郁金香花生长情况观察记录.docx

1、郁金香花生长情况观察记录观察郁金香生长情况记录金芮伊辅导教师：赵凌云日照市石臼小学观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊2014年11月3日 星期一 晴 在我家的阳台上我发现了一堆“葱头”，妈妈说是郁金香的种子，今天，我把这些“蒜头”带到了学校。我们科学课上学了种子发芽及植物花、茎、叶的知识，我想把这几个“蒜头”种在学校的某个地方，以便我们观察。“蒜头”外面包着一层薄薄的褐色的皮，听老师说，应该去掉这层皮再种，剥落皮后，“蒜头”变漂亮了，看它又变成了白白净净的“蒜瓣”了。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊2014年11月日星期二晴我们几位女生一直讨论，这“蒜

2、头”该种在什么地方，还有老师说这是郁金香的“鳞茎”，好吧，“鳞茎”，我们还是叫你“蒜头”,你没意见吧。放学后，老师和我们一起找给郁金香安家的地方，最后选中了我们的卫生区域的一小片空地，也就是教学楼的东头，“蒜头”家确定下来了。我们开始种郁金香，可是种多深呢，在老师指导下，我们挖了一条34厘米深的沟，把“蒜瓣”一个一个地放了进去，可老师说太密了，我们又调整了一下间距，每两个“蒜瓣”之间大约有十厘米的距离。郁金香是种下了，就是不知道什么时候才能看到郁金香的花啊。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊2014年3月9日晴上个学期我们在学校的空地上种上了郁金香，本学期刚开学，我们就跑去

3、看她有没有长出来，整整一个冬天，我们都时不时地去看看，结果总也没有发现她的踪影，好像她就成了仙飞走了。今天刚到校，我们顾不上评论谁的新衣服更漂亮，就急匆匆地跑到空地上去看，原来这个地方也变成了学校的花坛了，就是还没有种花种草，我们的郁金香就是了唯一的客人。不看不看知，一看真是太出人意料了，郁金香长出来了，原来她不怕冷，没有冻坏啊。看，她长出了4片叶子，每片叶子长短不一样，长的有2.7厘米长，短的还没有超过0.5厘米呢。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊2014年3月18日晴 今天的郁金香花苗又长高了，最大的叶子长长的尖尖的，已经长到3厘米，还有啊，郁金香的家庭越来越大了，我

4、们数了一下，有18颗。最让人高兴的是别的班的同学都来观察她们，他们说，得浇水了，对了，我们怎么没有想到呢，怕是渴坏了吧，我们马上找到瓶子来浇水。浇多少水好呢，我们也不知道，反正多浇点吧，一个冬天都没有管她，现在得好好照顾，让她早点开花，真想知道开出的花是什么样子的。图一：浇水图二：松土今天晚上，我上网查阅资料，找到了郁金香的养殖方法，看来一次不能浇太多的水啊，下次得注意点。 附：郁金香性喜阳光充足、冬季温暖湿润、夏季凉爽干燥的气候，忌酷暑、湿涝。宜疏松、肥沃、微酸性、排水良好的沙质壤土，忌碱土和连作。具有夏季休眠，秋季栽植，冬季在土内生长的特性。生长开花适温15-20，鳞茎夏季贮藏温度20-2

5、5，冬季能耐低温。郁金香以分球繁殖为主。6月份将休眠鳞茎掘起，晾干后放通风阴凉干燥处贮藏，到10月份进行栽种。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊3月25日 阴今天终于在两片子叶的中间看到了郁金香花的小小的花苞，老师说观察时最好用最简单的观察工具放大镜，我就带来姥爷用来读报纸的放大镜，这样观察还真有意思，再小的叶子也能看得见，米粒一样大小花苞也看见啦。真是惹人喜爱！可惜我今天忘了带照相机。郁金香的苗有4片大叶子了，叶子也长宽了，最宽的地方有1.9厘米多了，噫，怎么长和宽差不少啊，我查过资料，说郁金香叶子的形状是披针形或卵状披针形，我说不清这些是哪种，看起来顶端都是尖尖的还有点

