高中英语语法主谓宾定状补表教案资料.docx

1、高中英语语法主谓宾定状补表教案资料英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语。 主语 表示句子所说的是“谁”或“什么事物”，由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当。 Two students meet for the first time at the beginning of term. 两个学生在学期开始时初次见面。 谓语 说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”。 Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab. 朱先生正带领4班学生参观化学实验室。 宾语 是动作、行为的对象，由名

2、词代词或相当于名词的词或短语等充当，和及物动词一起构成谓语，说明主语做什么。 Finally, turn off the lights and lock the door.最后，关上灯，锁好门。 宾语补助语 放在宾语后面补充说明宾语，常由不定式或形容词充当。 She told us to follow her instructions. 她吩咐我们听她的指示。 定语 用来修饰名词或代词，常放在名词前面，也可以放在后面（叫后置定语）。由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当。 Your teacher will read out some sentences. 你们的老师将读出一些句子。 状语

3、 用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等，常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示，放在句末。 They plant trees in order to keep the soil on the hills. 他们种树以便把土壤保持在山上。 表语 说明主语是什么或者怎么 样，由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当，和连系动词一起构成谓语。 Jackie and Yang Pei are both students in Australia. 杰基和杨培都是在澳大利亚的学生。 一个句子必须有主语和谓语。很多时候，主语和谓语不是一个词，而是由

4、几个部分构成，我们称之为主语部分和谓语部分。严格地说，主语是主语部分里主要的词 A new computer has been brought by the CAAC. 一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里主要的词They have put up a new notice. 他们已经挂起了一块新的通知。在主语部分里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾补和状语；有的在宾语和表语前还有定语。表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分。 例1 My new pen has been broken already. 例2 They have written a great many let

5、ters with the computer. 他们已经用电脑写了很多信。 例3 This is my sisters book. 这是我姐姐的书。 动词是表示动作或状态的词，谓语必须由动词充当；是最重要的词，因为每个句子必须有动词做谓语。动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词，都非常重要。 行为动词分为及物动词和不及物动词，由此构成五种基本句型： 1） 主+不及物动词；2）主+及物动词+宾语； 3）主+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物） 4）主+及物动词+宾语+宾语补助语（常由不定式充当，有几个谓语动词see; feel; watch; make; let; have等词后面的宾

6、补要省to）； 5） 主语+连系动词+表语。 在分析句子成分时，要分清楚主要成分和次要成分, 在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分。主谓宾定状补,主干枝叶分清楚. 以上五种句型不包含次要成分：定语和状语。注意： 1）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语，常由形容词充当，常放在名词前，因此在主语和宾语前常有定语。 2）谓语由表示动作或状态的动词充当，而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况，副词、介词短语、不定式等就表示这些情况。这些情况就是状语，因此副词、介词短语和不定式做状语，常放在

7、句子后面。 3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分，常由形容词和不定式充当。主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语英语句子成分结构详解一、英语语句基本结构分析： 主谓宾结构： 主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！ 谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come. 宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是代词宾格，如：me，him，them等 例：The bo

8、y needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen. 主系表结构： 主语：同主谓宾结构。 联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。 表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达转变为之意，注意与动宾关系的区别。 感官动词多可用作联系动词：look well/面色

9、好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻 例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy There be 结构： There be 表示存在有。这里的there没有实际意义，不可与副词there那里混淆。 此结构后跟名词，表示（存在）有某事物 试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词那里。 二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用的表示。 定语通常位于被修饰的成分前。

10、若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时，（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时，则定语通常置后。副词用作定语时须放在名词之后。 形容词作定语 The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/ 数词作定语相当于形容词： The two boys are students./这两个男孩是学生。 代词或名词所有格作定语： His name is Tom./他的名字是汤姆。 介词短语作定语： There are two boys of 9,and three of

11、 10./有两个9岁的，三个10岁的男孩。 名词作定语： It is a ball pen./这是一支圆珠笔。 副词作定语： The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom。 不定式作定语： The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆。 分词（短语）作定语： The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的。 定语从句： There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个。 三、状语：状语修饰动词、形容词

12、、副词或全句，说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。 状语在句子中的位置很灵活，常见情况为：通常在句子基本结构之后，强调时放在句首；修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首，地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。 有时状语在句中的某个位置会引起歧义，应注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成男孩喊教室里的女孩（此时in the classr

13、oom为girl的定语），也可以理解为男孩在教室里喊女孩（此时in the classroom为地点状语），最好写作In the classroom,the boy calls the girl. 副词（短语）作状语： The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔。（程度状语） The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔。（宾语较长则状语前置） The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔。（程度状语） The boy needs

14、 a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔。（时间状语） 介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支钢笔。（地点状语） Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语) On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语) 分词（短语）作状语： He sits ther

15、e,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔。（表示伴随状态） Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业，男孩需要一支笔。（原因状语） Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓，他无声地坐在那儿。（原因状语） 不定式作状语： The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业。（目的状语） Come this way!/走这条路！（方向状语） 状语从句： 时间状语从句 地点状语从句 原因状语从句

16、结果状语从句 目的状语从句 比较状语从句 让步状语从句 条件状语从句 四、直接宾语和间接宾语： 返回 特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc. 有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。 一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语。如：Give me a cup of tea,please. 强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语。如：Show this house to Mr.Smi

