笔触颜色与填充色互换。 （4）“选项”栏：工具箱之“选项”栏中放置了用于对当前激活的工具

28、进行设置的一些属性和功能按钮等选项。这些选项是随着用户选用工具的改变而变化的，大多数工具都有自己相应的属性设置。在绘图、输入文字或编辑对象时，通常应当在选中绘图或编辑工具后，再对其属性和功能进行设置，才能顺利达到预期的效果。 三、动手用一下工具 1、使用工具制作一个“笑脸”或“哭脸” 2、渐变工具的使用：几个关键概念 颜色调板填充变形工具的使用 3、用椭圆画个画环 操作步骤： 1、用填充色画圆，并设置笔触的粗细。 2、设置边线的填充色为“七彩色”。 3、将该线形圆环转换成填充色：修改形状将线条为填充。 4、使用“墨水瓶”工具给圆环加边线。 效果如右： 4、用多边形工具画太阳 操作步骤： 1、用多边星形工具制作太阳的外围，作以下设置： （1）将矩形工具转换成多角星形工具 （2）设置多角星形的“属性”中的“选项” （3）设置“样式”为星形，输入星形数，及星形顶点大小（顶点越小，星形越尖） 2、设置填充色为放射性，无边线 3、开始画星形。 4、创建一个同心的圆为太阳的脸。 5、使用直线工具画眼、嘴。（注意：用选择工具调整其曲线度，利用变形工具作旋转） 四、课堂习题：自创月亮 五、课后作业 1、书本p34页的实例6：茶杯。 第二周 各类特效文字的制作 教学进度：正常 教学目标： 1、要求学生掌握渐变工具、多角星形工具、墨水瓶工具、文字工具、滤镜的使用。