1、浙美版第七册美术教案全集浙美版第七册美术教案全集1、大西瓜教学目标:1、通过教学使学生能运用蜡笔水彩的形式画大西瓜。2、通过教学使学生掌握运用油、水不同性质的颜料,进行绘图创作与练习。教学重点:学生掌握运用油、水不同性质的颜料进行绘图。教学难点:创新性的进行练习。教具:西瓜实物、录音、范画。教学时间:二课时教学过程:课时一一、提示课题,激发兴趣。今天我们来画大西瓜,大家想一想,谁能把西瓜的模样讲清楚。二、出示西瓜。三、学生观察。西瓜又大又圆,外皮呈绿色,有的还有纵向的花纹。剖开后,露出红红的瓤,水汪汪的,透发着诱人的瓜香,还镶嵌着一颗颗美丽的黑褐色的瓜籽,真漂亮,真馋人!四、教师总结。西瓜好吃
2、,但不是人人会画。我们画时要注意几个问题:画出西瓜的形状。西瓜的形体近似球形,或椭圆形,不同品种的西瓜色泽区别较大。剖开的西瓜籽的排列是有规则的,最中心的肉瓤不生籽。外面还有一层从白到青色的薄皮,皮上有花纹。瓜块有的似月牙形、有的似三角形(金字塔)。色彩的特征。在着色前要观察西瓜的不同部分的不同颜色,找出瓜皮、瓜瓤、瓜籽色泽相近的油画棒和水彩色作画。处理好画面的布局。布局就是对所画物体进行不同的摆放处理。摆放得好看起来很美,摆放得不好会散乱或呆板。这里有几幅画,看它们的布局,哪幅你最喜欢,谈一谈自己的感受。注意:大小搭配适当,位置要有变化。正确着色。要注意作画的顺序和方法。先用油画棒作画,后涂
3、水彩色。用油画棒时,近轻远重;大面积涂抹用斜线处理,易粗不宜细,易疏不宜密。水彩平涂时,多加水,并将颜色调匀。不要将不同的颜色互混。五、学生作业教师指导。课后反馈: 课时二 (想象中的西瓜)一、展示讲评上节学生的作业从造型上:西瓜画的象不象?从构图上:美不美,大小,前后位置是否合理,高低,左右重叠关系处理的怎样。从色彩上:色彩正确吗?二、引导看书小作者把西瓜想象成什么?画的是什么内容?它与真实的西瓜有什么不同?你看了别人的画一你想到了什么?启发学生:可在标题上加形容词借用对比的手法,向反方向思考引导学生进行联想排除固定的观念。三、学生作业(放音乐)充分发挥想象力五、教师辅导及时展示优秀作品六、
4、讲评七、小结:通过这节课的学习,我们知道了在学习用蜡笔水彩画静物时要注意哪些问题呢?课后反馈:2、书包教学目标:1、能运用硬笔线描或蜡笔水彩的形式画出自己的书包工(重点)2、通过观察,训练学生写生的技能、技巧。3、教育学生养成正确使用书包的良好习惯,做一个爱学习的好学生。教学重点:用硬笔线描或蜡笔水彩进行绘图。教学难点:形的掌握,画出书包的特点。情感:养成正确使用书包爱学习的好学生,教具:书包、范画、录音机教学时间:一课时教学过程一、提示课题谈谈书包有哪些功能,激发学生描绘书包的兴趣。二、比一比谁的书包美,谁的书包实用,然后再看一看谁的书包摆放得整齐。三、出示范画讨论怎样才能画好一只书包1)选
5、位 2)观察选整体、局部、细节3)描绘粗线先画出整体的基本形细线画局部,细节修改整体局部整体着色:找出与书包相近的颜色、平涂四、学生作画,教师巡回指导鼓励学生积极、细心作画五、作业讲评表扬有优秀作品,鼓励下次画好。课后反馈:3、设计一个新书包教学目标:1、设计出一只自己较满意的书包2、通过设计新书包,培养学生的创造能力教学难点:创新性的进行练习。重点:创造一只新书包。教具:上节课的优秀作品,录音机。教学时间:一课时教学过程:一、提示课题展示前课优秀作品,评画,学生议论小结二、结论:书包的式样真多。三、插入书包的小故事。撗皇槌禂竹筒棗用车拉造纸术后棗佣人挑新中国棗布包,篮子现在棗书包(单带、双带
