鲁科版化学必修2《认识有机化合物》优秀教案重点资料doc.docx

1、鲁科版化学必修2认识有机化合物优秀教案重点资料doc第一节 认识有机化合物学案（一） 学习目标（一） 知识与技能目标1、了解有机化合物的性质特征2、通过观察实验掌握甲烷的性质、取代反应。（二）过程与方法目标1、通过对自己熟悉的种类不同的有机物的分析，学会怎样从中归纳、总结有机化合物性质的一般规律。2、通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”等活动，提高分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。（三）情感态度与价值观目的通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”活动，激发探索未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。学习重点和难点：甲烷的性质学习过程：【复习】什么叫有机化合物？CO2 CaCO

2、3 NaHCO3等是否属于有机化合物？【回顾】回顾你认识的有机物是什么？它有什么性质？什么用途？ 【讨论】1、哪些是有机物的共同性质？ 2、从溶解性、耐热性、可燃性、能否电离等五个方面比较与无机物的区别？ 【总结】有机物的性质特征： 大多数有机物：、 、 、 、 、 【引言】 下面我们以甲烷为例进一步研究有机物的性质【看书】课本第59页第一、二自然段了解甲烷的物理性质及其存在【总结】1、甲烷的物理性质： 2、在自然界中的存在： 【观察思考】实验1、点燃纯净的甲烷。观察甲烷燃烧时火焰的颜色。并验证生成的产物是什么？实验2、将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中，观察试管中溶液颜色有无变化。实

3、验3、取一只大试管，用排饱和食盐水的方法收集体积比约1：4的甲烷与氯气，用橡皮塞塞好试管口，放在光亮的地方，（注意：不要放在日光直晒的地方，以免引起爆炸）。一定时间后，将试管倒立于水槽中并取下试管上的橡皮塞，观察发生的现象。实验 实验现象结论1安静燃烧，火焰呈 色烧杯内壁有 产生澄清石灰水 23【总结】分析上述实验的现象，归纳甲烷的化学性质3、甲烷的化学性质：（1） ：有关化学方程式为： 【思考】甲烷的这种性质决定了它具有什么用途？在使用时应注意什么？ （2）通过将甲烷气体通人盛有酸性高锰酸钾溶液的试管中所发生的现象，可得出的结论是： （3） ：有关化学方程式为： 【分析】上述反应有什么特点？

4、是否属于置换反应？如不属于，它应该属于哪种反应类型？这两种反应类型之间有什么区别？【填表】根据上述分析填写下表：取代反应置换反应定义反应物生成物反应连接符号举例【练习】 下列反应属于取代反应的是（ ）A、B、C、D、【看书】课本第60页最后一段及身边的化学部分，填写下表：物质名称俗称分子式状态用途一氯甲烷二氯甲烷三氯甲烷四氯甲烷【小结】本节所学的主要内容有： 【达标测评】1、下列气体在氧气中充分燃烧后，其产物既可使无水硫酸铜变蓝色，又可使澄清石灰水变浑浊的是（ ）A、H2S B、CH4 C、H2 D、CO2、在光照条件下，将等物质的量的CH4和Cl2充分反应后，得到的产物的物质的量最多的是（

5、）A、CH3Cl B、CH2Cl2 C、CCl4 D、HCl3、在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的 是（ ）A、氯气与氢气反应 B、氯气与甲烷反应C、氧气与甲烷反应 D、次氯酸的分解4、若要使0.5mol甲烷和Cl2发生取代反应，并生成相同物质的量的四种取代物，则需要Cl2的物质的量为（ ） A2.5mol B.2mol C1.25mol D0.5mol5、1mol甲烷在光照情况下，最多可以与几摩氯气发生取代（ ）A.4mol B.8mol C.10mol D.32mol 6、甲烷与氯气的反应属于 反应，在反应中，甲烷分子中的 原子被氯原子 。7、取标准状况下CH4和过量O2的混合气体84

6、0mL，点燃，将燃烧后的气体用过量碱石灰吸收，碱石灰增重0.600g。计算：（1）碱石灰吸收后所剩气体的体积（标准状况下）； （2）原混合气体中CH4跟O2的体积比。【达标测评】参考答案 1A.B 2.D 3.C 4.C 5.A 6.取代反应 、氢 、取代7.（1）CH4+2O2=CO2+2H2O1mol CH4完全燃烧得到的CO2和H2O共80g原混合气体中n(CH4)=0.600g/80gmol-1=0.0075molCH4的体积为0.0075mol22.41000mLmol-1=168mL剩余气体的体积=840mL-3168mL=336mL（2）V(CH4):V(O2)=168mL:(8

