各学科课堂教学评价标准仅供参考.docx

1、各学科课堂教学评价标准仅供参考各学科课堂教学评价标准（仅供 参考）小学品徳与生活学科课堂教学评价标准评 价 项 目评 价 要 素权重 （%）得分教 学 目 标符合新课程标准，为学生形成正确的生活态度、良好的 道德和科学素养打好基础。6明确、具体、恰当、有层次。4教 学 准 备教具准备充分，能为学生提供必要的学习材料和动手实 践机会。4教案中各项内容论述精确、充分、有条理。5指导学生做好课前资料调查和整理。3教 学 内 容体现生活性、活动性和开放性。6联系学生思想品德实际和现实生活。5教学内容逻辑性强，难易适度。4教 学 方面向全体学生，注重激发学习兴趣，学生参与教学且有 效。8为学生创设参与活

2、动的空间，寓教育于活动中。6重视培养学生道德认识和行为实践的能力。6法 与 过 程注重鼓励性评价，形式多样。5教 学 效 果学生积极主动参与教学活动。6课堂氛围活而有序，体现合作与交流。6活动内容丰富、形式新颖、灵活，活动面广，反馈效果 好。5教 师 表 现语言准确、富有启发性。5教态自然、亲切，有一定的教学机智。4合理运用多媒体辅助教学。4教 学 特 色有创新意识和创新设计，指导意识旺盛。4为学生留有更广阔的实践空间或体验空间。4综 合 评 价总分评 价 项 目评 价 要 素权重 (%)得分教 学 目 标符合新课程标准，切合学生实际。2引导学生关注周围的事物及变 化，学会探究。3有机渗透德育

3、、情感、审美、态 度、价值观等教育。3教 学 准 备教具准备充分，能为学生提供必 要的观察实验材料和动手实践机 会。5指导学生做好课前学习资料、研 究材料的准备。5教 学 内 容体现思想性和科学性。5有利于学生科学地运用知识解决（或解释）实际问题。6按照科学方法合理安排技能训练 和思维训练。7教 学 过 程 与 方重视知识、结论的探究过程，指 导学生掌握认识事物的基本方 法，让探究成为科学学习的主要 方式。8面向全体，正确处理教与学的关 系，有效调动学生的学习积极性。6法能创设情境，启发学生自行探究， 教学过程清晰、完整。6教 学 效 果学生参与意识强、收获多。5课堂气氛活跃有序，体现合作与

4、交流。5活动内容丰富、形式灵活，活动 面广，反馈效果好。8教 师 表 现语言准确、具有启发性。5板书精炼，教态自然，演示准确， 操作规范。4合理运用多媒体辅助教学。2有一定的应变能力。2教 学 特 色有创新意识和创新设计，有严谨 的科学态度。3全面培养学生的科学素养。4给学生留有更广阔的研究空间和 思考空间。4适时进行鼓励性评价。2综 合 评 价总分评 价 项 目评 价 要 素权重 (%)得分小学品德与社会学科课堂教学评价标准教 学 目 标教学目标具体、明确，具有维度和层次。4符合新课程理念，能够贴近社会生活及学生生活实际情 况。4注重学生能力的培养。4教 学 准 备收集的图文资料等内容完整、

5、质量好。4学生资料搜集效果好，能有利地解决教学问题。4教 学 内 容内容完整规范，符合课程标准和学生的实际情况。5教学重、难点冋题设计合理。5教 学 方 法 与 过 程能体现课程标准的基本理念和要求并能灵活使用教材。6教学活动设计生动有趣，寓意深刻有新意。6能使学生积极交流合作、认真探究、主动参与、积极实 践。6教学手段符合学校、教师、学生、教材和课堂实际。5在教学过程中体现出对学生情感、态度、价值观的培养。4教学能面向全体学生，体现以育人为本的现代教育价值 取向。5教能有效地达成目标，使每一个学生在原有的基础上得到 发展。6学 效 果自主、合作、探究学习有实效。6教 师 表 现能有效地运用赏

