人教版语文六年级下4单元新语文主题阅读备课教案.docx

1、人教版语文六年级下4单元新语文主题阅读备课教案第四 单元单元备课表单元主题 “外国名篇名著”这一专题编写的。本组教材的编排是和五年级上册第一组“我爱阅读”、五年级下册第五组“中国古典名著”一脉相承的，目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。 本单元选编的4篇文章，有两种呈现方式：一种是卖火柴的小女孩和凡卡，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著鲁滨孙漂流记和汤姆?索亚历险记的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。单元学情 分析 学生在学习本单元文章

2、之前，以对生活中的一些外国名篇名著有所理解，但是对外国名篇名著理解的不够全面，有待提高，还需要加强理解，所以学习课文要多读课文，多拓展外国名篇名著的知识的搜集，让学生全面了解外国名篇名著。人教版教材两翼教材课后作业教学目标每课重难点（主题联系）单元共同点14、卖火柴的小女孩新语文主题阅读：拇指姑娘木偶奇遇记主题式经典诵读：咏水仙 “一主”作业：1、诵读、背诵卖火柴的小女孩精彩句段，小练笔：写一写自己想和卖火柴的小女孩说什么。2、写字词、小册子 “两翼”作业：阅读文章理解内容，了解外国文学内容，写心得，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：正确流利地朗读课文，让学生了解一些外国文学作品，把握内容，

3、体会作品中的人物的思想感情，关心人物命运，激发起课外阅读的兴趣。2、“两翼” 重难点：阅读规定外国文学，把握内容，体会作品中的人物的思想感情。背诵规定篇目。“外国名篇名著”这一专题编写的。本组课文目的引导学生读好书，读整本的书，进一步扩展学生读书的视野，使学生得到异域文化精华的滋养。从本组的编排特点出发，课堂教学与组织课内外阅读活动相结合，使学生从单篇作品走向长篇作品，在名著梗概和精彩片段引领下，阅读鲁滨孙漂流记汤姆?索亚历险记等文学名著。课文拓宽学生阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。15、

4、凡卡新语文主题阅读：童年帅克当上了神父的传令兵 主题式经典诵读：渔夫和金鱼的故事 “一主”作业：1、诵读、背诵凡卡精彩句段，用自己的话写一写与凡卡比童年。2、写字词、小册子 “两翼”作业：阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：通过默读，理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。2、“两翼” 重难点：阅读规定外国文学内容，理解文章的内容，背诵规定篇目。17、汤姆索亚历险记新语文主题阅读

5、：告别重逢愚人节这一天 文中寻宝 主题式经典诵读系一根心弦在森林里夏天来了蝈蝈和蛐蛐“一主”作业：1、写字词、小册子2、积累喜欢的字词并摘抄3、“两翼”作业：阅读外国文学，理解内容、了解主人公身上的品质，背诵规定篇目。1、“一主” 重难点：读懂课文内容，了解汤姆索亚历险记这部长篇小说的梗概，浏览作品，激发起课外阅读整部作品的兴趣，感知他的性格特点。2、“两翼” 重难点：阅读规定文章，理解内容，了解外国文学主人公身上的品质，背诵规定篇目。语文园地四学习内容教学目标词语盘点：口语交际：习作四：回顾拓展四：日积月累：诚实守信的名言、名句趣味语文：1、词语盘点：熟读并积累词语，养成积累的习惯。2、口语

6、交际：围绕“学会生存”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，表达流利。交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。3能认真倾听别人发言，自然地与他人交流。4激发学生表达真情实感的欲望，能够写清事情及感受，并与同学互改习作。5、习作：根据习作提示，围绕“学会生存”这一口语交际话题，借鉴本组描写外国作品的写作方法，学习抓住特点介绍人物的方法，写写你最难忘的自我保护的故事 或者引导学生回忆汤姆索亚历

7、险记和鲁滨孙漂流记中的写作方法写读书笔记6、日积月累：文学大师智慧的话语。5、回顾拓展四：交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的；也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。单元教法1、引导阅读课文，理解课文内容，了解学生理解课文的内容，引导学生阅读适合他们程度的外国名篇名著；了解不同国家多样的文化，关心人物命运；体会作品中人物思想感情的能力，激发起课外阅读的兴趣。2、熟悉本单元的字词,积累优美词句3、教学时突出语文学科的主旨：采用读一读，说一说，画一画， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，写一写等方法引导学生理解课文。其中读为主体，写为根本。4、

