福建省完全小学教育技术装备标准Ⅰ.docx

1、福建省完全小学教育技术装备标准 福 建 省完全小学教育技术装备标准（试 行） 福建省教育厅印发二七年九月 编 制 说 明为贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）（教基200117号）和教育部关于发布中小学理科实验室装备规范等四个教育行业标准的通知（教基200616号）精神，提高我省完全小学教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省完全小学的改革和发展，特制定本装备标准。本标准适用于我省普通完全小学和九年制学校的小学部分（以下简称“小学”），初级小学可参考执行。一、 指导思想1、科学教室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的

2、教学仪器、器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的科学教室、专用教室管理人员。2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验和实践活动的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。5、突出环保，有利于学生身心健康发展。6、遵循“符合课标、满足教学、坚持标准、注重安全、适度超前、均衡发展”的基本原则。二、编制原则1、本标准包括科学教室、综合实践活动室、信息技术和图书馆（室）

3、装备4个项目，每个项目分为建设、配备、管理和使用4个部分。2、科学、综合实践活动室和信息技术装备要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。“基本要求”是学校保证正常教学秩序、按规定开齐开足课程、完成基本教学任务所需要的对教育技术装备的最低要求；“规划建议”是在达到“基本要求”基础上，为有较高装备能力的地区和学校提出的要求。各地教育主管部门和学校应根据经济水平和装备能力，努力提高教育技术装备水平，满足基础教育课程改革的要求。图书馆（室）的装备仍按教育部中小学图书馆（室）规程的提法分为两类，即城市和经济发达地区学校按类标准执行，乡镇中心校以下学校按类标准执行。3、综合实践活动课根据学科的特殊性和

4、师资配备情况，采用菜单形式供学校选择合适的模块。4、必配和选配相结合，必配部分是各类学校完成教育教学要求所必须的；选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况选择配备。5、表中的指标为满足课程标准和教学要求的下限，学校可根据实际教学需要，在规定指标下限基础上，适当增加配备的品种和数量。6、标准中技术指标部分充分考虑到新技术的发展，不致于产生限制性因素。7、城市小学是指位于县（市、区）及以上政府所在地的学校，除外为农村小学。三、编制依据和规范性引用文件1、教育部教育行业标准JY/T 03852006中小学理科实验室装备规范2、国家标准GBJ9986 中小学校建筑设计规范3、建设部、国家计委、教育部

5、城市普通中小学校校舍建设标准农村普通中小学校建设标准（2002年）4、教育部中小学教室设备规范图册（1990年）5、国家标准GB 5700室内照明测量方法6、国家标准GB 5701室内空调至适温度7、国家标准GB 8772电视教室座位布置和照度卫生标准8、国家标准GB/T17226中小学校教室换气卫生标准9、国家标准GB/T50033建筑采光设计标准10、国家标准GB 50034建筑照明设计标准11、国家标准GB/T 50311建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范12、国家标准GBJ 16建筑设计防火规范13、国家标准GB/ T2887电子计算机场地通用规范14、国家标准GB/5017493电

6、子计算机机房设计规范15、国家标准GB/ T9813微型计算机通用规范16、国家标准GB/ T 13982反射和透射放映银幕17、国家标准GB 14050系统接地的型式及安全技术要求18、国家标准GB/ T 14394计算机机软件可靠性和可维护性19、国家标准GB/ 16895建筑物电器装置20、国家标准GB/ T 17540台式激光打印机通用规范21、国家标准GB/ T 18018路由器安全技术要求22、国家标准GB/503432004建筑物电子信息系统防雷技术规范23、国家标准GB/50057建筑物防雷设计规范24、教育部教育行业标准JY/T 03632002视频展示台25、教育部教育行业

7、标准JY/T 03732004教学用液晶投影机26、教育部相关科目全日制义务教育课程标准（实验稿）（2001年）27、教育部小学数学科学教学仪器配备标准（2006年）28、教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知（教基200033号）、关于在中小学实施“校校通”工程的通知（教基200034号）、关于中小学校园网建设的指导意见（教基200116号）29、教育部中小学图书馆（室）规程（修订）（教基20035号）30、福建省中小学图书馆（室）规程（修订）实施意见（闽教基200531号）31、福建省中小学现代教育技术装备配备标准（1999年）32、公共图书馆建筑防火安全技术标准（WH0502-96）3

