1、幼儿园大班剥花生教案幼儿园大班剥花生教案1教案一:剥花生 活动目标: 1、学习用数字、符号记录花生的数量及剥花生仁的情况。 2、了解花生的用途及特征。 活动准备: 1、花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1-3不等)。 2、每人一支铅笔、两只空盘子、记录表格 活动过程: 一、开始部分: 1、猜谜导入:老师今天带来一首谜语,小朋友们想不想猜一猜。(想) 麻屋子,红帐子,里面睡个白胖子。小朋友们猜猜是什么呢?(花生) 小朋友们猜的对不对呢?(出示一个花生剥开让小朋友观察,花生宝宝住在这个麻屋子里,然后让幼儿观察里边的花生仁)小朋友们真聪明,那你们想不想和华师做朋友呢?(想) 二、基本部分:
2、1、剥花生 a、师:小朋友们都知道花生宝宝住在一个麻屋子里,有的屋子住着一个花生宝宝,有的屋子里住着几个花生宝宝,老师今天也为你们这帮了花生屋子,你们想不想知道你们的花生屋子里住了几个花生宝宝?(想) 师:那么我们现在来数数我们的花生屋里住着几个宝宝,在数的时候老师要求小朋友剥开一个花生屋子后一个一个仔细数,然后数清楚记录在记录表后再取第二个花生屋子。 b、出示记录卡 教师出示教具记录表,幼儿仔细观察。 师:小朋友们仔细看看这张表上面都有是你,它们都表示什么?(花生宝宝,花生仁,还有花生屋子) 师:小朋友们说的很好,都不是完全正确,我们来一起观察下,这张表里有花生屋子,花生宝宝,还有数字,1-
3、10的数字表示有十间屋子。 c小朋友们认为怎样记录呢?是剥完一起记录还是剥一个记录一次?(剥一个记录一次) 2小朋友在剥花生时老师还有几点要求: a、安静操作,仔细认真数清楚。 b、剥完的花生皮放在中间的大盘内。 c、剥一个记录一次。 3、幼儿进行操作。 (1)幼儿取一个剥开,数数里面有几个花生宝宝并记录在记录卡内。 (2)小朋友们把你的花生宝宝数完了没有呢?(完了)我们再来观察这个记录表,它还有一个小秘密,小朋友想不想知道?(想)刚才我们只说了表的上半部分,现在小朋友猜猜表的下半部分这几个数字表示什么意思?()老师来告诉小朋友,(1)表示房子里住着一个花生宝宝,你们小朋友说说它表示什么?()
4、 (3)教师示范 我们来数数老师的这张卡里,房子里住着一个花生宝宝的有几个?()住着五个花生宝宝的有几个()现在小朋友们找找你们的屋子里花生宝宝数量相同的记录有几次? (4)幼儿操作,教师巡回观察指导。 (5)请幼儿说说自己记录的数字表示什么意思? 小朋友今天的花生宝宝玩的开心吗?(开心) 4、了解花生的特征用途 小朋友们都喜欢和花生宝宝做朋友,那么你们知道它们长在什么地方,它有什么特征,它们有什么用途吗?(幼儿讨论) 小朋友们说了这么多那让我们来看看,你们说的对不对,出示花生的各种图片,幼儿观察。 教师小结: 1、花生生长在泥土里,喜欢温度较高的地方,它有硬硬的壳,剥开后里面是花生仁,花生的
5、用途可多了,它可以用来熬稀饭,做菜,做花生酱,花生牛奶,糖果,还有它可以炸油,它的硬硬的壳可以做手工。 2、我们说了这么多花生的用途,小朋友们想不想尝尝它的味道?(想)幼儿品尝花生。 四、结束部分 小朋友们知道它的壳可以做手工,那我们现在来做个漂亮的毛毛虫吧。2教案二:剥花生 【活动目标】 1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。 2、探索剥花生的方法,了解工具用处大。 3、尝试合作,体验合作的快乐。 【活动准备】 花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。 【活动过程】 1、感知花生的特征 师:秋天是个收获的季节,农民伯伯收获了很多果实,今天,他们有份果实要送给大班的小朋友,你们觉得可能是什么礼物
6、?瞧,这是礼物的影子,你们有新的想法了吗?说说你的理由。究竟是不是呢?请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友,一起玩一玩。教师启发性提问: (1)你们手里的花生是什么颜色的?(黄色) (2)我们用手捏一捏,看看有什么感觉?(硬硬的) (3)我们来摇一摇,听听有没有什么声音?怎么会有声音呢?(哦,原来是花生宝宝住在里面) 2、用手剥花生,并记录每个花生的房间和花生米的数量。 (1)师:有的花生有一个房间,有的有2、3、4个房间(有谁手里的花生和我一样?) (2)那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗? (3)请小朋友想办法剥开看一看,并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录
7、卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢? (4)教师巡回指导:与个别幼儿交流剥花生的方法,指导幼儿记录 (5)将完成的记录卡贴在黑板上, 提问:你们有没发现什么秘密?(花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等) 有没有有的花生一个房间里有两个宝宝,有的房间里是空的?呆会有机会的时候你们再去找一找。 (6)集体交流剥花生的方法 提问:老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的?(用手剥,用嘴咬,在桌上敲) 剥花生时遇到什么困难? 3、用工具剥花生 (1)尝试用工具剥花生 师:刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生,有什么好方法能很快把花生剥开?(幼儿相互讨论剥花生的好方法) 老师今天为你们准备了一些特别的工具,瞧,这是什么?呆会你们可以用工具试试剥花生,看看能不能帮到你们。 师:谁能告诉大家你用的什么工具,你是怎样完成的? (教师总结各种工具的用法) 你们觉得用工具剥花生好,还是手剥好? (2)使用工具和用手剥花生进行比赛,体验使用工具又快又省劲。 师:用工具剥是不是比用手剥的更快,下面我们进行比赛,两组用手剥,两组用工具剥,老师给你们相同数量的花生,看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候,同一组的小朋友可以相互合作。 12
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