6、)你说说是为什么?四、总结书上的画从哪些地方对书包进行了改进?那么你认为还可以从那些地方对书包进行改进?五、设计一只新书包造型上更新颖功能上更健全装饰上更美观。色彩上更鲜艳携带更轻巧六、学生作业要求:1)大胆设计2)更美观、更实用、更大方教师巡视帮助有困难的学生七、作业讲评表扬有创新的作品。课后反馈:4、运动鞋教学目标:1、通过观察,用硬笔线描或蜡笔水彩画的形式较精细地描绘运动鞋2、通过描绘运动鞋,教育学生积极参加体育锻炼,增强体质。重点:提高写生能力。教学难点:线的熟练性练习。教具:运动鞋、教师范画教学时间:一课时教学过程一、引入课题,出示范画二、简介运动鞋的结构,特点:三、学生作业先观察鞋
7、的全貌,再观察细节先画外轮廓,再画各部分大致函位置,精细描绘四、师巡视指导五、作业讲评课后反馈:5、设计一双新鞋子教学目标:1、能为自己设计一双理想的新鞋子,或画一幅以鞋为题材的想象画(重点)2、培养学生绘画的技能,开发学生智力难点:抓住鞋的结构特征进行创作。教学重点:设计一双理想的新鞋子。教具:不同式样,不同功能的图片。教学时间:二课时教学过程一、导入课题上节课,我们对运动鞋进行了写生练习。今天,我请大家当一回小小设计试,给自己或大家来设计一双新鞋子。二、发动学生谈谈他们见过的鞋子。1、讨论外形2、讲座功能与作用3、启发引导新鞋有别于旧鞋新鞋与旧鞋更漂亮可以式样,装饰方面思考。新鞋坏蛋旧鞋更
8、舒适可以从结构上装饰方面思考。新鞋与旧鞋特殊功能,从适应特殊,环境考虑。可以与科技联系起来。四、学生创作五、师巡视指导举办一个展览。6、家乡的桥教学目标:1、通过教学描绘家乡的桥,学习描绘景物的物力。(重点)2、培养学生爱家乡,爱祖国的思想感情。教学重点:了解家乡的桥的各种形状。难点:桥与周围环境的协调处理。教具:图片教学时间:二课时教学过程:一、引入课题讲述卢沟桥,泸定桥的故事,进行爱国教育。二、启发谈话家乡有哪几座有名的桥?哪座桥最古老?哪座桥最年轻?你想画哪座桥?三、展示图片让学生将图片的桥与家乡常见的桥作比较有什么感想?四、学生作业注意:应把桥画在画面的主导位置上。把桥上桥下,桥的两边
9、都画出来。五、师巡视指导六、作业讲评展出。课后反馈:7、我为祖国造大桥教学目标:1、通过教学能将想象中的大桥,在画面和泥塑中表现出来。2、培养学生热爱祖国,为实现撍幕瘮努力的理想。教学重点:用泥塑的方法体现家乡的桥。难点:将想象的大桥具象化。教具:范画、彩泥。教学时间:二课时教学过程:一、小结前节课作业,引入课题。二、介绍我国建设中有关桥的新闻。三、启发设计架在高山两岸。在大江,大河上。大陆与海岛之间。地球与月球之间。四、学生创作五、教师指导六、讲评课后反馈:第二课时 泥塑一、展示范作、看书二、教师示范。三、学生作业。桥不能太长可以多种材料做骨架四、师巡视指导五、作业讲评课后反馈8、树叶贴画教