8、3、图书馆建筑设计规范(JGJ38-99)34、福建省中、小学校实验室工作若干规定（试行）（1988年）35、福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）（1990年） 我厅将根据教育部对小学相关课程标准的修订，适时对福建省完全小学教育技术装备标准（试行）进行充实完善，以适应我省小学发展的需要。本标准由福建省教育厅提出并归口。本标准由福建省教育生产供应管理办公室编制和解释，并负责对执行情况实行监督。 福建省小学科学教室装备标准6福建省小学综合实践活动室装备标准18福建省小学信息技术装备标准23福建省小学图书馆（室）装备标准35福建省小学科学教室装备标准一、 科学教室建设 （一） 科学教室

9、设置要求名 称每间使用面积（不小于）学 校 规 模备 注12班23班24班36班37班48班间数（不少于）间数（不少于）间数（不少于）规划建议基本要求规划建议基本要求规划建议基本要求科学教室86112132使用面积要求见说明科学活动室861（1）11111、使用面积要求见说明2、单设或与科学教室合并使用仪器室43112122准备室23111122实验教师办公室6/人111111宜单设或与仪器室合并使用培养室431（1）1（1）1（1）标本室43（1）（1）（1）（1）1（1）生物园地300111111可结合校园绿化在校园空地布置设计小气象站111111宜设在宽敞通风的绿地草坪上说明: “每间使

10、用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班23班、24班36班、37班48班，每班45人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的数据指标为基准，学校规模每增加12班时，实验室及其附属用房各增加1间。初小4班不设置科学教室的，可以多功能教室兼用（每校设置1间，每间使用面积不小于60）。新建实验楼及整体搬迁的学校在科学教室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加科学教室和附属用房间数，并留有一定余地。凡1991年起建的科学教室和其他专用教室每间使用面积不小于7

11、1，城市小学2007年9月起立项新建的科学教室和其他专用教室每间使用面积不小于86 ；科学教室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的，每间使用面积不小于110 。科学教室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准 中小学校建筑设计规范（GBJ9986）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部城市普通中小学校校舍建设标准农村普通中小学校校舍建设标准和教育部教育行业标准中小学理科实验室装备规范（JY/T03852006）等相关标准有关要求。改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下参照执行。（二） 科学教室通用要

12、求1、建筑要求 地面：各室与走廊的地面不宜设台阶和门坎（槛）。地面应防尘易清洁、耐磨、防滑；应耐酸碱腐蚀；应设地漏。 门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于1000 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。科学教室的窗台适宜高度800mm900mm，科学教室的窗间墙宽度不应大于1200mm。门窗开启后不得影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。 综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。实验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。新建实验室要预留综合布线系统的竖向贯通井道及设备位置。 用电负荷：科学教室用电负荷的设计应兼顾现代化教学设备及仪器设备逐步增多的

13、需要。2、环境要求 采光：基本要求应保证科学教室教学用房的最佳建筑朝向，避免室内直射阳光。主要采光面应位于学生座位左侧。准备室应至少有一个向阳的窗户, 存放生物标本的仪器室宜为北向布置 照明基本要求 实验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求不应低于300Lx，其照度均匀度应符合GB5700的有关要求不应低于0.7， 灯具悬挂高度距实验台面不应低于1700mm，不宜用裸灯，提倡使用节能光源。 照明规划建议书写板宜设局部照明，书写板灯 对学生和教师均不得产生直接眩光。其平均照度应符合GB50034的有关要求不应低于500Lx，照度均匀度不应低于0.7。 实验台上若设计局部照明，前排灯不应对

14、后排学生视线产生眩光。 遮光基本要求窗户可装窗帘。 温度基本要求室内设计温度应符合GB5701的有关要求宜在1628。寒冷和炎热地区应因地制宜地设置采暖和降温设施。 通风换气基本要求科学教室、准备室的换气次数应符合GB/T17226的有关要求应不低于3次/h，并可采取各种有效的自然通风措施，使室内二氧化碳浓度低于1.5。 通风换气规划建议必要时还应采取强制置换室内污染空气的措施：采用排风扇的，排风扇应设在外墙靠地面处,风扇的中心距地面不应小于300mm。风扇洞口靠室外的一面应设挡风措施；室内的一面应设防护罩。 环保基本要求:室内环境噪声不大于65db 。新建、改建、扩建实验室及附属用房时，甲醛

15、、苯、氡等有害气体和放射性污染不超过相关标准中的限量值要求。 安全基本要求:各室应备有效的消防和防盗设施。3、固定设施 基本要求 书写板：适宜尺寸3600mm1000mm书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为800mm900mm。 讲台：两端与书写板边缘延长线的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。 电源：科学教室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，有可靠的接地措施。 水源：各室应设给排水设施，宜设水槽和拖把池，排水口要有水封装置。 规划建议 气源：可根据需要设置气源，并应有一定的安全措施。 通讯：可根据实际情况设一处或多处网络接口。 教学电视：科学教室内设置电视

