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1、健康活动设计教案中班健康活动设计教案中班健康活动设计教案中班【篇一：中班健康教案】 1、健康活动：预防龋齿教案 活动目标 1. 引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2. 教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。 3. 帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1. 电脑、录音机、动画软件。 2. 小牙刷、茶杯。 3. 对牙齿的作用有了一定的认识。 活动过程 1. 猜迷，引出课题，复习牙齿的作用： (1) 猜谜语。 (2) 出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。 小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸

2、收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。 2. 了解龋齿形成的原因及危害。 (1) 看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？ (2) 边看边了解引起龋齿的原因 。a) 吃了东西就去睡觉。 b) 小细菌小红脸、小蓝脸在牙齿里住下做坏事。 c) 牙齿就会变成什么样子？ (3)小红脸、小蓝脸有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。(4)了解龋齿的危害。小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。 3. 教育幼儿如何保护牙齿。 (1

3、) 怎样将小红脸、小蓝脸赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法） (2) 怎样才能不让它们再来？小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走小红脸、小蓝脸这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。活动建议1. 如果没有动画软件小红脸、小蓝脸，可以根据龋齿形成的原因和危害编成童话故事，将腐蚀牙齿的细菌起名为小红脸、小蓝脸，并将创编内容绘制成图片，让幼儿边听边看，从中得到教育。 2. 在幼儿进餐以后，组织幼儿漱口，并教会幼儿漱口的正确方法。 3. 建议家长提醒自己的孩子在每天睡觉前，起

4、床后刷牙，并督促进孩子用正确的方法刷牙。 4. 在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。 活动区活动1. 在认识区中，放置一些和预防龋齿有关的正确与错误行为的图片，让幼儿辨别，并说说为什么，知道保护牙齿的正确方法。 2. 在表演区中，组织幼儿观看神气龟中学习刷牙的课程. 2、健康活动：爱运动爱健康教案 活动目标： 1、能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。 2、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 活动准备： 1、幼儿用计划表格每人一张，教师用计划表一张。 2、户外活动器械（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等）。 活动过程： 一

5、、谈话引出主题，激发幼儿的活动兴趣 春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请幼儿说一说怎样避免生病？总结预防疾病的方法，多喝水可以及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体提抗疾病的能力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应能力，变得很聪明。 二、鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。 1、请幼儿说说你都做过哪些运动。 2、 鼓励幼儿说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎样玩，还有哪些不同的玩法。 三、教师介绍自己的运动计划，引导幼儿制定自己的运动计划。 1、教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动内容。

6、 2、引导幼儿说说自己想制定怎样的运动计划，要求幼儿计划要完整，内容包括多种器械、运动方式和在幼儿园、家中运动的不同内容。 四、幼儿开始制定自己的运动计划。 1、幼儿制定计划，教师巡回观察幼儿的完成情况，适时的给予帮助和指导。 2、引导幼儿相互展示交流自己的运动计划。 五、讨论运动时要注意的安全。 1、小朋友运动的时候要注意哪些安全？ 2、在运动的时候应该怎样保护自己？ 活动延伸： 1、把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。 2、阅读幼儿用书第2册第42-43页，引导幼儿说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。 3、健康活动： 吃不完怎么办教案一、活动目标 1、知道吃不

7、完的食品不封口会还潮、变质。 2、通过尝试操作，学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法，并用标记作记录。 3、感知科技的进步，体验成功的快乐。 二、活动准备 1、人手一只已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋，毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。 2、一袋已开袋的饼干，大记录表一张。 三、活动过程 1、师幼谈话导入。 出示已开袋的食品，提问： （1）食品吃不完，就这样放着，过几天吃感觉会怎样呢？ （2）为什么吃上去不香了？ 2、幼儿讨论交流。 请大家讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的？ 3、幼儿实践交流。 师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料

8、，请你们去试一试。 师：你的袋口封住了吗？，你是怎样封住袋口的？ 4、实验比较记录。 （1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便，封口封得最牢？我们来做个实验。 （2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口，看哪种方法不漏气。 （3）进行记录，在自己认为最好的方法下贴一个五角星。 （4）师小结：随着科技的进步，科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹，夹起来很方便，而且很密封。 5、拓展生活经验 师：生活中我们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口？可以怎样封口？下次，我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。 四、活动延伸 继续探索其它为塑料袋封口的方