6、毛，边沿有点卷，好可爱。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月2日 小雨今天，我们去看郁金香，郁金香还是没有开花，只是中间的小花蕾又长大了些，不用放大镜也可以看得清清楚楚；也许是因为室外温度低的原因，两周前移置到花盆的郁金香就长的青翠许多，花蕾也大许多。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月12日 晴今天，我高兴地看到郁金香又多高了，也多了1片叶子，最大的叶长4厘米5毫米、宽1厘米9毫米，最小的叶也有5毫米长了。有3朵郁金香花已开放，我们高兴得不得了，还有个花苞要开，可能是这几天温度升起来的原因，郁金香长得好快，茎比以前粗了一些，颜色更绿了，不像刚出土时

7、那样灰扑扑的，不知道下次来看时郁金香还有什么变化等着我来观察。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月17日 晴 郁金香花长得更高了，最高的那颗有14.2厘米。上个星期，我们去看时还只有朵花，这个星期，又有颗郁金香开花了，有黄的、有粉的、有红的，很美丽，这是我们植物小组的功劳，我们都认真地给她们浇水、松土，看到郁金香开花了，我们心里有压制不住的喜悦。我们相信在我们个人的精心培育下，郁金香可以开出美丽的花朵。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月18日 晴在20天前，我们给那些还没有开花的郁金香施了肥。之后，每个星期都会给郁金香松土、浇水，让这些美丽的花快快

8、开放。这个星期，我们又要给它们施肥。首先，我们先给干硬的土地松松土，然后在郁金香大约6厘米远的地方挖了一个较深的洞，把五六粒化肥给放了进去，然后填平，最后就可以浇水了。现在可以清楚地看到花冠有6片花瓣，中间有6要一样长的雄蕊，我们在观察时，赵娅君指着一颗郁金香发问，你怎么只有一片叶子啊，什么时候才能开花？我笑着说，是把“蒜头”埋深了吧，她的脑袋还没有伸到地面上呢。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月20日 晴这几天，郁金香又只长高了35毫米，又多了1片叶子，共有6片叶子，最大的那片长4厘米4毫米，宽2厘米毫米，每两片后长出来的叶子总是一前一后，从不争抢位子。我们的花开了5

9、朵。这些郁金香还有花色的和黑色的。我们都把红黑色的叫做新品种。我觉得只要花开了，就很开心，希望越开越漂亮。希望在我们尽心尽力地照顾下，郁金香越来越美丽！观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月22日 晴今天，我们去看郁金香，那些个大的花蕾都已绽放，绚丽又灿烂。有一朵黄色的郁金香长出了有棱角的花瓣，风一吹，就像一位小姑娘在跳舞似的。有一颗开了两朵花，一朵是红色的，一朵是黄色的，花茎又长了5.7厘米。现在可以清楚地看到花冠有6片花瓣，中间有6要一样长的雄蕊，我们正在数呢，而那朵黄色的仿佛不喜欢我们的用手动它的花，茎弯了下来。我们赶紧给它培了些土。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小

10、学五年级三班 金芮伊4月23日现在的郁金香是开的最好看的时候，多数每颗开一朵，还也有一颗开了3朵，我们叫三姐妹花。现在的花叶最长的有5厘米2毫米了，叶子的宽有2厘米1毫米，长得最快的是花茎，最长的花茎有26厘米了。观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月25日 晴今天，我们去看花，花开得很漂亮，闻起来也有香味。有一朵黄花长得最好，还有一颗郁金香被人拔了，不过种把边上的移过去后长得也很茂盛。花开得越来越好，遗憾的是还有两个花苞几乎不长了，有一朵叶子没有了，还有一朵不知道怎么回事，可以是营养不良吧。我们要好好地爱护这些花了，我发现在别的人来地里踩过，地上还有足印，是看上我们的花了