16、机时，座椅前缘至电视屏幕垂直面的水平距离，以电视机屏幕尺寸的411倍为观看距离。观看的水平斜视角不得超过45，仰角不得超过30。 教学屏幕：科学教室内安装屏幕时，屏幕下沿距讲台面不得低于1000mm ，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1/6。4、布置 科学教室及辅助用房宜布置在同一层面就近安排。 存放标本的仪器室宜为北向布置。 科学教室第一排实验台的前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30。最后一排实验台的后沿与黑板的水平距离不应大于9500mm,与后墙的距离不应小于1200mm。 科学教室实验台端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管

17、道）的净距离不应小于550mm。 学校在进行科学教室布置时，应满足课程改革的需求，结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。5、实验设备 基本要求 台面：演示台、准备台尺寸不小于（LD）1400(1200)mm700(800、740)mm，实验台生均有效操作面积不小于550mm550mm。外观应平整、无明显缝隙，若采用封边处理的，封边条不允许有脱胶、鼓泡。 演示台、实验台和准备台面材料：应符合相应材质的力学性能和理化性能要求。耐腐蚀，耐污染等要求应符合相应标准中2级以上要求。 演示台和实验台均应有良好的稳定性。实验台前沿可设高约50mm的围板，延伸到两侧的围板长宜为100mm150mm。铺

18、设有管线到桌的实验室，实验台与地面间应采取固定措施。 仪器柜、陈列柜：数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。其中，柜中搁板位置应可调节，对于存放较重仪器的搁板宜做承重加强处理。陈列柜宜设计成透明体，并应采取防潮、防虫蛀等措施。 资料柜、储物柜：数量、规格及内部格局可根据实际情况设计。 学生凳：宜可调节，无棱角。 电源 a 演示台、准备台应有220V交流电源。 b 教学电源和学生电源可选用集控电源，或分立电源，负荷应能充分满足实验教学的需要。 c 插座：演示(实验)台宜采用交流220V电流不小于3A，通过国家认证的安全插座，应有漏电保护措施，设计位置应合理。 d 水槽：水槽置于台面上的，水槽的

19、四周应做密缝处理，无脱胶、漏水现象，排水口要有水封装置。 e 工具：应配有制作、维修仪器所用的工具及仪器小车、梯子等。 规划建议除全部满足基本要求外,还应有: 信息传输设备：宜配置适当的显示装置和播放设备。 a 信息的传送和显示：信息传送部分可由局域网端口等信息源，计算机等信息查询设备和音、视频电子设备组成，并由显示装置来实现。设备的功能和技术指标宜适时选择。 b 实验资料的查询：装备一套或多套与网络相连接的计算机设备，方便查询相关资料，帮助自主设计实验。 辅助电器：根据学科需求配备电冰箱、恒温箱等。 培养室设备：宜设置超净工作台、培养架、培养箱、高压灭菌锅、接种箱等培养设备。 （三）科学教室

20、专用要求1、科学教室功能要求 名 称主要功能备注科学教室能够满足实验教学要求，方便学生接触并熟悉有关实验仪器设备，学习、掌握基本实验技能 应尽量为学生自行完成科学信息查询和开展科学实验活动创造条件科学活动室进行探究性实验，还可通过计算机实时测量、处理实验数据，分析实验结果仪器室存放实验仪器设备和实验药品与科学教室和活动室相邻或相近，药品柜应采取防潮、通风及安全等措施仪器准备室实验的准备和简单的仪器设备维修与科学教室和活动室相邻或相近实验教师办公室办公、学习培养室进行组织培养等朝阳方向，通风良好。标本陈列室存放标本、模型和相关科普资料；展示学生探究活动成果，供学生参观、查阅宜与仪器室毗邻设置生物

21、园地培养学生实践能力，可整合各方有效资源，彰显个性地进行种植、饲养可结合校园绿化在校园空地布置设计小气象站进行天文、气象的观测、记录宜设在宽敞通风的绿地草坪上2、科学教室配置要求序号名称参考规格要求单 位配备数量备注规划建议基本要求1书写板3600 mm1000mm块112演示台1400 mm700 mm1000mm个11阻燃面板3电源系统套11电到演示(实验)台4视频展台台1(1)5计算机套1(1)6显示设备1 34吋彩电2 大屏幕背投电视3 投影机、银幕、音响设备 套1(1)规划建议配或,基本要求选配7水嘴、水池设防锈水嘴及防堵、防臭水池套13+18+1基本要求水到室, 规划建议水到位8网

