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1、考研英语2014考研英语(二)大纲最新解读及高效复习方法广大2014届的考生怀着期盼与忐忑不安的心情，终于等来了2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲的问世。就新大纲而言，内容没有实质性变化。所以同学们可以承接前一阶段的复习成效，继续按照已有计划进行学习。从语言知识来看，与2013年大纲相比，词汇部分没有变化，仍然要求“考生应能较熟练地掌握5 500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。”因此英语(二)不会像英语(一)那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了

2、。语法部分英语(二)考试大纲仍然列出了八个要考查的语法点，(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;(2)动词时态、语态的构成及其用法;(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;(4)常用连接词的词义及其用法;(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;(6)虚拟语气的构成及其用法;(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;(8)倒装句、插入语的结构及其用法。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语(一)大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。就语言技能而言，与2013年大纲相比，2

3、014年大纲没有任何变化，继续突出阅读和写作的重要性，关于阅读，英语(二)大纲明确了考查文章的题材、体裁和阅读能力要求;关于写作，英语(二)大纲要求 根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作，考生需要达到的标准是思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误，这些属于最基本的写作要求。总的来说，上述语言知识和语言技能仍然是研究生入学英语考试的主要测评目标。对比往年考点，接下来根据2014年大纲，为大家全面解析2014年考研英语(二)的各个具体题型的总体要求：完形填空完形填空主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构、语法和词汇知识的

4、运用能力的考查，这是对完形填空的定位。透过大纲可以看出对完形填空考核的重点：语法、固定搭配、近义词辨析和逻辑关系。考生可从历年真题中按照这几大重点去准备和复习有关考研完形填空方面的知识点，这样可以起到事半功倍的效果。同时考虑到完形填空在历年考研中得分较低，考生解答完形填空题时，要多从上下文的角度来考虑，并运用逻辑推理，大到对文章整体，小到对句子之间和句子内部综合把握。此外，要多从惯用法和搭配的角度来考虑问题，平时复习就要对惯用法和搭配多多积累。英语(二)大纲指出，完形填空文章字数大约是350词，比英语(一)的文章字数240-280词要多，字数多也就意味着给出了更多的已知线索，所以考生理解起来更

5、顺畅、做起题来更轻松。阅读理解关于阅读，英语(二)大纲明确指出“题材包括经济、管理、社会、文化、科普等。体裁包括说明文、议论文和记叙文等。”注意它是把经济和管理放在最前边，也就是说经济类文章、管理类文章是比较重要的，同学们复习起来可以有所侧重。但考纲并未像英语(一)那样提及3%的超纲词。英语(二)大纲还明确了要考查的阅读能力，一共六条，难度是低于英语(一)的，通过比较发现：首先，英语(一)要求大家能够理解文章中概念性的含义，而英语(二)是没有的。也就是文章中不太会出现一些特别抽象的，特别复杂的概念;其次，英语(二)只要求进行相关的判断、推理，而不需要进行相关的引申。没有引申，也就是说在英语(二

6、)中如果出现我们阅读理解中的推理题的话，它推理的难度要小于英语(一);最后，英语(二)中没有要求区分阅读理解文章中的论点和论据，既然不让区分论点和论据，那就说明一点，英语(二)的文章论点比较清晰，考生容易抓住。新题型英语(二)大纲规定的备选题型有两种：一种是多项对应，试题内容分为左右两栏，左侧一栏为5道题目，右侧一栏为7个选项。要求考生在阅读后根据文章内容和左侧一栏中提供的信息从右侧一栏中的7个选项中选出对应的5项相关信息。一种是小标题对应，文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这7个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填

7、入文章空白处。这种是与英语(一)中最简单的小标题选择题是完全一样的。翻译在英语(一)里面，它是阅读理解部分的Part C，出题形式是提供一篇约400词的文章(字数和难度与阅读理解Part A的文章相似)，在5个句子下面画线，要求学生将画线句子译成中文。文章材料抽象，语言结构比较复杂，主要考查考生对复杂语言结构和复杂长难句的理解能力。而英语(二)是单独的英译汉部分，要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。翻译量基本相同，但是由于是一个完整的语段理解和翻译，句子长短、难易结合，与英语(一)五个孤零零的长难句相比，难度要小很多。而且采分点会比较分散，有些很简单的