9、法。 4、健康活动：保护眼睛教案 一、活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 二、活动准备： 情境表演：“排除眼中的异物”。 三、 活动过程： 1、以情境表演引入。 2、引导幼儿讨论。 （1）明明的眼睛怎么啦？（进了灰尘或是沙子） （2）眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办？ 3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服？（得了红眼病的时候） （1）得了红眼病有什么感觉？（很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等） （2）得了红眼病该怎么办？（因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在

10、一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。） （3）红眼病的预防。（得了红眼病要及时治疗。）4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己 眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 5、健康活动：独木桥教案 活动目标： 1、能较熟练地掌握走平衡木的要点，平稳地走过一定高度和宽度的窄道，发展平衡能力。 2、在想象中学习身体平衡，体验其中的乐趣。 活动准备： 1.饮料罐四个为一组扎起来，每45组组成一座小桥，准备3组：幼儿椅子8把组成一座小桥：平衡木为一座独木桥“大饮料瓶若干：沙包：小篮子与幼儿人数相等。 2.在日常活动时让幼儿观看“独木桥“

11、的挂图，了解独木桥的名字和形状。 3、轻松、欢快的背景音乐。 4.挂图独木桥 活动过程： 一幼儿随教师听背景音乐一路纵队走走跑跑。 二听音乐做准备操，活动身体。（上肢运动下蹲运动扩胸运动体侧运动 踢腿运动下蹲运动腹背运动跳跃运动整理） 三探索“怎样过桥” 1.提出问题。 教师：小动物要去河对面运粮食，可是遇到一个困难，那就是过独木桥，你们想一想，可以怎么过呢？谁来试一试？ 2.请个别幼儿示范，教师帮助总结动作要领。 教师：看看这个小朋友是怎样做的。 教师：小朋友过桥的时候，要注意：眼要看前身体直，两臂打开练平衡，脚要踩稳，步子小，一步一步走过桥。 3.幼儿练习走小桥。 教师:你们想不想试一试呢

12、？ 幼儿排成x路纵队。鱼贯练习过独木桥。 4.引导幼儿尝试过不同高度和宽度的独木桥。 5.教师：河上有3座“独木桥”，它们有的高，有的矮，有的宽，有的窄，你们每一种桥都要去试试，好吗？看看你们能过几座桥。 6.幼儿进行练习，可以自由选择不同的高度和宽度的独木桥。四游戏“运粮过桥” 1.教师讲解游戏规则和玩法：小朋友分成x路纵队，每人头上顶一个罐子，一个跟一个绕过小树林，走过独木桥，在河对面的草丛里那一份粮食放进罐子里，从两边的小路跑回来，将粮食放到家里的篮子里，然后继续运，每次你可以选择不同的独木桥哦！ 2.幼儿进行游戏，教师鼓励幼儿选择不同的独木桥。 五听音乐做放松活动。 活动延伸： 一将挂

13、图挂在科学区，引导幼儿谈论独木桥 1. 教师：你觉得独木桥像什么？它让你想起了什么？ 2. 教师：独木桥有什么好处？有什么不好？ 3. 翻看幼儿用书，了解原始的独木桥、石桥等。 二将活动中的材料置于户外活动区，让幼儿在晨间锻炼和平时的户外活动时。 继续尝试走不同难度的独木桥。 6、健康活动：小小身体来变桥教案： 活动目标： 1.能利用身体大胆表现各种形态的桥。 2.尝试在游戏中大胆想象，体验想象的乐趣。 活动准备： 1.各种桥的图片。 2.纱布、花环、绳子等可供搭桥的辅助材料。 3.轻松欢快的背景音乐。 活动过程： 一不同的桥。 1.展示各种各样桥的图片，请幼儿观察讨论。 教师：你喜欢什么桥？

14、它给你什么样的感觉？它最好的地方在哪里？ 二我用身体来搭桥。 1.先请每位幼儿用自己的身体来搭桥。 启发幼儿想出多种方法用身体来搭桥。 请幼儿示范。教师引导幼儿观察。 请幼儿选择自己认为最有难度的动作学一学，、试一试。 2.进行两人合作搭桥。 鼓励幼儿想出不同的表现方法 请幼儿示范，教师引导其他幼儿认真观察和想象。 1.进行多人组合搭桥。 2.可供参考的形式：一位幼儿弯腰就成了一座桥：学舞蹈的幼儿下腰，一个个相连成桥：两位幼儿坐地上用腿相接成桥：两位幼儿背对背，手相接架高成桥：幼儿一人蹲、一人站，以此形式连成桥，可长可短。 3.在轻松、活泼的背景音乐中，幼儿表演用身体搭桥。【篇二：幼儿园中班健