11、吗？我们离开时，图书室的陈老师走了过来，她笑着说，这些孩子种的花真的开了，不错！观察郁金香生长情况记录日照市石臼小学五年级三班 金芮伊4月26日今天我们又去给花松土，发现花少了好几颗，真是伤心，是谁动了我们郁金香？！过了来一位的爷爷，不是我们学校的老师，他这里要种竹子了，明天就把这里整理出来，原来如此，我们的花要被清整了啊，真的好伤心。植物兴趣小组活动总结 我校植物兴趣小组是在学生自觉自愿的基础上组织和发展起来的，学生主要观察了郁金香的生长过程，在此过程中，主要采用了观察法。因而在活动中要特别重视学生的观察能力的培养，尤其注意培养对生物学有浓厚兴趣的学生，逐步引导使他们成为对未来生物学的发展有

12、创意的人才。一、培养学生的观察能力例如，郁金香的生长过程，先用肉眼观察认识郁金香球的形态，掌握的郁金香球的形态特征，进而用放大镜观察茎、叶、花，认识茎、叶、花的形态、结构。为了保证观察的结果可靠性，观察的次数要多，否则就难以区分偶然发生和一贯现象，也就是巴甫洛夫所说的“观察、观察、再观察”，他深刻地揭示了观察的严肃性和科学性。因此，必须通过反复多次的观察。二、培养学生的创新能力“设疑-动手-观察-结论-质疑-讨论-解疑-归纳”。如“郁金香的球怎样才能发芽”、“郁金香生长的温度”等问题。学生先是提出问题，再讨论，再想办法解决。整个过程 学生的兴趣性大增，让他们自己搜集资料、动手操作，得出结论。学

13、生各抒己见，提出问题，在讨论和争议中解决问题，得出结论。教师只要稍做归纳，就能达到突破教学难点，巩固学生知识的目的。培养了学生创造性思维能力。三、培养学生的表达能力所谓实验中的表达能力，是指运用生物学的概念和原理对实验中出现的现象和结果，进行分析并做出解释，得出正确结论的能力。这首先必须加强生物学基础知识的教学，使学生理解相关的概念和原理。教师要鼓励学生用自己的语言表达自己的思维，以扩展学生的思路，活跃学生的思维，使其能在学习知识的同时，学会运用知识。四、培养学生分析问题和解决问题的能力发现问题、分析问题和解决问题是科学发展的根本途经。学生通过生物实验或生物课外活动，在这方面的能力能够有效的培

14、养。如：学校每年都要花很多精力和物力来管理校园的绿化。除草、施肥、杀虫等。学生通过调查和查阅有关内容就能提出是配置不合理的观点。学以致用发挥得较好。并在问题的解决中得以发展和提高，而问题的提出又离不开社会实践。因而根据生物学科特点，指导学生组建栽培、动物养殖小组；充分利用校园和家庭，开辟实验基地，让学生动手设计实验，发现问题，解决问题。这样一方面既可以培养学生的动手能力，获得劳动技能；另一方面可发现和培养特长生，拓宽他们的基础知识，培养其自学能力，为未来生物高科技人才的培养打下坚实的基础。五、培养学生组织能力，增强学生团结、合作的优良品质根据课改要求，要培养学生主动和独立的学习方式。分小组探究

15、是最好的办法。通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以增强学生组织能力还可以培养学生团结、合作的优良品质。六、培养学生科学的素养教育要面向未来。从未来需求来看，科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。从学生长远角度着想，培养德、才兼备的人才。在植物兴趣小组活动中除可以培养学生的各种能力外，在人文精神的培养方面也具有独特作用。如遵循实事求是态度，培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。爱护生物、保护环境，树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念，正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心悦目的美，等等。总之植物兴趣活动不仅可以培养学生的各种能力，提高学生的注意力和学习兴趣，而且有助于知识的理解和掌握。日照市石臼小学2015年6月