10、学目标:1、培养学生能利用自然创造艺术美的能力。2、能巧妙的利用树叶拼贴作品(重点)3、培养学生的形象思维能力、审美、创作能力、应变能力和精心制作能力。教学重点:能巧妙的利用不同树叶的特性来表现。难点:表现艺术美。教具:范画,各式树叶教学时间:二课时教学过程:一、引入课题二、回忆前几学期制作的树叶贴画的题材及步骤。步骤:采集压平确定主题样稿选材摆放修剪调整粘贴定型用彩笔添画。三、学生作业给课文设计一幅贴画作插图。给自己最喜欢的故事、设计。自编故事,并设计相应的树叶,拼贴画。表现班级好人好事。按书仿制一幅。四、教师巡视指导五、作业讲评课后反馈:9、树皮贴画教学目标:1、能巧妙利用树皮的不同质感,
11、纹理,色泽,进行设计,贴成一幅由树皮组成的画(重)2、懂得变废为宝的道理。教学重点:能巧妙的利用树皮的特性来表现。难点:表现艺术美。教具:不同种类的树皮、范作教学时间:二课时教学过程一、引入课题展示树皮贴画,激发兴趣。二、教师示范确定主题色画出草图选择树皮,加工成需要的形状。逐层粘贴,先里后外添画或补彩。三、学生作业提示:1)材料选用:用一种树皮或移种树皮拼贴2)题材选择制作风景画制作成有情节的树皮画。四、师巡视辅导五、检查是否合理利用树皮的色泽、纹理、质地。六、作业展评。课后反馈:10、蛋壳拼贴教学目标:1、通过教学,能用蛋壳粘贴出一幅蛋壳图形作品。2、通过蛋壳图形作品的制作,培养细心认真作
12、业的良好学风。教学重点:能巧妙的利用蛋壳的特性来表现。难点:表现艺术美。教具:不同颜色的蛋壳2-3只,深色底板纸。教学时间:二课时教学过程:一、引入课题。二、出示范作、欣赏三、师示范将蛋壳挤平。取一块较大的蛋壳,放在桌上,上面盖一张废纸,用手掌轻轻压。设计草图回忆学过的工艺制作,图案设计,选取一种草图。确定各部分分别用什么颜色的蛋壳。粘贴时近量靠近作整体的美化、装饰四、学生作业五、教师巡回指导六、作业讲评课后反馈:瓦楞纸贴画教学目标:1、通过教学能巧妙地利用瓦楞纸的材料特性,拼出瓦楞纸的贴画。 2、通过瓦楞纸贴画制作,培养学生动手制作能力和形象思维的能力,开拓学生发散型思维。教学重点:继续培养
13、学生动手造型的能力,通过瓦楞纸贴画使学生进一步懂得只要打开思路,身边有很多材料都可以来制成美丽的工艺品,从而培养与发展自己的发散型思维。教学难点:巧妙地运用材料的特性,制出有趣的贴画,培养学生灵活应变的能力。课前准备:教师:瓦楞纸作品学生:瓦楞纸、胶水、剪刀。课时安排:一课时教学过程:一、小结前课的作业情况,导入新课 上节课我们用鸡蛋壳作为材料来拼贴了一些简单的图形。今天我们继续运用一些简单的材料来作拼贴。 今天,我们一起来瓦楞纸来拼贴一些简单的图形。 板书:瓦楞纸贴画。 二、新授 1、教师屏幕出示瓦楞纸贴画作品,你觉得用这些瓦楞纸贴出来的画漂亮吗?(漂亮) 2、我们想不想知道它的制作方法及过
14、程?(想)请同学们看屏幕,仔细的观察屏幕上的瓦楞纸贴画作品,看清制作步骤图。看清楚了吗?(看清楚了)谁来讲讲它的制作方法与过程。(学生回答)先剪出土圆形的草地。在剪出房子的结构,贴在草地的中央;剪出窗与门,贴在相应的位置上。最后剪出屋顶,贴上去就完成了。对,这个过程同学们都知道了,现在老师就请同学们拿出你的瓦楞纸来做一幅贴画。三、学生作业要求要求每个学生能按书中所示的方法,独立进行仿制(书本)。也可以自己为语文书中的课文做一幅插图。夜景教学目标:1、通过教学,能选用合适的颜色画出家乡的夜景。 2、在描绘家乡夜景中,培养学生绘画的技能和技巧,提高创造美的能力。 3、画画家乡的夜景,培养学生热爱家