7、40mL-168mL)=1:4【第一课时限时练习】（30分钟）A1、 下列说法中正确的是（ ）A、有机物都是从有机体中分离出来的物质 B、有机物都是共价化合物C、有机物不一定都不溶于水 D、有机物不具备无机物的性质2、 下列说法正确的是（ ）A、凡是含有碳元素的化合物都属于有机物 B、有机物中一定含有碳元素C、有机物都是易燃物 D、有机物都是非电解质3、 标准状况下的11.2L甲烷和22.4L氧气混合后点燃，恢复到原状况时，气体的体积共（ ）A、11.2L B、22.4L C、33.6L D、44.8L4、下列关于甲烷性质叙述中不正确的是（ ）A、甲烷是一种无色无味的气体B、甲烷的密度比空气的

8、密度小C、甲烷极难溶解于水D、甲烷性质稳定，不和其他物质反应5、下列叙述中错误的是（ ）A、在通常情况下，甲烷与高锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强碱也不反应B、甲烷燃烧能放出大量的热，所以是一种很好的气体燃料C、煤矿的矿井要注意通风和严禁烟火，以防爆炸事故的发生D、点燃甲烷不必像点氢气那样事先验纯6、下列实验室有关操作中一定不会引起爆炸的是（ ）A、点燃甲烷和空气混合气 B、光照氯气和甲烷混合气C、撞击硫磺和氯酸钾的混合物 D、室温时在空气中点燃纯净的甲烷7、下列物质在一定条件下，可与CH4发生化学反应的是（ ）A、氯气 B、溴水 C、氧气 D、酸性KMnO4溶液8、将盛满CH4和Cl2混合

9、气体的试管倒立于水槽中，在漫射日光的作用下，推测所能观察到的实验现象有：（1）_；（2）_；（3）_；（4）_。B 9、发生取代反应，待反应完全后，测得四种有机取代物的物质的量相等，则消耗为（ ）A、0.5 B、2 C、2.5 D、410、将O2和CH4的混合气体通入盛有46.8gNa2O2的密闭容器中，用电火花引燃，反应结束后，容器内压强在180时约为0；将残留物溶于水中，无气体生成。下列叙述正确的是（ ）A、原混合气体中O2和CH4的体积比为1：3B、原混合气体中O2和CH4的的体积比为2：1C、残留物中含Na2O2和NaOHD、残留物中含NaOH和Na2CO311、鉴别甲烷、一氧化碳和氢

10、气三种无色气体的方法，是将它们分别（ ）A、先后通入溴水和澄清的石灰水B、点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯C、点燃，先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯D、点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯，通入溴水12、如图所示，某气体X可能由H2、CO、CH4中的一种或几种组成，将X气体燃烧，把燃烧后生成的气体通过A、B两个洗气瓶。试回答下列问题：（1）若A洗气瓶的质量增加，B洗气瓶的质量不变，则气体X是_。（2）若A洗气瓶的质量不变，B洗气瓶的质量增加，则气体X是_。（3）若A、B两个洗气瓶的质量都增加，则气体X可能是_。13、一定质量的甲烷燃烧后得到的产物为CO、CO2和水蒸气，此混合气体的质量为49

11、.6g，当其缓慢通过无水CaCl2时，CaCl2增重25.2g，求原混合气体中CO2的质量为多少克？参考答案 1、C 2、B 3、A 4、D 5、D 6、D 7、AC 8、色变浅、出油滴、液上升 9、C 10、D 11、C 12、 H2 CO CH4 、 CH4 CO 、 CH4 H2 、CH4 CO H2 、 CO H2 13、13.2克 第一节 认识有机化合物学案（二）学习目标（一）知识与技能目标1、了解有机化合物的结构特征与多样性的关系2、掌握同分异构现象以及简单的命名规律3、初步培养空间想像能力（二）过程与方法目标1、通过对自己熟悉的种类不同的有机物的分析，学会怎样从中归纳、总结有机化

12、合物性质的一般规律。2、通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”等活动，提高分析、联想、类比、迁移以及概括的能力。（三）情感态度与价值观目的1、通过“迁移应用”、“交流研讨”、“活动探究”活动，激发探索未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。2、通过用模型组装有机分子的实践活动，培养严谨认真的科学态度和探索精神。学习重点和难点：有机物结构的多样性学习过程：二、有机化合物的结构特点【过渡】有机物有很多种类，其中一类叫作烃。【注意】烃的读音和字的。烃读音ting，碳的声母和氢的韵母的组合。 学会正确读音。【设问】什么样的有机物称为烃？【总结】 叫烃。【练习】下列物质属于烃的是（ ）（1）H2

