Office 教案.docx

1、Office 教案初中一年级信息技术课教案（下册）七年级下册信息技术速度表（双语班）周课程内容作业3Office 2003 总体介绍复习旧课、预习新课4认识WORD2003复习旧课、预习新课5保存和打开复习旧课、预习新课6文字的插入和删除复习旧课、预习新课7查找与替换等复习旧课、预习新课8移动和复制复习旧课、预习新课9期 中 考 试10项目符号复习旧课、预习新课11格式设置（一）复习旧课、预习新课12格式设置（二）复习旧课、预习新课13表格深入复习旧课、预习新课14艺术字及其设置复习旧课、预习新课15灵活变化的段落复习旧课、预习新课16巧妙组合的图文复习旧课、预习新课17课程表制作复习旧课、预

2、习新课 第3周Office 2003 总体介绍一、 教学目标：掌握Office 2003的概念掌握各个组件的主要功能教学重点: 掌握各个组件的主要功能教学难点: 掌握Office 2003的概念教学形式：边教边练教学过程： 二、 Office 2003是什么Microsoft Office，相信大家都很熟悉这个各字吧？这是微软公司开发的自动化软件。Office版本，是第三代处理软件的代表主品，可以作为办公和管理的平台，以提高使用者的工作效率和决策能力。Office 2003是一个庞大的办公软件和工具软件的集合体，为适应全球网络化需要，它融合了最先进的INTERNET技术，具有更强大的网络功能；

3、OFFICE 2003中文版针对汉语的特点，增加了许多中文方面的新功能，如中文断词、添加汉语拼音、中文校对、简繁体转换等。Office 2003，不仅是您日常工作的重工具，也是日常生活中电脑作业不可缺少的得力助手。三、 各个组件的主要功能使用Office，可以帮助我们更好地完成日常办公室和公司业务。尽管现在的OFFICE组件越来越趋向于集成化，但OFFICE 2003中各个组件仍有着比较明确的分工：WORD主要用来进行文本的输入、编辑、排版、打印等工作；EXCEL主要用来进行有繁重计算任务的预算、财务、数据汇总等工作；Powerpoint 主要用来制作演示文稿和幻灯片及投影片等针对大家的日常工

4、作，我们对各个软件的使用提出如下建议：进行书信、公文、报告、论文、商业合同、写作排版等一些文字集中的工作，可以使用WORD 2003应用程序。要进行财务、预算、统计、各种清单、数据跟踪、数据汇总、函数运算等计算量大的工作，可以使用Excel 2003应用程序。要制作幻灯片、投影片、演示文稿，甚至是贺卡、流程图、组织结构图等，可以使用PowerPoint 2003应用程序。WORD、EXCEL、POWERPOINT等组件之间的内容可以互相调 用、互相调用，互相链接、或利用复制粘贴功能使 所有数据资源共享。课堂作业：复习所讲的内容，记笔记。第4周认识Word2003教 学要 求1、 学会启动、关闭

5、WORD20032、 认识WORD的组成3、 熟悉工具栏中主要按钮的功能4、 熟悉菜单栏中主要菜单项的功能教 学内 容1 WORD的启动与关闭2 WORD 主要成员：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏和文本区等。3 主要菜单的功能：文件、编辑、视图、插入、格式和表格教 学重 点难 点 重点：1、启动WORD 2、 窗口的组成 3 、工具栏中主要按钮功能及使用方法难点：启动WORD的几种方法 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、导入课题二、教学新内容现在我们学习一个新的软件，它能将文字和图像结合在一起，通过这一学期的学习，我们将设计出这样的作品（展示），大家觉

6、得怎么样，挺美吧，只要同学们认真学习，我相信大家一定，做得出来，作还比它好。用什么软件做？WORD2003。下面我们将学习它，那我们怎样进入WORD？二、WORD的启动和关闭启动步骤：方法一：1单击“开始”2程序Microsoft Office3 单击“Microsoft Word”方法二：双击桌面上的WORD图标关闭WORD1 单击“”2 文件-退出树立信心培养学习的兴趣做笔记比较哪种方法简单集体回答学生写出操作步骤 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。二、窗口的组成如P2标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏和文

7、本区等1 标题栏 蓝色 左侧显示Microsoft Word,紧跟着文件名与写字板和画图比较右侧有2 菜单栏 P3、P5有文件、编辑、视图、插入、格式和表格等与写字板和画图比较3 工具栏 P5有常用工具栏和格式工具栏简单快速讲解除了以上工具栏还有许多P6单击视图-工具栏选择需要的单击4 文本区在这里可以输入文字、图片和表格等5状态栏 P7反映出当前所编辑的信息6滚动条 操作题：1 启动WORD2 认识组成3 试一试菜单栏和工具栏各项4 设置WORD2003工具栏对照书认识组成,与写字板和画图比较说说不同点提问与写字板和画图比较学生说出各工具及功用对照教材个别提问分析操作题上机操作板 书设 计认

