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1、雪 阅读题6 雪1.品读下面这个句子，回答句后的问题：“那还是隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。”（1）这句话运用了哪种修辞手法？这种修辞手法有什么表达效果？_（2）“青春的消息”的含义是什么？为什么是“隐约的”？ _2.雪野中有花草，花草又引发了作者对蜜蜂闹春的联想。作者写这些内容有何用意？请用简明的文字谈谈你的理解。_3.作者在叙述孩子们堆塑雪罗汉的过程中，着重描写了雪罗汉的形象，请你说说作者这样描写雪罗汉的用意。_4.两幅不同的雪景图，是怎样统一在文中的？着表达了作者怎样的思想感情？ _5.江南雪的“美艳”具体表现在哪里？作者从哪些角度表现朔方雪的形态的气势？_ 6.雪通篇写雪，

2、劈头却从雨着墨，而结尾又落脚到雨，这样写的作用是什么？_ 7.作者为什么会对朔方的雪情有独钟？_ 8.第一段中加点的“飞”“闹”二字用得很好，试简要分析。_ 9.诗中所表现的江南雪和朔方雪的美，有怎样不同的特色? _10.关于江南雪和朔方雪，作者是怎样将它们联系在一起的？_ 11.作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?（写江南雪和朔方的雪与作者思想倾向有什么关系？）_ 12.作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出？_13.在第四段的开头，作者用了“但是”一词，请说说作者这样用的用意。_14.本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，试分

3、析两文的写法有何不同? _ 15.本文写的是雪，为什么却以描写雨开篇？_16.江南雪的特点？_17.北方的雪是怎样的情态，其中蕴涵了作者怎样的品格？_ 18.下列词语在表达上起了什么作用？ 深黄 冷绿 血红 百中隐青_ 19.为1-4段拟写一个小标题。_20.甲段“我可记不真切了”和“我的眼前仿佛看见”在说法上是否矛盾、作者为什么这样说？_ 21.乙段中显示全文内容突转、表明作者情感倾向的词是： 。揭示全文主旨的一句话是： 。22.在作者的笔下，南北方的雪各具有什么特征？从中流露出了作者什么样的思想感情？_23.仿写句子：雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花，雪下面还

4、有冷绿的杂草。_ 24江南的雪具有怎样的特点？作者是怎样表现这种美的？_ 25第一段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”，侧重写_，写“蜜蜂”，则侧重写_。26从哪些描写中，你能看出“江南的雪”，“隐约着的青春的消息”？_27第二、三段写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？_28你怎样理解作者读雪罗汉的描写？它寄寓了作者怎样的思想感情？_29品读第一段中的句子，回答下面问题。1.句中 “仿佛”能不能去掉，为什么？_ 2.句中 “闹”能不能换成“叫”字？为什么？_ 30 “朔方的雪花”“却永远如粉，如沙”，“决不粘连”有什么暗示？_ 31朔方的雪“奋飞”“旋转”“升腾”，体现了一种什么精

5、神？_32“孤独的雪”“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思？用作结尾有什么作用？_ 33朔方雪总的特点是什么？有关它的几段描写表达作者怎样的思想？_一、指出下列短语的结构1、风俗习惯（ ） 2、变化规律（ ）3、历史悠久（ ） 4、整修一新（ ）5、交头接耳（ ） 6、思维敏捷（ ）7、废寝忘食（ ） 8、前程远大（ ）9、全神贯注（ ） 10、襟怀坦白（ ）11、挥手之间（ ） 12、愚公移山（ ）13、竞选州长（ ） 14、销售计划（ ）15、色彩缤纷（ ） 16、交通规则（ ）17、风和日丽（ ） 18、激动不已（ ）19、禁止吸烟（ ） 20、辛勤耕耘（ ）21、巍峨挺立（ ） 22、不

6、断发生（ ）23、气氛热烈（ ） 24、继往开来（ ）二、比较判断短语类型 经济发展（ ） 历史悠久（ ） 描写景物（ ） 市场繁荣（ ）发展经济（ ） 悠久历史（ ） 景物描写（ ） 市场的繁荣（ ）1.（1）比喻。形象生动地写出江南之雪有生命力，纯洁，隐约着青春的消息 （2）含义指有生命力。隐约的说明隐含着生命力与美好，表现作者对家乡雪和家乡的怀念之情。2.写出了江南雪景的五彩缤纷，幽美。运用联想衬托对江南雪的喜爱与怀念。3.雪罗汉是漂亮的，写出江南雪天充满着生机、乐趣与美好。4.作者由对美的追求而转向对严寒与黑暗的抗争。5.（1）滋润美艳之至，有生机五彩缤纷，塑雪罗汉的快乐。 （2）通过

