东师课程与教学概论17春在线作业1满分答案1.docx

1、东师课程与教学概论17春在线作业1满分答案1课程与教学概论17春在线作业1试卷总分:100 得分:100一、 单选题 (共 6 道试题,共 15 分)1. （）在课程概念的冲突一书中清楚说明了课程取向的作用。A. 艾斯纳B. 瓦轮斯C. 泰勒D. A 和B 满分：2.5 分正确答案:C2. 赫尔巴特全部教育理论的中心问题是A. 教育问题B. 哲学问题C. 教学问题D. 学校管理问题 满分：2.5 分正确答案:C3. 导生制又称A. 贝尔兰卡斯特B. 道尔顿制C. 文纳特卡制D. 特朗普制 满分：2.5 分正确答案:A4. 程序教学模式的理论基础是A. 布鲁纳的认知心理学B. 斯金纳的行为主义心

2、理学C. 皮亚杰的结构主义心理学D. 罗杰斯的人本主义心理学 满分：2.5 分正确答案:B5. 传统的教学大纲强调A. 学生的学B. 为终身发展打基础C. 建立多元评价体系D. 教师的教 满分：2.5 分正确答案:D6. 此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。A. 实践能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 创造能力 满分：2.5 分正确答案:A二、 多选题 (共 4 道试题,共 10 分)1. 1996年3月印发的全日制普通高级中学课程计划（试验）第一次将“课程管理”作为课程计划中的单独一部分列出，规定：“普通高中课程由（）三级管理。”A. 中央B. 地方

3、C. 社会D. 学校 满分：2.5 分正确答案:ABD2. 讲授法分为A. 讲述B. 讲解C. 讲评D. 讲演 满分：2.5 分正确答案:ABD3. 界各国的课程管理大致有（ ）种模式。A. 中央集权型B. 地方分权型C. 混合型D. 校本开发型 满分：2.5 分正确答案:ABC4. 基础教育课程改革纲要（试行）中提出的具体的目标有：A. 强调学生主动学习。B. 开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程。C. 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。D. 注重学习的动手能力和创新意识。E. 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。F. 实行国家、地方、学校三级课程

4、管理。 满分：2.5 分正确答案:ABCDEF三、 判断题 (共 30 道试题,共 75 分)1. 本次课程改革重新划分了国家、地方、学校课程在整个课程计划中所占的比重，收缩了国家硬性规定的成分，在课程内容和课时安排上，体现了一定程度的弹性，但是地方和学校还是没有真正拥有选择的余地。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A2. 必修课程无法选择和传递社会主流文化。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A3. 每个学生都有自身的独特性。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B4. 地方课程要体现特定地域或社区社会发展及其对学生发展的特殊要求，地域性特征显著。A. 错

5、误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B5. 课堂中的问题行为大量是由教师的身心因素引起的。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A6. 班级授课制不利于大面积培养人才，扩大教学规模，提高教学效率。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A7. 泰勒强调陈述目标的最有效的形式是“既指出要使学生养成的那种行为，又言明这种行为能在其中运用的生活领域或内容”。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B8. 教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B9. 课程目标不必受教育目的、培养目标的制约。A. 错

6、误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A10. 教学动力没有方向性。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A11. 观察不可以隐瞒真实身份。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A12. 学科类校本课程不是校本课程的一种类型。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A13. 教学过程是教师和学生，教和学的双边活动过程，因此具有双边性的特点。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B14. “以示意图的形式把教材的基本概念，各部分内容的相互关系展示出来”是要点式板书。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A15. 传统教学论中较有影响的人物当推夸美

7、纽斯、赫尔巴特和杜威。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A16. 20世纪90年代以来从参与主体看，教师、学生更多地参与课程决策、审议。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B17. 赫尔巴特的教学思想陷入了“教师中心论”、“学科中心论”，因而对今天的新课程改革没有任何意义。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A18. 本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，如数学、物理等。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B19. 班级授课制这一教学组织形式下，教学时间和教学内容都是在教学中生成的。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A20.

8、综合性、均衡性以及选择性是新课程结构调整的原则。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B21. 发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A22. “小组合作远程协商” 不是研究型课程的一种模式。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A23. 调查研究法具有很强的现实性。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B24. 夸美纽斯强调活动的首要性，“凡是应当做的都必须从实践中去学习。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B25. 从课程评价方面上，较重视学生的自我评价，从单一评价走向多元评价，从重视过程的评价走向

9、结果和结果并重，评价的功能在于促进学生发展，改善学习。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A26. 文件课程是在一定的理论指导下，按照教育发展的需要，以及现实的社会环境和学生发展的可能，由课程研究者制定的一套文件。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B27. 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机地结合，以实现课程教学目标，完成相应的课程教学任务的一种新教学方式。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B28. 结课要与导课无关。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A29. 赫尔巴特既承认“无教学的教育”，也赞成“无教育的教学”。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:A30. 任何教学模式都是简化了的教学结构及其活动方式。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分正确答案:B