6、识性评价和期待性评价，增强学生的自 信。4能恰当灵活地处理课堂突发事件。4珍视学生的独特感受，鼓励创新，给学生留有思维空间 和选择余地。4能根据教学进程恰当地进行角色转换，能根据学生的实 际情况调整自己的教学策略。4教 学 特 色有鲜明的教学个性。5有创新点。5综 合 评 价总分评价 项目评 价 要 素权重 (%)得 分小学体育学科课堂教学评价标准教学 目标 目标确定符合课程标准和学生的实际状况.5领域目标具体、可评价5评目标贯穿在教学的各个环节4教 准价课前根据人教版体育教师用书认真备课:订7 X 人 jTFf权t得教师要着轻便服装上课，布置好场地和器材 糸(O/教项目教材内容选择合理，符合

7、本年级学生生理和心理特点(%分r4教材搭配科学，注重全面发展教学 方法 与过程要有完整的“准备一基本一结束”教学程序.8教法灵活有效，面向全体学生，重视学生的个性发展，教学 效果显著8组织形式新颖，并取得一定的效果.8运动负荷，练习密度合理，有较强的科学性8从实际出发，场地器材的布置与使用合理；能运用电教手段 进行体育教学5教学效果目标的达成度科学，实际5教学步骤清晰，教学重点突出.4师生的精神状态饱满，教师能积极参与学生的活动，课堂气 氛活跃4教师表现教态亲切、自然、用普通话教学，语言简洁、清晰，使用体 育术语4应变和调控课堂能力强.5示范动作准确，保护与帮助到位、正确5教学特色教学有个性特

8、点，形成自己的教学风格，具有创新意识5综合评价总分教 学 目 标符合新课程标准，教学目的明确，注重知识、技能的同 步发展，注重审美能力的培养。6激发学生的创新精神和培养学生实践能力。4教 学 准 备教案设计合理，有新的教学理念。4教学目的明确，教学内容有充分的预设。5注重教具制作、选用的适用性、观赏性，能激发学生的 学习兴趣。3教 学 内 容从单纯的技能、技巧学习升华到情感态度、价值观的培 养，关注教学内容中的人文性知识传授。6以学生为主体，注重情感交流、师生关系和谐。5培养学生的参与意识、合作精神、实践操作技能、自主 探究能力、认知水平、交流表达能力等。4教 学 方 法 与 过 程教学方法多

9、样化，引导学生感受、观察、体验、表现、 收集资料进行自主学习与合作交流。8鼓励学生进行有目的的综合性与探究性学习， 加强美术 与其他学科的整合，与生活经验的联系。6合理运用现代教学手段，以各种生动有趣的教学方法， 女口：多媒体、网上信息、电影、电视、范画参观、访冋、 故事、游戏、音乐等，增强形象感受能力与想像能力。6体现教师是学生学习的合作者、引导者；学生在自主探 索、合作学习中积极主动，参与面广。5教学达到预期的教学目的。6学生学习态度是积极主动，学习能力有所提高。6宝盖第三中心小学美术学科课堂教学评价标准小学数学学科课堂教学评价标准教 学 目 标知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观目

10、标三维一体。5符合?数学课程标准？的要求及学生发展的可能性。5教 学 准 备针对教学内容有计划地准备相应的教具。5有目的的引导学生做相关资料的收集和处理。5教 学 内 容能创造性地使用教材。:3积极开发和利用各种教学资源。2教学重点、难点把握准确。5教学过程与方法创设有助于学生自主学习的问题情境。2合理引导学生发现问题、提出问题。3合理引导学生经历研究、探索过程。5合理组织充分的交流、合作与互动。2教学思路明晰，层次清楚。8学习活动生动活泼、主动和富有个性。5能关注学生的个体差异。3关注过程评价，适时调整教学。3恰当运用现代化教学手段。3教 学 效 果学生能扎实掌握本节课的基础知识、形成基本技