15、乡,热爱祖国的情感。教学重点:了解夜景的特点并能用画笔描绘夜间的景色,激发学生对生活的热爱。教学难点:让学生知道用什么方法选择合适的颜色来表达夜景。课前准备:课件。课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入新课。 描绘白天的景色,小朋友们已经有较多的经验,但描绘夜景还是第一次。我相信通过这节课的学习,我们大家都知道怎样来表现夜景! 揭题:夜景 二、新授1、 让学生带着问题去欣赏图片。A、夜空是什么颜色?B、树与建筑物在夜间呈现什么颜色?C、乡村的夜与城市的夜有什么区别?学生回答:夜空是深蓝色的,夜色是朦胧的。树、建筑物等都是深黛色的。乡村的业是非常的寂静,城市的夜是非常的热闹。2、我们这里有许多的
16、同学家里坐在武康城里的,有的同学家坐在农村里。那你讲讲你在画夜景是准备画哪些地方?为什么这样选?有什么特色?3、讲授夜景的表现方法。(用蜡笔水彩的方法来表现) 在画面上先用铅笔画出草图。 灯光、月光、建筑物、树的形状都可以用油画棒画出。 最后用水彩颜料大面积地涂色。(深蓝色) 4、让学生欣赏书中的范画,进一步了解最后画面的效果。 三、学生作业,教师巡回指导。 四、作业讲评。 自评 学生互评秋天的菊花教学目标:1、通过教学,能抓住菊花的特征与色彩,较准确地描绘秋天的菊花。 2、从描绘秋天的菊花中培养学生的描绘能力和表现技巧。 3、养成爱护花木的良好品德,并能学种花卉,利用自然物来创造艺术美。教学
17、重点:是抓住菊花的特征,画出菊花的全貌,提高学生描绘的技能和技巧。教学难点:是掌握线描的准确性和用色的技巧。课前准备:让学生课前仔细观察菊花。课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入 同学们,你能说说秋天的特征吗?(能) 秋天有什么特征呢?(树叶黄了、落了,菊花开了) 今天这节课就来了解秋天开放的菊花。 揭题:秋天的菊花 二、新授1、学生带着问题去欣赏菊花。 A、观察菊花花的颜色。 B、观察菊花花的形状。 C、观察菊花花的不同姿态。 教师指导学生观察,增强对菊花的感性认识。2、请同学试着去画菊花。(请两个同学到黑板上来画)在观察中学生得知菊花的花瓣是重重叠叠的,学生无法落笔,画出的菊花就达不到要
18、求。3、教师边讲解边示范首先要解决一朵花的画法。可先画花芯,然后逐一画出放射的花瓣-先抓住一片花瓣的画法,然后以花芯为中心逐一添画。要画好一幅完整的画,就要画出许多菊花,要画出不同朝向的菊花,如朝上、朝下、朝左、朝右等。也要画出菊花的大小关系及疏密关系。最后画上叶子和枝。4、表现方法。我们可以运用水彩笔进行线描,也可以用油画棒与水彩颜料相结合的方法来表现。5、表现的对象。画一种菊花,画出盛开的菊花、待放的菊花和未开的花蕾、几种不同品种的菊花。三、学生作业,教师巡回指导。四、学生作业展示。课后,组织学生自办“小小菊花展”,并观察菊花,加深学生对菊花的理解。美丽的热带鱼教学目标:1、通过教学,能塑