13、S （2）C2H2 （3）CH3Cl （4）C2H5OH （5）CH4 （6）H2 （7）金刚石 （8）CH3COOH （9）CO2 【思考】有机物中最简单的烃是什么？【引言】今天学习最简单的烃 甲烷的结构。【看书】课本第61页知识支持部分，思考什么叫结构式？什么叫结构简式？应如何书写结构式和结构简式？【强调】电子式、结构式、结构简式是有机化学重要用语。学习过程中要注意掌握。【练习】写出甲烷分子的电子式、结构式和结构简式：电子式 结构式 结构简式 【分析猜测】甲烷分子的空间结构是什么样的呢？ 【探究活动】用球棍模型展示出甲烷分子可能的空间构型有哪几种方式：（A） （B） （C） 【分析】分析甲

14、烷与氯气发生的取代反应及其产物，人们发现ACH3Cl BCH2Cl2 CCHCl3 都只有一种结构 ，这说明甲烷的空间结构是怎样的？ 【总结】甲烷分子真实的空间结构是： 【强调】为了书写方便一般仍采用平面结构式表示。【观察】甲烷的立体模型。球棍模型表示原子的相对位置；比例模型（填充模型）表示原子的体积比。【阅读】课本第62页第一段，思考有机化合物结构多样性的主要原因是什么？【总结】 【阅读】阅读课本62页活动探究部分， 思考什么是烷烃？ 除甲烷外，常见的烷烃还有乙烷、丙烷、丁烷等。它们是怎样命名的呢？【总结】烷烃： 烷烃的命名方法-根据分子里所含碳原子的数目来命名。 A.碳原子数在十以下的，依

15、次用甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来表示。如：戊烷、辛烷等。（石油液化气就是丙烷和丁烷的混合气，打火机里的液体主要是丁烷） B.碳原子数在十以上的，就用数字来表示。 如：十一烷等 【填表】填写下表并分析在甲烷、乙烷、丙烷几种分子中，碳原子成键有什么特点？ 名称甲烷乙烷丙烷分子式电子式 结构式结构简式烷烃的成键特点： 【活动探究】根据烷烃分子的成键特点，你能否写出烷烃分子式的通式： 【练习】写出碳原子数为4的烷烃的分子式： ，名称： 【活动探究】用球棍模型拼插丁烷分子可能的结构，写出其结构简式【总结】 同分异构现象： 如 。 互称为同分异构体【思考】1、甲、乙、丙烷有同分异构现象吗？ 2

16、、O2 和O3、1H和2H、白磷和红磷、石墨和金刚石是否互为同分异构体？【阅读】正丁烷和异丁烷的组成和相对分子质量相同，但性质却有一定的差异，如正丁烷的熔点为-138.4、沸点为-0.5，异丁烷的熔点为-159.6、沸点为-11.7。【思考探究】学习同分异构体后，进一步思考有机化合物数目众多的原因？【总结】有机物种类繁多的原因： 【小结】1能举例说明有机化合物的同分异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体，能根据有机化合物命名规则命名简单有机化合物。2归纳烷烃的结构特点碳原子之间的连接方式： 碳与氢原子之间的连接方式： 3烷烃的通式： 【达标测评】（8分钟）1、在常温常压下,取下列气态烃各1

17、mol,分别在足量氧气中燃烧,消耗氧气最多的是（ ）A甲烷 B乙烷 C 丙烷 D丁烷2、下列各组物质中，两者互为同分异构体的是（ ）ANH4CNO与CO（NH2）2 BCuSO43H2O与CuSO45H2OCCr（H2O）4Cl2Cl2H2O与Cr（H2O）5ClCl2H2ODH2O与H2O2（双氧水）3、下列各对物质中属于同分异构体的是（）A. 金刚石与石墨 .O2与O3 . 和 . 与4、甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是正方形的平面结构，理由是( ) ACH3Cl不存在同分异构体 BCHCl3不存在同分异构体CCH2Cl2不存在同分异构体 DCH4中的四个键相同5、同分异构体