11、能。5学生的各方面能力得到充分发展。3学生的情感、态度、价值观得到充分发展。4教 师 表 现语言生动准确、教态亲切自然。6板书主题鲜明、适时，教师演示、画图规范熟练。5师生合作意识、应变能力强。5教 学 特 色教师有积极的创新意识，能根据新课标的新理念改进教学模 式。5敢于标新立异，有独到的见解。鼓励学生质疑，评价及时便于 调动学生学习的积极性。3综 合 评 价总 分评价项目评 价 要 素权重(%)得 分教学 目标1符合课程标准及学生实际。52培养学生对学习音乐的兴趣。53目标明确、具体、简洁。5教学 准备1课前准备充分，能为学生提供不同的演奏、表现的道具。52指导学生进行课前的律动、资料查找

12、、收集。5教 学 内 容1教学重难点突出，体现学科特点。102体现学生的感受音乐、聆听音乐、表现音乐。53体现音乐与相关文化，扩大学生的音乐文化视野。54教学内容的安排体现对学生创新精神和实践能力的培 养。7教学 过程 与方法1教学活动注重培养学生兴趣，使学生积极参与音乐实践 活动。52教学方法的选择符合教学实际，体现有效性、多样化。73根据学生的不同水平提出不同要求，进行激励性的评价。5教 师 表 现1教师的语言、教态生动形象，赋丁情感，调控能力强。52合理用琴体现示范性，教师的范唱（舞蹈）富有感染性。63合理运用多媒体辅助教学，切合实际，运用自然，操作 熟练。5教 学 效 果1课堂气氛活跃

13、，学生学习的态度、情感和参与学习过程 的主动性得到了提高。52绝大多数学生掌握了课程标准要求的知识和技能。53在指导学习方法和培养学科能力方面有作用和效果。5综合 评价总分小学音乐学科课堂教学评价标准评 价 项 目评 价 要 素权 重得分教 学 目 标1、具有明确的认知、能力、情感等 方面的目标。三个维度有机结合。5%2、以突出学生的主体地位，促进学 生主动参与和全面发展为宗旨，针 对语文学科的特点综合设计教学的 结构、程序、方法和手段。教 学 准 备1、针对教学内容有计划地准备相应 的教具。5%2、有目的的引导学生做相关资料的 收集和处理。教 学 内 容1、教学内容安排合理，教学环节环 环相

14、扣。5%2、教学重点、难点确定合理，有利 于学生的理解和掌握。3、教学过程详略得当，教学的效率 比较咼。教 学 方 法 与 过1、能体现课程标准的基本理念和要 求并能灵活使用教材。60%2、创设教学情境，设计具有启发性、 发展性的问题。给学生充分的自主 活动的时间和空间，提供探索、尝 试和思考的机会。程3、面向全体学生，注意学生之间的 差异性。教学环节的组织有条理、 有层次，过渡自然，时间分配合理。4、教学方法具有启发性，能激发学 生的学习兴趣，调动学生学习的积 极性和主动性。5、注重培养学生良好的阅读习惯， 有计划地给予学生学习方法的指 导。恰当地选择和组合教学手段， 科学地发挥现代教育技术

15、在教学中 的独特作用。6、学生具有独特的学习风格和策 略，在思维上闪现出灵活性和开放 性，能表达有个性的思路和方法。7、学生善于独立思考，勇于质疑问 难，能综合所学的知识创造性地解 决问题。教 学 效 果1、学生能理解和应用当堂所学的知 识，达到语文基本能力的预期目 。10%2、不同层次的学生在知识能力、情 感意志等方面都有所提高和发展。评表理 教学特色综合评价1、课堂气氛活跃、民主；教师教态 亲切自然；学生主动积极，学得轻I松愉快2、墩师尊重价生的观要 求新，师生交流融洽。权重鼓励求异（%0%3、具有较强的驾驭课堂教学的能力，能及时而灵活地调节教学节奏， 进行正确的教学反馈。1、 教师有积极

16、的创新意识，能够根 据新课标的新理念改进教学模式。2、 敢于标新立异，有独到的见解。 鼓励学生质疑，评价及时便于调动 学生学习的积极性。5%小学语文学科课堂教学评价标准教 学 目 标1在对学生的知识和能力培养方 面，要提出明确、具体、符合教 材内容的要求.52、教学目标的制定要符合学生实 际，即符合学生的年龄特点和认 知水平。5教 学 准 备课前准备好与教学有关的实物、 图片、挂图等直观教具以及多种 教学媒体。5教 学 内 容1、课堂教学容量适当，重点突出， 难点处理得当，并注意运用已学 过的知识。102、教师的讲授科学、正确，并充 分挖掘教材中的思想教育因素， 寓思想教育于英语教学之中。5教