8、句子也是采分点，你把它翻译对了也能得分。与英语(一)相比得分更加容易。写作英语(一)和英语(二)的小作文备选题型是一样的，只考察考查私人或公务信函、备忘录和报告等，删除了摘要写作。针对大作文，英语(二)的字数要求稍微少一点，要求是150词左右，一般来讲写到150到180也就差不多了，不需要写太多。英语(二)大作文提供情景的形式为图画、图表或文字。根据大纲给出的样题分析，2014年英语(二)考生大作文60%可能需要准备一下图表作文，40%还是需要关注一下图画作文。2014年的英语(二)大纲与2013年相比保持稳定性，各位考生可以继续按照既定复习思路和计划进行复习。并且英语(二)的难度相对英语(一

9、)来讲要容易一些。所以，请准备考英语(二)的考生提高自信，夯实基础，灵活备考，2014年考研英语取得好成绩!2014年考研英语翻译部分大纲要求近年，翻译部分考点及难度趋向稳定，2014年考研英语大纲翻译部分与2013年相较，没有发生变化。一、大纲内容第三部分英译汉：考查考生理解所给英语语言材料，并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。考生在答题卡2上作答。共15分。二、评分标准阅卷总标准：准确、通顺、完整。实际阅卷中，分为5个档次，具体标准及得分如下：分数评分标准分数 评分标准 1415 译文忠实原文，只有1

10、2处词汇、语法、标点或书写错误；译文准确、通顺、完整，用词恰当。 1113 译文基本忠实于原文，偶尔出现错误，意思没有重大偏差，整体可读，基本清晰、通顺。 810 译文基本能体现全文意思，有35个句子意思有重大偏差，大部分译文可读。 57 译文只体现了原文大约一半的意思，经常有表达错误，与原文意思不符，一些译文完全偏离原文。 14 译文连原文一半的意思都难以体现， 基本每个句子都有翻译错误，大部分译文偏离原文。 备注 在以上评分标准的基础上，如果没有翻译完整，少翻译一句根据句子长度再减12分。翻译部分内容的，最低可得3分。 备注在以上评分标准的基础上，如果没有翻译完整，少翻译一句根据句子长度再

11、减12分。翻译部分内容的，最低可得3分。考研英语翻译部分考查能力概述翻译这一题型为对考生英语基本能力的考查，不但考查考生单个句子的翻译，更考查在整体段落/篇章环境中上下句关系的理解。考生们不仅要逐句译出文章，更要体现出各句之间的关系，使译出的文章浑然一体。英语(二)翻译文章为14个段落，复杂句较少，开篇往往提出主题词，通过它可以对文章有大体了解。从单词来看，多考察单词基本意，偶有一词多义和熟词僻义，往往可以通过上下文和词根词缀猜词法等判断出来，需要注意的是，对专有名词有所考查，要根据上下文正确译出;从句式来看，偶有35句较长的复杂句。该部分常考语法点有以下几种：句子主干和修饰成分的辨别;核心名

12、词与修饰成分的辨别;三大从句(名词性从句、定语从句及状语从句);特殊结构(强调结构、倒装结构、省略结构、并列结构、比较结构等);it作形式主语。由于考查的是段落/篇章整体的翻译，因此高效完成此题的前提是对整体的理解和把握。因此做题请不要直接提笔就译，而应先阅读文章整体。表达时要注意各个句子和段落间的连贯性，注意语言通顺，符合汉语习惯。从文体来看，多为说明文、议论文。从文章体裁来看，这部分主要包括社会文化、经管类。科普类等，虽然涉及专业词汇，但不必惊慌，往往是考生有所耳闻的内容。因此如果复习中注意对这类文章的阅读和相应词汇，背景知识的积累，在考试中会更加游刃有余。综上，翻译部分考查点稳定，根据今