8、让学生在读后限时限速复述课文，或者讲故事复述课文5、师生动手、动脑搜集相关资料，交流、探讨，课内、课外知识相结合。单元用时1、本组教材可用1314课时，精读课文2课时，略读课文45课时，口语交际1课时，读写联动：2课时，回顾拓展12课时，展示分享课：2课时。合计：14课时 第1-2 课时教学设计课题14、卖火柴的小女孩教学内容人教版 六年级下册语文书67-71 页主题阅读71、74页，经典诵读教材130 页教学目标知识与技能： 1会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。2有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。3了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达

9、的效果。4激发学生阅读安徒生童话的兴趣。过程与方法： 1、学习并运用朗读的方法让学生体验感悟、合作交流重点段，感悟文中北京的风俗。情感、态度、价值观： 了解课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。教学重难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。教学资源1学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1布置学生了解作者资料，五次擦燃火柴的课件；乐曲天鹅资料。2、字卡教学方法体验感悟、合作交流、以读代讲课型：单元导读课型环节与方式内

10、容与方法教学时间：设计意图 附案一、 读背单元导读诗句一、读背单元导读诗句儿童名著万花筒-教法：用师生双读法去读二、 学习教材卖火柴的小女孩二、精读卖火柴的小女孩1、从作者入手，激发学生读书的兴趣。2、整体感知，理清脉络自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。说说课文写什么？3、自读课文，思考你读懂了什么？不懂什么？把自己的想法批注在书上。小组内交流。全班交流汇报4、快速浏览课文，找出小女孩点燃火柴的句子，体会小女孩可怜，交流、品读5、领悟表达特点。快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对小女孩的可怜。 -方法：读一读、想一想、说一说6、我想对小女孩说什么？学生在读单元小诗中明确单

11、元主题及教学方法、学法 精读课文，理解内容，感悟小女孩的可怜拓展阅读、诵读，感悟北京风俗习惯读写联动、学习方法三、拓展阅读，学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。四、读写联动三、拓展阅读，新语文主题阅读中拇指姑娘木偶奇遇记，学习新语主题式诵读中的咏水仙 1. 自主阅读新语文主题阅读中拇指姑娘木偶奇遇记，重点：感悟课文内容、感悟人物品质-方法：阅读批注法2.读背咏水仙 （重点：感悟古诗内容，积累语言、感悟作品内涵）1、假如此时请你和卖火柴的小女孩说说心里话，你打算怎样写？ 引导学生借鉴学到的写法谈，结合课文内容，可以加入自己的感受夹叙夹议等。 -方法：读一读、背一背五、小结学生自由谈学习感悟

12、、收获，教师小结 -方法：自主交流六、作业1、学生背诵咏水仙。2、语文小册子 3、预习下一课在交流、总结中感悟重点板书设计14、卖火柴的小女孩 巩固反馈第 3-4课时教学设计课题 15、凡卡教学内容人教版语文书73-78 页主题阅读 96、82页，经典诵读教材133 页教学目标知识与技能：1学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。2有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。3揣摩课文的表达方法，

13、体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。过程与方法：引导学生理解文本，诵读感悟，采用以读代讲的方法情感、态度、价值观：联系自己生活实际理解课文内容。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，激发学生对外国作品的喜爱之情。教学重难点1、理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。2、作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。教学资源学校远程教学中多媒体课件教具及课前准备1预习课文，自学生字词。2阅读材料：在人间片断。教学方法体验感悟；合作

14、交流课型：一文带文环节与方式内容与方法教学时间：设计意图 附案一板书课题，齐读课题，简介作者，学习阅读教材凡卡一文一、 学习阅读教材凡卡一文1、 简介作者和作品，导入新课。二、检查预习：1通读全文，认读生字词。2说说你对凡卡有了哪些了解？三、整体感知，理清脉络1、想想课文写了哪几方面内容？阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡痛苦生活和心情四、感悟交流：1、想想课文写了哪几方面内容？凡卡的学徒生活主要在什么内容中反映出来的？小组内交流。全班交流汇报2、 围绕凡卡的梦，两次续写，体会凡卡梦的含义五、体会表达上的特点精读课文，理解内容，以读代讲，感悟课文内容，了解凡卡悲惨的学徒生活读中感悟，以读代讲，学习写法二、学习新语主题阅读及新语主题式诵读中的文章。二、自主课外阅读新语文主题阅读：童年帅克当上了神父的传令兵等课文，边读边想，体会课文中的内容，及人物品质。-方法：阅读批注法主题式经典诵读：渔夫和金鱼的故事（重点：积累语言、