19、出形态奇特,色泽鲜艳的泥塑热带鱼。 2、在塑热带鱼中培养学生想象力、动手能力和审美能力。教学重点:通过塑热带鱼,培养学生想象力、动手能力和审美能力。教学难点:塑出形态奇特,色泽鲜艳的泥塑热带鱼。课前准备:彩泥或粘土、彩色纸、热带鱼的图片课时安排:一课时教学过程:一、图片欣赏,导入新课 1、点击鼠标,屏幕上出现许多的热带鱼,让学生仔细的观察热带鱼的形状及颜色。 2、在一、二年级的时候,我们画过了美丽的热带鱼,今天我们就来换一种方法来“画”美丽的热带鱼。(出示课题) 我想大家都知道我们今天用什么来“画”热带鱼。(橡皮泥) 二、新授1、我们要塑鱼,首先要知道鱼的特征。(讲解鱼的特征)头:眼、鼻、嘴身
20、体尾鳍:鱼鳍、背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍2、教师示范塑热带鱼1)、用泥塑。先把彩泥搓成一条条细长的泥条,用泥条造型,先围出鱼的外形,然后逐一用泥条把鱼的各个部分塑上去。塑时注意色彩的搭配。2)、用浮雕的方法。先压出一块薄薄的泥片,用小刀慢慢地割出鱼的外形。然后逐一塑出眼、鳞等器官,最后用刀雕出鱼的细部。3)、塑出想象中的热带鱼。抓住关键性两点:1、形态奇特2、色泽鲜艳三、学生作业,教师巡回指导。十二生肖教学目标:1、通过教学,掌握用纸条造型的方法,能生动地粘贴生肖图。 2、学习纸条造型的方法。 3、从粘贴十二生肖的图形中,学习变形、夸张的艺术表现手法,培养学生爱美的情操和创造美的能力。教学重点:用
21、纸条粘贴的造型方法,制作出自己喜爱的或自己的生肖造型。教学难点:掌握纸条造型的技巧,粘贴平整牢固,图形不变。课前准备:示范作品、硬底板、剪刀、刀、胶水、铅画纸。课时安排:一课时教学过程:一、谜语导入 “一人有一个,全国有几个? 准确数一下,只有十二个。” 你猜这是什么?(十二生肖) 板书:十二生肖 二、新授 1、许多同学非常喜欢听故事,现在施老师就讲一则故事给大家听,但是你们听后要回答老师的问题。 故事:(略) 同学们,知县老爷是什么生肖?为什么吓得大家发不出声来? 2、有些同学不知道,因为他不知道十二生肖的顺序。现在,我们就来看看十二生肖的顺序。 请同学们看屏幕,上面出现十二生肖(按顺序出来
22、)。 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。 3、屏幕出示卷贴十二生肖作品,以前许多同学都画过十二生肖,像这样的十二生肖你们做过吗?(没有) 今天我们就来学做卷贴十二生肖。 4、讲授做纸条生肖图的方法。 屏幕出示制作过程:A、 从书中选出一个自己属相或自己喜爱的生肖图,在底板上画稿,最后用肯定的线条将生肖图画准。B、 截取纸条。先在铅画纸上划出等距离的平行线,线条的宽为0.3厘米,用刀或剪刀截取纸条。C、 粘贴。现在轮廓线上涂上胶水,然后将纸条的断面沿胶水线细心地粘,要注意纸条立着并不斜,让稳定一段时间粘住后,再松手。D、 作调整。三、学生作业,教师巡回指导。四、作业讲评纸条卷折图形
23、教学目标:1、学习制作纸条卷折的图形。 2、培养学生想象力和表现力。 3、培养学生细致认真的行为习惯。教学重点:充分发挥“设计者”的想象能力,挖掘“设计者”潜在的创造力,设计出形式新、结构美的图案。课前准备:胶水、剪刀、白纸与彩色纸。课时安排:一课时教学过程:一、导入 1、出示范作 通过欣赏印发学生兴趣,同时,引导学生仔细观察讨论: 这些画由什么组成的?图上“画”的是什么? (花)(猫头鹰) 用了哪些折纸的方法? (剪、折、卷、贴) 你用这种方法还能做出什么图形?(学生回答) 2、今天,施老师就教大家一种纸条卷折的方法把你们想象中的图形给做出来。 板书:纸条卷折图形 二、新授1、 教师讲解折纸