22、络信息口个2(1)9学生实验桌1100 mm550 mm700 mm张2312阻燃面板；规格根据需要确定10学生凳张454511急救箱个1112灭火器手提式，2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产只若干若干说明： 科学教室配备多媒体设备不少于1套。科学活动室已配备多媒体设备的，科学教室可选配。 未设置科学活动室的学校，可在科学教室中开辟科学探究区，并配备有关仪器、器材和工具等。 科学教室演示台可配增高活动台，规格700 mm500 mm200mm，阻燃面板。3、科学活动室配置要求 序号设备名称参考规格要求单位数量备 注1书写板3600 mm1000mm块1根据需要定2演示台14

23、00 mm700 mm1000mm张1阻燃面板；参考实验设备的基本要求尺寸3电源系统套1配电到演示(实验)台4计算机台1设信息口、联网5视频展台台16显示设备1 34寸彩电2 大屏幕背投电视3 投影机、银幕套1任选一7网络信息点RJ45个48师生分开8计算机台48学生用9水嘴、水池设防锈水嘴，防堵、防臭水池套若干根据教学需要10学生操作台张若干规格根据教学需要11学生凳张若干12实验仪器套若干根据教学需要13冰箱台1可放仪器室14陈列柜、橱个若干展示学生作品15资料柜个若干放置图书资料16学生探究实验器材、工具等组若干根据需要配备17灭火器手提式，2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定

24、点厂生产只若干4、科学仪器、准备室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注规划建议基本要求1仪器柜1000mm500mm2000mm个若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定2准备实验台1400mm700mm780mm张11兼维修工作台，配电源，规格根据需要确定3水嘴及水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套11置于准备台侧或室角4网络信息口个2（1）5资料柜个11存放科学教室管理资料6管理用计算机含管理软件台1（1）7常用维修工具金工、电工、木工等维修常用工具套118遮光窗帘若干若干根据需要9灭火器手提式，2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产只若干若干根据需要说明： 仪器室

25、、准备室宜与科学教室毗邻设置，内门相通。5、标本室配置要求序号设备名称参考规格要求单位数量备注1标本陈列柜若干个根据教室大小规格，配合动物设置2标本展板1000mm800mm以上若干面动物知识展板3动物标本成年自然大1批50种以上动植物标本4排气扇品牌若干台通风排气用5防虫蛀材料若干件混合剂等6灭火器手提式，2公斤、通过国家检测，公安消防监督机构确认，定点厂生产只若干根据需要6、生物园地配置要求（1）应与校园环境有机结合。（2）面积：可根据教学内容和学校的实际条件确定。可设计在校内或校外的实践基地内，也可以几个学校合设1个。（3）园内可分植物区、常见小动物饲养区、实验区，也可有机结合。（4）园

26、内设施包括供水、排水、用电系统，玻璃温室、荫棚、花架、水池、水箱、铁笼、无土栽培室、组织培养室、工具房等。还应有安全、保护设施。7、小气象站配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注1百叶箱个12最高最低温度计个13干湿球湿度计个14雨量筒个15风力风向计带记录台16地温计个1二、科学教室仪器配备按照教育部小学数学科学教学仪器配备标准和福建省小学数学科学教学仪器配备标准，并结合新教材进行配备。三、科学实验教师队伍建设 类 别名称学 校 规 模12班23班24班36班37班48班实验教师1人（兼职）2人，其中1人（专）1人（兼）3人，其中1人（专）2人（兼）学校规模达4个平行班以上的（每班

27、45人为参考）应配备专职实验教师，专职实验教师负责管理实验室，协助科学教师实施实验教学，科学教师可兼职协助专职实验教师共同管理实验室。科学实验教师应热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学科所有实验，指导学生实验操作，进行实验研究；科学实验教师可兼科学课教学工作，参加本学科的教研活动，制订每学期实验计划。 科学实验教师应达到省规定的学历，并通过县级以上教育主管部门的业务培训，持证上岗。学校领导要关心科学实验教师的工作和生活，合理制定教学工作量和科学教室管理工作量标准，在工资待遇、职务评定等方面与其他学科教师一视同仁，并严格执行劳动保护用品的发放标准督促执行，确保科学实验教师队伍相对稳定。 四、科学教室管理1、机构管理学校应重视科学教室的建设和管理，并有一名校领导分管，保证实验开展的经费。科学实验教师职数较多的学校要明确一名负责人。学校领导坚持深入一线听课、指导工作，建立科学实验教师的考评制度。2、仪器设备管理