KYT危险预知训练.docx

1、KYT危险预知训练KYT危险预知训练KYT危险预知训练 没有正确的吊在中心，吊上去后会看到货物摆动等危险因素（不安全的行动和状态）。特别是这种场合。调整吊索手的位置正好是被货物夹住的位置。急匆匆的吊上去。等等危险因素成为直接的原因，吊起时形成左手指夹在吊索与货物中间左手指骨折的工伤。将这个关系用图来表示即如下：原因 现象 结果由于 成为 事 故工 伤 应用标题为从脚手架上坠落事例如下图： 3.危险预知训练的方法 取危险的K、预知的Y、训练（练习）的T组合起来称KYT。 KYT是指在工厂小组的配合下，大家预先迅速、正确地进行的一种安全训练。【目的】1.首先做好安全工作是指面对危险的小组更加有必要

2、提高每个人的感受性。首先做好安全工作是把与劳动灾害有关联的事故防患与未然。所以在工场和作业中，行动之前先把潜在的危险因素找到并掌握证据是极其重要的。2.首先做好安全工作，在工场里进行积极的全员讨论，开短时间会议是特别有必要的。工场制度不仅是上级领导的指示和命令，也需要在工场内通过小组全员来进行思考、讨论以解决工场里或工作中存在危险因素。像这样的会议是有必要的。3.首先做好安全工作，通过解决危险活动的小组提高该组的决绝问题的能力是有必要的。仅仅是感觉到或已预知到危险是没有意义的，如果说脚手架板有晃动的危险有的情况下，马上将这种情况在小组里主动地进行保全后再作业。总之，在预知危险的同时一定要将解决

3、问题的干劲联系起来。这里如果使用描绘好的工场和作业的情况的图解纸。另外在现场使用实物让其操作，让大家一边看一边考虑。在以领班为中心的小组中，积极活泼地讨论去找出潜在着怎样的危险这种危险会产生怎样的现象的。把掌握好的危险因素，啊，是这个问题要解决怎样才好呢？经过全员的短时间的一起考虑，指定小组目标，进行反复训练。经过这样的训练，把灾害和事故原因在发生前将其切断，定期进行工厂安全的预测活动。根据危险的K、预知的Y、训练的T、组成KYT 预知与预测被辞海称作的预知是预先知道预测是预先进行推测预测的稍微有一些自觉的积极态度,在无灾运动的教材里,开发出这个划时代的训练手法的住友金属、尊重使用历史，在训练

4、阶段使用预知训练（KYT）的称呼，在现在的KYT活动中称危险预知活动（KY活动）预知与预测进行分开使用。但是，并没有什么深刻的意义，称为危险预知的活动也一点没有妨碍。 为了预知安全的小组配合训练在无灾运动中进行实施危险预知的训练，在工场的小组配合中将安全由大家快速的正确的进行预知训练。对于危险进行个别训练同时还可以进行小组配合训练。 如果想捕捉更深的就需要进行下列三点训练。1.感受性训练2.短时间碰头会训练3.解决问题训练 关于危险的小组配合训练 关于危险的个别训练1.在进行安全预知时，有必要提高小组对危险的，特别是每以个人的感受。 所谓安全预知是将与劳动灾害有联系的事故做到防患与未然，为了这

5、个目的，将工场和作业的当中，潜在着的危险因素在发生之前发现，进行把握是极其重要的。 将危险作为危险去感觉是所有安全行动的出发点。 将发现危险因素的感觉成为“感受性”（危险感觉）的话，就有必要在进行安全预知时不只是个人而是小组全体的来进行提高有关危险的感受性大家的安全由大家来保证活动，危险感觉要经过快速、正确的危险预知的反复训练来提高。能响应这要求的就是危险预知训练。2.为了进行安全预知在工场有必要进行全员的积极相互商讨，特别是短时间的碰头会。 不是组织方单方面的进行指示、命令，而是有必要将工场和作业情况之中的危险因素，在小组全体人员的碰头会上进行讨论、考虑、解决。特别是在现在的工具箱碰头会上一

6、定要以最短时间来进行有效的讨论。 人家热烈讨论，为了使潜在着怎么样的危险，根据以下的碰头会心得来进行为好1.在轻松愉快的气愤中进行2.大家踊跃发言3.不争论、不止争论 4.进行安全预知时，有必要提高小组解决已被发现的危险的解决能力。无灾运动就是就工场的问题和危险进行自觉地解决地运动，单是感觉到危险，只是讲已做过危险预知，这是没有意义的。如果有脚平架晃动的危险，马上要在小组中自觉地维修后再开始工作。即是再危险预知地同时一定要有解决问题地愿望（干劲）。 在无灾运动中，为了解决干劲的问题，按下列4个步骤来进行一起商讨、一起考虑、一起理解。 第1步骤 把握现状抓住有怎么样的事实 第2步骤 追究本质侦探

7、本质 第3步骤 树立对策指定对策 第4步骤 目标设定决定行动计划讲在无灾运动中实施的危险预知训练，按这4个步骤来进行第2章 KYT的进展方法KYT四步骤法的进展方法 在解说图中描绘出的，工伤和作业的情况中潜在着什么样的危险在工场人员中施行讨论时，无灾运动也是用下面解决问题的四个步骤来逐步进行。步骤解决问题四个步骤危险预知训练四个步骤危险预知训练的进行方法1R抓住事实（把握现状）BS 量潜在着什么样的危险大家一起讨论解说图上的情况中潜在的危险因素找出根据这个因素来想象会发生什么现象2R探索本质（原因）（追究本质）这是危险的要点在已发现的危险要点中，把握被认为是危险的重要点用卷出，再在其中：挤出特