17、th. 若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语。如：Bring it to me,please. 五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。 名词/代词宾格 + 名词 The war made him a soldier./战争使他成为一名战士. 名词/代词宾格 + 形容词 New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松. 名词/代词宾格 + 介词短语 I often find him at work./我经常发现他在工作. 名词/代词宾格 + 动词不定式 The

18、 teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户. 名词/代词宾格 + 分词 I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路. 六、同位语： 同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如： We students should study hard. / (students是we的同位语，都是指同一批学生） We all are students. / (all是we的同位语，都指同样的我们） 七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系

19、的成分，称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构)。感叹词：oh,hello,aha,ah,等。 肯定词yes 否定词no 称呼语：称呼人的用语。 插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等。 如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束. 情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然，等。 八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语，构成分词独立结构。 例： (1

20、) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up. 分词独立结构常省略being,having been.不过There being.的场合不能省略. 如： Game (being) over,he went home. 独立结构还可用with、without引导，作状语或定语。这种结构不但可以用分词，还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等。 如： With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做，他很快就睡着了。

21、 The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了，戴着一付眼镜。（注意，此句on his nose不可省略！）名词性从句 主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句统称为名词性从句，因为这四类从句在句法上相当于名词，因此被称为名词性从句。名词性从句主要有四种从句结构：以that引导的从句；以whether/if引导的从句；以特殊疑问词引导的从句；以what或wh-ever等关系代词引导的名词性关系从句。一、that从句（一）主语从句1.that从句作主语时，常用it作形式主语，常见的句型有:it +be+形容词（obvious,true,n

22、atural,surprising,good,wonderful,funny,possible,likely,certain,proble,etc.）+that从句It is certain that she will do well in her exam.(2)It+be+名词词组（no wonder,an honour,a good thing,a pity,no surprise,etc.）+that从句。Its no surprise that our team has won the game.(3)It+be+过去分词（said,reported,thought,expected

23、,decided,announced,arranged,etc.）+that从句。2.that从句位于句首时，连词that是不能省略的。That we are invited to to a concert this evening is good news to us.(二)宾语从句1.常见的可以接that从句作宾语的动词有see,say,know,imagine,discover,believe,tell,show,think,consider,be sure,be afraid等。在可以接复合宾语的动词之后，如think,make,consider等，可以用it作形式宾语。如：Do yo

24、u know (that) he has joined the army?He has made it clear that he will not give in.2.that从句一般不能充当介词宾语，偶尔可作except,in的宾语。He is a good student except that he is a little bit careless.其它介词后面需要用that从句作宾语时，必须用it作形式宾语。You may depend on it that I shall always help you.(三)表语从句That引导表语从句时不可省略。My decision is t

25、hat all of us are to start at 6 oclock tomorrow.(四)同位语从句连词that引导同位语从句时，应在某些抽象名词之后（fact,hope,desire,thought,suggestion,idea,news,problem,possibility），对前面的名词起补充说明的作用，that在从句中不但当任何成分，不能省略。Theres a feeling in me that well never know what a UFO isnot ever.二、whether/if(是否)（一）在表语从句和同位语从句中只能用whether不能用if;当主

26、语从句放于句首时，也只能用whether不能用if;当it作形式主语，主语从句放在句末时用whether或if均可；discuss后whether或if引导宾语从句时，必须用whether。Whether the meeting will be given is still a problem.It is doubtful whether/if he will come here.The problem is whether the meeting will be given.I have no idea whether the meeting will be given.(二)在宾语从句中在

27、介词后只用whether不用if.It depends on whether you can do the work well.【题组训练】用whether/if填空：_well go camping tomorrow depends on the weather.I am not sure_he will come here or not.This decision will have effect on_or not he will succeed.三、名词性从句的几个难点（一）that通常不可省略的情况1.主语从句，that从句置于句首时；2.当一个句子有两个或多个并列的宾语从句时，引导

28、第二和以后几个从句的that不可省略；3.由it作形式宾语时，that引导的宾语从句中，that也不可省略。（二）wh-ever与no matter wh-的用法区别wh-ever即可引导名词性关系从句，又可引导让步状语从句；而no matter wh-只能引导让步状语从句。Whatever I said, he wouldnt listen to me.=No matter what I said, he wouldnt listen to me.(三)that引导的同位语从句与关系代词that引导的定语从句的区别。 状语从句 1 地点状语从句 地点状语从句通常由where, whereve

29、r 引导。 Where I live there are plenty of trees.我住的地方树很多。 Wherever I am I will be thinking of you. 不管我在哪里我都会想到你。 2 方式状语从句 方式状语从句通常由as, (just) asso, as if, as though引导。 1） as, (just) asso引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) asso结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是正如，就像，多用于正式文体， 例如： Always do to the others as you would be don

30、e by. 你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。 As water is to fish, so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。 2） as if, as though 两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作仿佛似的，好像似的，例如： They completely ignore these facts as if (as though) they never existed. 他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。） He lo

31、oks as if (as though) he had been hit by lighting. 他那样子就像被雷击了似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。） It looks as if the weather may pick up very soon. 看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。） 说明：as if / as though也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，例如： He stared at me as if seeing me for first time. 他目不转睛地看着我，就像第一次看见我似的。 3 原因状语从句 比较：because, since, as和for 1）because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或 since。 I didnt go, because I was afraid. 我没有去，因为我害怕。 Since /As the weather is so bad, we have to delay our journey. 自从天气这么糟糕，我们不得不推迟我们的旅行。 因为天气大家都是显而易见的，所以可以用AS或SINCE代替。 2）由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用fo