17、 学 方 法 与1、各教学环节紧密相扣，充分体 现与教学目标的和谐统一；活动 设计有趣，且组织有序。82、层次清楚，体现循序渐进原则， 符合外语教学规律。5过程3、能面向全体，针对学生的个别 差异因材施教，使不同水平的学 生都有所提咼。84、充分发挥教师的主导作用与学 生的主体作用，善于激发学生的 情感因素，调动学生的积极性、 主动性，做到课堂气氛活跃，师 生关系融洽，人人参与。85、教学方法的选择要有利于学生 积极性的发挥，且灵活、多样。8教 学 效 果1、整个教学过程能够按照预定的 教学目标进行，反映出各类学生 能力都能得到不同程度的提高。52、在整个教学过程中，学生的学 习热情高，积极思

18、考问题和回答 问题，学习主动性得到充分发挥。5教 师 表 现1、发音准确、语调规范、语言流 畅、语法正确。52、教态亲切、自然，语言有感染 力，教具使用熟练，板书规范、 美观、合理。53、能驾驭课堂教学，根据教学反 馈信息，及时调整教学活动，顺 利完成教学任务。5教 学 特 色1、教师有积极的创新意识，能够 运用新课标的理念指导教学实 践。22、敢于标新立异，突显个人教学 风格。33、能够在课堂上将口语教学与对 学生的认知能力培养有机地结合 起来。3综 合 评 价总分小学英语学科课堂教学评价标准小学综合实践活动学科课堂教学评价标准权得评价评价重分项目要 素(%)活动 目标1.密切学生与生活的联

19、系，推进学生对自 然、社会和自我之内在联系的整体认识与 体验。52.发展学生的创新能力、实践能力以及良 好的个性品质。5活动 准备活动准备充分（根据不同主题，不同实施 阶段准备不同的材料）3活 动 内 容1.尊重每一名学生的兴趣、爱好与特长 ，丰富学生的体验,培养学生的兴趣爱好。52.贴近学生的生活实践、社会实践、劳动 技术实践和信息技术实践。43.内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发 展规律，促进学生个性发展。34.引入多种信息。25.围绕主题，综合运用多门学科知识。2活教师指1 创设问题情境，激发内在动机，帮助 学生确定体验的活动和探究的方向。42.审视学生预期的探究方法与实践途 径的可行

20、性并进行相应的指导。43 督促与激励学生的实践与探究活 动，帮助他们克服困难，保证活动的持 续进行。3导4 拓宽学生的思维，将体验与探究活 动引向深入。2动5 指导合作方式与技术，保持有效的 小组合作与分工。46 指导学生注重活动过程的体验，形 成自主学习的动力。3过7引导学生选择适当的结果呈现方 式。38.指导学生对实践活动进行适当的反 思。3程1.学生主动参与，乐于探究.独立思考， 自主学习，勤于动手，善于质疑，主动 性得到充分的发挥。3学2.能通过多种途径获取信息，整理与归 纳信息，恰当利用信息。3生活3.学生能通过一系列活动（如收集、整 理、观察、调查、采访、操作、制 作、实验、研究等）去发现问题，分析 问题，解决问题，体验和感受生活。4动4.乐于帮助冋学，主动和冋学配合，认 真倾听同学的观点和意见，努力完 成自己所承担的任务。35.综合运用已有知识、技能和经验分 析并解决问题。3教师 素养1教态亲切自然、语言生动准确。32.具备良好的课堂调控能力、驾御课堂 教学能力4活动 效果1.学生能自主思考、设计、操作和解决问 题,有真实体验.陶冶情操.愉悦身心。42.多元评价贯穿于活动全过程。43.有一疋的标新立异，有创新成果。34.知识面有所拓宽。35.学习方法、方式多样，学会学习。5教学 特色具有创新精神和合作意识。3综合 评价