7、江南雪易消逝的特点，朔方雪纷飞的自由、昂扬、不羁、独立、耀眼。6.这样写巧妙地寄寓了作者积极向上、争取光明的精神，也使作品收到了首尾照应、浑然一体的艺术效果7.因为江南的雪固然美丽，但在鲁迅眼中，这种美未经磨练，并不能保持长久。只有那“朔方的雪”，坚强，粗放，充满生命力，包含着诗人甘于不被理解，义无反顾，决意向死而生的战斗精神和独立与张扬的个性精神，这种精神也正是鲁迅一以贯之的前行动力。在文章中，北方的雪“决不粘连”，“奋飞”，“旋转”，“升腾”，正是这种精神最为形象的体现。8.这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟

8、唱的春虫，感受到作者热烈盼望春天的心声。9.江南的雪“滋润美艳”，充满生机；朔方的雪独立不羁，撼天动地。一是优美，一是壮美。10.江南的雪虽然滋润美艳，充满生机和乐趣，但是雪罗汉的消失使人产生美好事物不能常在的惋惜之情，于是自然进入对朔方雪的描写。可以说写雪罗汉成为连接二者的桥梁，在内容和结构上起着由此及彼、承上启下的作用。.11.作者更喜欢朔方的雪。对江南柔美的雪的喜爱、怀念与惋惜，表现了作者对美好生活和理想的追求；对朔方壮美的雪充满热爱与赞美，表现作者敢于直面惨淡人生、反抗冷酷的现实社会的斗争品格。作者以江南雪的优美衬托朔方雪的壮美，从而突出表现了对壮美的战斗生活的追求。12.是记忆中的景

9、物，从“我可记不真切了”可以看出。13.转折，写出与江南的雪完全不同的朔方的雪。极言其不同。14.雪中的雪罗汉写的比较细致，属于描写，形象生动。而百中的属于叙述，写的简单明了。百草园主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，本文是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下文“朔方的雪”出场做铺垫。15.先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”为后文写雪作铺垫。16.滋润美艳，色彩丰富，十分有趣，不能持久。17.北方的雪冰冷坚硬，单调枯燥，十分孤寂，但却昂扬向上。寓含了作者坚强不屈，不懈斗争的品格。18.写出雪下得色彩缤纷 照应前文那个说雪漂亮的句子并且写出了江南雪美艳滋润写出了它们富有生机，多姿多彩 的特点

10、20.“记不真切了”与“仿佛看见”并不矛盾。“记不真切了”是指回忆中对是否有蜜蜂采山茶花和梅花的蜜的印象已经不深刻，这是实写；“仿佛看见”是虚写，写作者想像中的“冬花”的开放，蜜蜂在雪野中“忙碌地飞着”,“嗡嗡地闹着”,不仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈期待春天的心声。23.池塘中有粉嫩水灵的荷花，翠绿欲滴的荷叶，淡褐色的籽粒饱满的莲蓬，水下面还有素白的藕24.滋润美艳；用两个比喻让我们感受到朦胧的美，接着又以生动、明丽的文笔描绘了江南雪野的美艳和生机。25.色彩 活力 26.雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌地飞着的蜜蜂。 27.例：如“偷”字用得好，它

11、形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。28.雪罗汉是江南雪滋润美艳的象征，是江南雪天中最值得珍藏的记忆，在内容和结构上是连接朔雪之景的桥梁。对它的描绘，寄寓了作者对美好理想的向往，表现作者敢于直面惨淡人生、反抗冷酷的现实社会的斗争品格。29.不能，因为这里的情景，是作者的想像，去掉了，不但前后矛盾，而且与实际情况也不相吻合。 不能，“闹”字贴切，写出了蜜蜂的多和采蜜的忙，反衬了花的怒放和盛开，用“叫”字，表达效果就没有这样好。 30.表面上看来似乎孤独、寂寞，然而已暗示作者“敢于直面惨淡的人生”，毅然决然地表达了与社会现实极不妥协的思想情绪。31体现了鲁迅看重的一种独立与张扬的个性精神

12、。 32北方的雪是孤独的；雪是雨变成的，所以说雪是死的雨；雪的升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，便成了雨的精魂凝聚了所有坚强内核的精魂，这是对雪的崇高的赞美。用它作结，既与开头巧妙照应，又点明了文章的主旨。33.如粉、如沙、决不粘连、蓬勃奋飞；对朔方雪的喜爱。一、指出下列短语的结构1、（并列）2、（偏正）3、（主谓）4、 整（动补）5、（并列）6、（主谓）7、（并列）8、（主谓）9、（主谓）10、（主谓）11、（偏正12、（主谓）13、（动宾）14、（偏正）15、（主谓）16、（偏正）17、（并列）18、（动补）19、（动宾20、（偏正）21、（偏正）22、（偏正）23、（主谓）24、（并列） 经济发展（主谓） 历史悠久（主谓） 描写景物（动宾） 市场繁荣（主谓）发展经济（动宾） 悠久历史（偏正） 景物描写（偏正） 市场的繁荣（偏正）九重神格 http:/www.biquwu.cc/biquge/3_3024/ dvfjdnnc220192