13、年真题难度分析，结合大纲变化，可以相信今年翻译部分难度和考查点变化会和之前保持一致。广大考生可以结合历年真题进行复习。也可以参考万学海文官网提供的复习指导进行学习。2014年9月13日教育部公布了2014年考研英语(二)大纲，维持了2013年大纲的变化，即相比较2012年的大纲新增了59个词汇，删除了42个词汇，新题型部分删除了备选题型“判断正误”，只保留了“小标题”和“多相对应”，应用文的备选题型删除了“摘要”。考试吧特别策划：2014年考研大纲及解析专题2014年9月13日教育部公布了2014年考研英语(二)大纲，维持了2013年大纲的变化，即相比较2012年的大纲新增了59个词汇，删除了

14、42个词汇，新题型部分删除了备选题型“判断正误”，只保留了“小标题”和“多相对应”，应用文的备选题型删除了“摘要”。下面我结合考纲为各位考生分析一下2014年英语二写作的备考策略。A节应用文写作部分大纲要求考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等(共10分)。自2010年考研英语(二)实施以来，已连续三年考查了书信作文。鉴于书信在考研英语(一)的多年实践中已趋于成熟，相对其它类型应用文，如备忘录、报告等，书信的写作相对简单，易于操作，而且较常用。根据历年写作真题和最新大纲，在2014年的考试中，小作文部分依然会延续书信这一考查试形式。

15、从2013年的真题来看，现在应用文考查的特点是越来越综合，比如directions中要求“write your classmates an email to inform”，从格式上来看是书信，可是从内容来看是通知。这也是我们在写作强化班跟我们的学员所强调的，今年应用文的备考一定要注意信件关联性、内容的综合性。总体来讲，书信写作包含三部分：称呼、正文和落款。称呼方式因与收信人的关系不同而略有差异，熟悉的朋友之间可用Dear+名字，如Dear Tom; 不熟悉的可以用Dear Sir、Dear Madam或Dear Sir or Madam;如果明确对方身份，也可以用Dear+身份，如Dear

16、Professor Li或Dear Mr. Li。称呼语在第一行顶头写，记住后面加上逗号落款处的礼貌表达也会因与收信人关系不同而略有差异，但考试中可以忽略。一般写作方式是Yours sincerely或Yours truly，签名写在其下面同一行同一样的位置，注意不能签写自己的名字，而是按照试题指令提供的名字签名。落款一般写在正文的右下角。正文一般包含写作目的、书信主体内容和结尾(如感谢或期待)三个部分，各部分独立成段。总体而言，各类信函的正文首尾段有很大的相似性，而第二段则根据写信目的不同有较大的差异，因此对于书信类的应用文，考生应提前准备好各种书信的首尾段，并且重点训练第二段的写作。B节：

17、要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。考生在答题卡2上作答(共15分)自2010年考研英语(二)问世以来，连续三年都考查了图表作文，如果考虑到英语(二)的前身是MBA联考英语，则共有六年考查到图表作文(06、07、10、11、12和13年)。2014年英语(二)写作Part B的考查如果没有意外仍将为图表形式。各位考生的备考重点应该以主流的柱状图和表格为主。在实际操作中，图表内容的复杂变化并不会增加考生的写作负担，因为考生只需在第一段描图时抓住整体趋势和特殊值即可，并不需要面面俱到。而且，图表作文描图所用词汇相对较固定，考生必须掌握关于图表趋势变化的词汇和句式表达，如上升、下降和保持不变等。这样即可做到以不变应万变。对于第二段的写作，以原因分析为主。各位考生一定要重视对分析素材的积累，按照我们强化班上给大家讲解的行文思路进行训练即可。第三段的写作考生非常好把握，主要以趋势评论、预测为主。如果是问题解决型的思路，则需在第三段提出相应的解决措施，但是一定要注意解决措施要与第二段的分析相匹配。