15、康教育教案】 一、 活动目标： 1、 在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养；2、 通过亲自烹饪，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备： 1、 多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、 烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、 丰富词汇：维生素三、 设计思路： 买菜 认识、了解常见蔬菜 烹饪 品尝 收拾、整理 ，针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、买菜音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？ 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都

16、有什么菜呀？ 2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有va。还有一种蔬菜里面含有va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小朋友平

17、时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。 活动目标： 1、关注自己的早餐情况，逐渐养成健康的早餐习惯。 2、能够运用可能或者等词汇来表达自己的想法。 活动准备： 各种早餐图片、ppt、图画纸人手一张，水彩笔。 活动过程： 一、看看说说-了解自己早餐的情况。 1交流：今天，各自早餐吃了些什么。 主要提问：能告诉大家,今天你早餐吃了些什么？ 2、思考：不吃早餐会怎么样？ 师：孩子们，有没有人早上没有吃过早餐？ 师：如果早餐不吃，会怎么样呢？（饿晕了。肚子不舒服，肚子会咕噜噜叫的。哦，那是很饿时会

18、发出的声音。如果老师带我们去玩的话，他就会没力气。十分钟后会晕倒。）师：是的，不吃早餐会没力气，会影响我们的身体健康。 3、回顾：早餐，我们都吃过些什么？ 过渡语：我们每天都吃早餐，吃不同的早餐，来看看我们吃过哪些早餐吧。 （1）教师点图，幼儿依次读图。如：面包、鸡蛋、包子、粥、牛奶、面条等。 （2）教师：早餐，你最喜欢吃什么？为什么？ 小结：我们最喜欢吃的早餐都不一样。 二、猜猜讲讲-理解故事内容，知道样样东西都要吃的道理。 1、边看图片边猜猜讲讲。 过渡语：今天老师带来了一个故事，故事的名字是早餐，你喜欢吃什么。从盘子里的食物来推测谁来吃早餐。句型感受：可能是，也可能是，或者是。 师：如果

19、你早餐喜欢吃鱼，那么你可能是？ 师：如果早餐你喜欢吃鱼，那么你有可能是一只猫。（老师翻开图片连页后的答案）（同样方式出现狗、兔子等动物）师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是谁呢？ 师：如果早餐样样东西都爱吃，那么他有可能是一个大怪物，(哈,开玩笑)也有可能是一个健健康康的小朋友。 2、说说自己的感受：你觉得这个故事怎么样？故事里告诉我们一个什么道理？（样样东西都要吃。）师：是的，早餐时，妈妈想让自己的宝宝样样东西都吃，吃了以后你就会变得健健康康，妈妈最大的心愿就是宝宝健健康康的长大。 3、老师连贯地讲述故事。 老师（指着刚才的食物图片）：除了刚才这些，早餐还可以吃些水果、蔬菜、红薯等。在

20、一些特别的日子，我们还会吃一些特别的早餐，端午节可以吃（粽子）教师：清明节呢？（青团）。 三、亲子合作-绘画出一餐丰富营养的早餐。 总结：原来吃早餐也有许多学问，我们不仅样样东西都要吃，还要变着花样来吃，干湿搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。 附：故事早餐，你喜欢吃什么 早餐，如果你喜欢吃鱼，那么-你可能是一只猫。 早餐，如果你喜欢吃骨头，那么-你可能是一只狗。 早餐，如果你喜欢吃花生，那么-你可能是一只老鼠。 早餐，如果你喜欢吃胡萝卜，那么-你可能是一只兔子。 早餐，如果你喜欢吃香蕉，那么-你可能是一只猴子。 早餐，如果你喜欢吃青草，那么-你可能是一只一头牛、或者是一只羊，或者是一匹马，或者是一头大象。 早餐，如果你喜欢吃面包、鸡蛋和牛奶样样东西都爱吃，那么-你可能是一个宝宝。 那么你有可能是一个大怪物，也有可能是一个健健康康的小朋友。【篇三：幼儿园健康教育活动设计教案】 教案设计