24、的基本技法。A、折。一张纸条正、反折,同一个方向折,每折的宽度相等,每折的长度不等。B、卷。一张纸条卷成一个圆圈,可单层,也可多层,两头向里卷,两头相反卷。C、折卷结合。教师示范后,让学生按自己的喜欢自由折,你能着出哪一些方法。再让学生思考,这样折或这样折适合哪些图形。(举例说明)2、 学生作业及要求A、每人要想好要卷竹什么图形。可先拿出草稿纸来画一下你想象中的图形,并让学生来讲讲,以便相互启发。B、教师小结:表扬那些想法大胆、构思新颖的学生,并提出修改意见。应特别注意:根据背景纸的大小、形状,尽可能的使画面饱满,并注意构图布局中的对称、平衡关系。C、动手制作:要学生注意,怎样粘的牢一些,如裁
25、剪纸条的宽窄要一致,粘合的顺序应根据不同的内容,采用由大到小,由里到外,由住到次等方法。并可回忆“踢毽子”一课的粘法。三、学生作业,教师巡回指导四、学生作业展示及讲评讲评可以采用自评、互评的方法,由学生自己把贴好的画展示给同学们看,相互观摩评议。请学生把自己的作品贴到墙上,装饰教室,美化环境芋艿雕刻教学目标:1、通过教学,能抓住芋艿的不同形态,经想象和雕刻,制成一件有趣的玩具。培养学生的创造力和动手制作的能力。2、在动手制作芋艿雕塑中感受到艺术创造与丰富的想象的关系,并培养勤动脑勤动手和勤奋学习的精神。教学重点:是启迪儿童的创造想象。教学难点:应变能力的培养。课前准备:芋艿、刻刀、火柴、范作。
26、课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入新课1、从上一节课作业的情况看,许多同学的作业都做的很好,但在制作中出现了一些问题。如:雕刻不仔细、没有耐心等。 希望通过这节课,大家都有进步。 2、(教师出示范作)同学们,你们看这是什么?(小朋友头像) 它是用什么做成的?(芋艿) 今天,我们就来学学芋艿雕刻。板书:芋艿雕刻二、新授 1、谁来讲讲芋艿与马铃薯的区别?(一个外表粗糙上有毛,另一个外表光滑。) 对,同学们讲得非常的好,我们在对芋艿进行雕刻的时候,要利用他粗糙及毛茸茸地外表,做出特有的效果来。 2、对芋艿进行雕刻,最关键的一点是每个人要发挥自己丰富的想象,首先看一下自己带的芋艿可以变成什么?其次,根据自己设计的图形安排雕刻计划,哪些地方应雕去?哪些地方应保留?心中有全局。 要注意,刻错后再难补上,所以在刻的时候要耐心,要一点点地刻。 3教师示范 现在请同学们看老师是怎样来雕刻的? 小朋友头像 取一颗成蛋形的芋艿,用彩色笔在芋艿上画出帽子的位置,再画上五官。 细心地刻出眉、眼、嘴、帽沿。然后小心地将胚胎部位的芋艿表皮剥去,使芋艿露出白白的脸蛋。然后选一颗很小的芋艿,剥去一部分雕成鼻形,用火柴杆接到鼻的位置上。再用同样的方法,接上双耳。 加工帽子。充分利用表皮的花纹,在上面刻出环形状的花纹,在帽子拼接上一颗圆形的小芋艿,这样小朋友头像基本完成了。 美化。可以在上面涂上颜色。
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