8、别重要点卷出用手指高呼。3R指定对策（树立对策）BS 量如果是你你怎么做卷有的重要点怎样来解决制定具体的对策。4R决定行动计划（设定目标） 突出实质我们是这样做找出对策中重点实施项目用印来表示，设定为实践重点实施项目小组与一点手指高呼项目用手指唱和，连续训练后总结。危险预知训练有3个训练把发现工场和作业的状况中的危险因素的感受性从个人水平着手提高小组水平感受性训练关于急待解决的危险因素，通过大家来讨论、互相思考，分配解决短时间会议和训练在危险因素分析行动之前，用全 小组成员的干劲来解决。解决问题的训练第2章 KYT的进展方法 KYT四步骤法的进展方法 在图解中画出的，工场和作业的状况中潜藏着怎

9、么样的危险在工场人员中进行讨论时，无灾害运动也是用下面解决问题的四个骤来一步一步进行。步骤解决问题的 4个步骤危险预知训练的4个步骤危险预知训练的 进行方法1R抓住事实（把握现状）BS 量潜藏着怎么样的危险？大家一起讨论时，找出图解上的情况中潜在的危险因素，由于这个因素来想象会发生什么现象2R探索本质（追究本质） 突出实质这是危险的要点在已发现的危险要点中把握被认为是危险的重要地点注上“”，再在其中特别重要处用“”圈出用手指高呼。3R指定对策（树立对策）BS 量如果是你你怎么做？怎样来解决圈有“”的重要要点，制定具体的相应对策。4R决定行动计划（设定目标）突出实质我们是这样做。找出对策中重点实

10、施项目用“”标记来表示，为了实践该项目设定并 高呼小组的行动目标和一个要点题材的伸指高呼项目。伸出左手并相互叠压，伸出右手指向重叠的左手高呼。第一步骤（把握现状）潜在什么样的危险。有关危险现状把握的集体创造性思考（BS）来进行的步骤 大家一起讨论找出解说图上状况中潜在的危险要因，根据这一要因来想象会发生什么现象。 记录纸 第一张 稿纸NO： 小组名： 1R 1. 2. 3. 4. 5. . . . .1、领班将解说图向成员展示并将 状况讲出.2、领班向成员提出这种状况中潜在着什么样的危险的问题.3、成员将解说图的状况中舍身处地想一想，在这当中危险要因（不安全行动、不安全状态）找出，积极发言.4

11、、想象由于危险要因、引起的现象由于引起、因为所以成为来发言讨论.5、记录员将成员的发言在纸上以容易理解的形式横着记录.6、领班要求每个成员来发言讨论不单单是物体方面的问题、人与行动方面的危险也要求放在一起发言.7、用全部所定的时间比预先决定的目标项目数以上，尽量发现更多的危险要因8、在恰当的时候，领班宣告第一步骤结束，进入下一个步骤第二步骤（追究本质）这是危险的要点.在BS中发现危险之中商量找处主要危险的步骤 在已发现的危险要点中，把握被认为是危险的重要点，用“”圈出，再在其中找出特别重点用“”圈出 并伸指高呼. 记录纸 第一张 稿纸NO： 小组名： 1R、2R 1. 2. 3. 4. 5.

12、. . . .1、 将第一步骤记录的记录纸给大家看.领班将第一步骤中提出危险中根据小组情况有问题的重要的危险是什么向组成员提问，再从上开始将每个项目一个一个读出确认内容.2、 这个有问题、这人糊里糊涂不能做、觉得有危险的用红色记号笔用“”圈出，“”有多少都可以.3、在“”圈出的项目中，特别是大家都关心的事，有可能造成重大事故，特别需要制定紧急对策的用“”圈出，“”圈出的项目里用着重线划出.4、“”不要圈太多，给小组讨论通过还是这个、来感觉到经大家讨论通过“”圈出的项目缩小到23项目.5、全员站起，在领班带领下危险的要点，因为引起的伸指高呼后，第二步骤结束. 如果是你怎么做。针对性质比较中的危险

13、，用BS来制定对策步骤圈有的重点怎样来解决，制定具体的对策.记录纸 第二张 稿纸NO： 小组名： 3R NO1. 2. 3. NO 1 2. .1、 根据圈出的危险着重点怎样来预防、怎样来防止工作的如果是你,你会怎样做题目来让大家考虑.2、 在这样情况下要这样做、必须要这样做等各种讲法制定具体的可实施的对策.3、 特别是是小组的话应该这样做的讲法，重点考虑实践的行动内容的对策.4、1个“”里想23个对策项目、对策的构思都拿出来后第三步骤结束第四步骤（目标设定） 我们是这样做的。BS里指定的对策中挑造质量好的步骤找出对策中重点实施项目用“”印来表示，设定实践重点实施项目小组与一点手指高呼项目用手指唱和连续训练后总结记录纸 第二张 稿纸NO： 小组名： 3R NO 1. 2. 3. NO 1. 2. 4R 小组行动目标 手指高呼行动口号名称1、 具体对策中，作为小组把有必要马上进行实施的工作不管怎样也不可以不做的工作如果重点实施项目用决定印标出，在标出的项目用红的记号笔划出着重线.2、 印项目在12个程度，设定捕捉到这个项目一语道破的口号作为小组行动的目标.3、小组目标是在这样情况下的危险解决时必要的当面内容浮现在眼前的时符合心愿的做事进提高向前的目标用15字以上来组成.4、 在印的重点实施项目中，在现场实际手指高呼行动必须确认捕捉1个，例中心、好第三段堆放，好等简单具