18、现象在有机化学中是非常普遍的，下列有机物互为同分异构体的是（ ）A、和B、和C、和D、和6、烃类分子中的碳原子与其他原子的结合方式是（ ）A、形成四对共用电子 B、通过非极性键C、通过两个共价键 D、通过离子键和共价键参考答案：1、D 2、AC 3、D 4 、C 5、A 6、A【第二限时练习】（40分钟） A1、下列有关烷烃的叙述中，正确的是（ ）A、烷烃能与氯气、溴蒸气在光照和适当的温度下发生取代反应B、烷烃中除甲烷、乙烷外，其他的烷烃都能使酸性KMnO4溶液褪色C、烷烃失去一个或几个氢原子后能形成显正电性或负电性的粒子D、烷烃受热易分解，可生成相对分子质量更小的烃和氢气2、 下列各对物质中

19、属于同分异构体的是（ ）A、13C与12C B、O2与O3H H CH3 CH3C、HCCH3与CH3CCH D、CH3CHCH2CH3与CH3CCH3 CH3 H CH33、 互为同分异构体的物质不可能具有 （ ）A、相同的相对分子质量 B、相同的结构C、相同的分子式 D、相同的通式4、 下列化学式只表示一种纯净物的是 （ ）A、C2H6 B、C4H10 C、C2H4Cl2 D、C5、 将某烷烃完全燃烧后，生成的气体缓慢通过盛有溶液中，生成的Na2CO3和NaHCO3的物质的量之比为1：3。则该烷烃为（ ）A、甲烷 B、乙烷 C、丙烷 D、丁烷6、有甲烷分子、氨分子、白磷分子、氯仿分子、四氯

20、化碳分子、二氧化碳分子，其中不是正四面体构型的是 （ ）A、B、C、D、7、某烷烃分子中有个H原子，则含有碳原子个数为 （ ）A、 B、 C、 D、8、在常温常压下，取下列四种气态烃各1mol，分别在足量的氧气中燃烧，消耗氧气最多的是（ ） A、CH4 B、C2H6 C、C3H6 D、C4H109、1mol某烷烃完全燃烧，需要5mol氧气，这种烷烃的化学式为 （ ）A、CH4 B、C2H6 C、C3H8 D、C4H1010、0.1L某气态烃完全燃烧，在相同条件下测得生成0.1LCO2和0.2L水蒸气。该烃的分子式是（ ） A、CH4 B、C2H4 C、C3H4 D、C3H6B 11、某有机物2

21、.8g完全燃烧后，只生成8.8gCO2和3.6gH2O，无其他产物。则下列说法正确的是 （ ）A、该有机物含有C、H、O三种元素 B、该有机物中是否含氧元素不能确定C、该有机物的分子式为CH4 D、该有机物的碳氧原子个数比为1：212、下列烷烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代烃的是（ ）|A、CH3CH2CH3 B、CH3CHCH3 CH3| CH3 C、H3CCCH3 D、CH3CHCH2CH3 CH3 CH3|13、某些有机物的结构简式可用“键线式”表示，如异丁烷CH3CHCH3的结构 CH3简式可用键式表示为 。“立方烷”是一种烃，其分子为正立方体结构，如图所示。（1）写出立方烷的分

22、子式_;（2）其二氯代物共有_种同分异构体；（3）与立方烷相对分子质量相同的烷烃是否存在？_。14、（1）请写出烷烃在足量的氧气中充分燃烧的化学方程式：_。有甲烷，乙烷，丙烷，丁烷4种烷烃，试回答下列问题：（2）相同状况下，等体积的上述气态烃，消耗O2的量最多的是_。（3）等质量的上述气态烃，在充分燃烧时，消耗O2的量最多的是_。（4）在120、1.01105Pa条件下，某气态烃与足量的O2完全反应后，测得反应前后气体的体积没有发生改变，则该烃为_。（5）10mL某气态烃，在50mLO2中充分燃烧，得到液态水，以及体积为35mL的混合气体（所有气体体积均在同温、同压下测定）。该气态烃是_。15、1体积某碳氢化合物的蒸气完全燃烧生成的CO2比生成的水蒸气少1体积（在同温同压下测定）。0.1mol该化合物完全燃烧的产物被碱石灰吸收，碱石灰减重39g。求该碳氢化合物的分子式。参考答案：1、A 2、D 3、B 4、A 5、D 6、 D 7、C 8、D 9、C 10、A 11、D 12、C 13、 C8H8 3 否 14、（1）CnH2n+2+（3n+1）2 O2 =nCO2 + (n+1) H2O （2） （3） （4） （5） 15、C6H14