七年级语文上第一单元测试语文.docx

1、七年级语文上第一单元测试语文七年级语文上第一单元测试七年级语文上第一单元测试 七上第一单元测试 第一场 语言QQ（共42分） 1语音测试。给加粗的字注音。（4分） 小憩（ ） 骚扰（ ） 凸（ ）出痴想（ ） 2词语点将。在下列词语中的横线上填上恰当的字：（3分） 忍 不禁 仙露 浆 孤苦 仃 颜观色 盘 卧龙 永无 境 3语序整理。下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( ) （2分） 不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧 从那一刻起，我应许自己 绝不辜负生命 我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去 绝不让它从我手中白白流失 A B C D 4课文反馈。文学常识填空。（10分） （1）走

2、一步，再走一步作者是国 。课文选自_。 （2）紫藤萝瀑布选自，作者是 。文章通过对_的描绘赞颂了_。 （3）生命 生命选自_，作者_，本名_。 5读下面一则关于“梦”的诗谜，回答问题。（4分） 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。 这首诗运用了_的修辞手法。 “花非花，雾非雾”写了梦的_特点。“夜半来，天明去”点明了梦的_，“来似春潮不多时，去似朝露无觅处”写出了梦的_特点。 6黄河是我们的母亲河，黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。（2分） 7说话较量。以“我终于见到了大海”为题写一段话。（3分） 8 知识迁移。读小诗回答问题。 礁 石 一个浪，一个浪

3、无休止地扑来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它仍然站在那里 含着微笑，看着海洋 （1）诗中两个“它”指代一样吗？（2分） （2）第一行“一个浪，一个浪”是否运用了反复？（3分） （3）写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些？（2分） （4）“含着微笑，看着海洋”有什么含义？它表现了礁石什么样的精神？（3分） 9造句闯关。用“我渴望”开头造一个排比句。（4分） 恭喜你，你的表现棒极了！送你一颗幸运星，创新指数增长100点！继续努力！ 第二场 阅读BBS(46分) （一）阅读下面文章，回答问题。（11分） 根 也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。 也许，只有那个

4、绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。 梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的爱情之果 于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。 这是一种难以忍受的黑色寂寞！ 没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。 缄默是惟一的语言。也许，惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。 有

5、什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢？就成全它们吧！让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧！根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。 缄默，才有力量倔强地延伸。 每天每天，都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了这宇宙的伟大奇迹：树木树林森林 把绿的荣耀托给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地下，永远地、永远地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族！ 也

6、许，会有风暴，但风暴只能推折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根，或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。 是的，只要根在，生命之绿便永存！ 1解释下列加线的字。（2分） 缄默 可歌可泣 2写出本文表达观点的句子。（2分） 3第段和第段的关系是什么？（1分） 4写出第段和第段陈述的对象。（2分） 第段 第段 5第段通过什么同什么的对比，赞扬了什么？（不超过20个字）（2分） 6概括第段的段意。（不超过15个字）（2分） （二）阅读下面诗歌，回答问题。（7分） 山民 文/韩东 小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山

7、” “那边的那边呢” “山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年 所以没有等他走到那里 就已死在半路上了 死在山中 他觉得应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候 儿子就长大了 儿子也会有老婆 儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子 他不再想了 儿子也使他很疲倦 他只是遗憾 他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了 1为加粗字注音。（3分） 疲倦： 遥远： 遗憾： 2对本诗主旨分析不当的一项是 （ ）（2分） A“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。 B“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈

8、愿望。 C“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。 D“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。 3对本诗赏析不恰当的一项是 （ ）（2分） A山民属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。 B“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。 C“山第一次使他这样疲倦”“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。 D诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：

9、语言描写、神态描写、心理描写等。 （三）阅读下面的文字，完成问题。（24分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作_，心之所向，则或_，_；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作_，_，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，_，_，_，_，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1为加粗字注音。（2分） 怡然称快： 庞然大物： 癞虾蟆： 项为之强： 2上

10、文选自_，作者是_。字， ， （朝代）文学家。（4分） 3为文章的空白处填上原文。（2分） 4解释下列加粗字词。（3分） 昂首观之： 怡然自得： 素帐： 方出神： 鞭数十： 驱之别院： 5翻译句子。（2分） （1）又留蚊于素帐中。 （2）以丛草为林。 6作者回忆了童年哪几件趣事？（3分） 7作者幼时为什么会“时有物外之趣”？ （2分） 8从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。（2分） 9请从文中找出几个成语。（2分） 10生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来。（2分） 第三关 作文画板（60分） 阅读下面材料： 生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同

11、顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景！ 请以“我就是一道风景”为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自己最有个性的方面。 参考答案1q so tch2俊 琼 伶 察 虬 止3 B 4（1）美 莫顿亨特当代少年（2）铁箫人语 宗璞 紫藤萝瀑布 生命的顽强与永恒（3）杏林子作品精选杏林子 刘侠 5对偶；比喻 不真实 出现的时间 短暂 6略 7提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的8（1）一样，两处均指

12、代“礁石”。（2）不是反复。作者连用两个“一个浪”是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多（下文“无休止”与此照应），而反复是为了突出、强调同一事物。（3）前四行。（4）含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了“礁石”不畏困难、热爱生活的执著精神。9略 （一）1.略 2.根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟力为人类撑起一片绿荫。3.递进关系 4.根 根 5.家雀、秋蝉同根的对比，赞扬了根无私奉献的精神。 6.赞扬根的无言抗争的精神。 （二）1p jun yo yun y hn?2C 3A? （三）1y chn pn li h ma jin?2闲情记趣 沈复?三白清代3略（见原课文）?4抬头 愉快 未染色的帐子 正 用鞭子打 赶走?5（1）又把蚊子留在无色的蚊帐中。?（2）把草丛当作树林。?6将夏蚊“私拟作群鹤舞”。神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。观二虫斗草间，鞭虾蟆。?7见藐小微物，必细察其纹理。?8略?9庞然大物、怡然自得等。10答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。