8、识WORD2003WORD的启动和关闭开始程序WORD2003双击桌面上的WORD2003图标窗口的组成组 长意 见第5周课 题保存和打开教 学要 求1、学会WORD文档的保存2、学会WORD文档的打开3、学会新建文件夹教 学内 容1 介绍WORD文档的保存方法2 介绍WORD文档的打开方法3 复习新建文件夹方法教 学重 点难 点重点：WORD文档的保存难点：新建文件夹的步骤 教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注一、复习上讲二、教学新内容复习WORD的启动和关闭 开始程序WORD2003双击桌面上的WORD2003图标窗口的组成P2标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、

9、状态栏和文本区等对照P2图复习一、WORD文件的保存（1） 单击“文件”（2） 单击“保存”或“另存为”（3） 删除文件名（4） 输入新文件名（5） 单击“保存”按钮注：保存后输入新内容，需单击保存。如对刚保存的文件名不满意，须单击“文件”单击“另存为”。如还是保存在原来的文件中单击“保存”。个别提问对照P2图，一起复习窗口的组成强调标题栏、菜单栏、常用工具栏在写字板中保存文件步骤学生回答2-3人次思考 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。二、 文件的打开（1） 单击“文件”（2） 单击“打开”（3） 单击要打开文件名（4）

10、 单击“打开”按钮注：如单击“打开”后打开对话框中有许多文件没有我们要打开的文件时，需拖动滚动条三、 新建文件夹在新建文件夹前要搞清楚，什么是文件和什么是文件夹，区别？如在D：盘新建“中国”的文件夹新建文件夹步骤1 双击“我的电脑”，双击“D：”盘2 进入全拼3 单击文件-新建-文件夹4 输入“中国”，鼠标在空白处单击思考在“中国”文件夹中新建“育英”的文件夹？课堂小结操作题：1 在WORD输入“我爱中华”2 保存文件，文件名为你的“姓”3 关闭WORD4 打开你的“姓”文件，接着输入“我爱育英”5 另存为，文件名为你的“姓名”6 在D：新建你的姓名的文件夹学生回答2-3 人次学生回答听操作步

11、骤两遍学生叙述学生回答板 书设 计保存 文件-保存或另存为打开 文件-打开新建文件夹 文件和文件夹组 长意 见第6周课 题文字的插入和删除教 学要 求1、 会文字的插入方法2、 学会文字的删除方法3、 提高编辑速度教 学内 容1插入字符2用DEL、BACKSPACE键删除字符3撤消教 学重 点难 点重点：插入、删除字符 难点DEL、BACKSPACE的区别： 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习二、教学新内容三、学生练习，交流一、 文件的保存步骤实例提问把一首诗保存为D:中国文件夹中文件名为:诗41二、文字的插入和删除引入如“中乐请育英学校”多了个“中”，“

12、清”“请”，“育”前少了个“市”怎么办？删除步骤方法一：1 光标移动到多字后；2 按退格键方法二1光标移动到多字前；2 按Del键比较两种方法区别后推前拉三、 恢复（撤消）单击工具栏中的“ ”按钮学生思考提问学生回答23人次看展示找出错字和漏字思考退格键在文件保存时时钟改变时的用处听步骤找键盘上的Del键比较两种方法 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注四、课堂总结，学生操作。四、插入步骤1 移动光标到插入处2 输入所需的字注：移动光标五、 改写“请”-“清”删除“请”，插入“清”有两种方法：方法一1 移动光标到“请”后2 按退格键3 输入“清”方法二1 移动光标到

13、“请”前2 按删除键3 输入“清”方法三(学生操作时讲解)看状态栏右边有一个灰色的”改写”如按”insert”键 灰色就变为黑色这时移动光标到”请”前,直接输入”清”即可课堂小结操作题：1 输入“中乐请育英学小校”2 分别用退格键和Del键删除“中”和“小”3 插入“市”4 把“请”改为“清”5 撤消的操作上机指导实例听操作步骤思考说说操作步骤4-5 人次听两种方法步骤分析操作题疑问解答上机操作板 书设 计删除 撤消Del键 退格键 插入 改正insert键组 长意 见第7周课 题查找与替换教 学要 求1、 会查找与替换字符2、 学会撤消错误操作3、 提高对成批相同文本的处理速度教 学内 容1

14、字符的查找与替换2撤消和恢复操作教 学重 点难 点 重点：查找与替换 难点：替换对话框中各按钮的灵活运用 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容删除 撤消Del键 退格键 插入 改正insert键一、 替换引入，看P33页有好多KANGHONG其实应为抗洪如一个一个改那有多麻烦！电脑有一方法可一下子把KANGHONG -抗洪，这就是我们今要学的查找与替换。替换步骤1 单击编辑替换（P34）2 出现“查找和替换对话框”3 在“查找内容“中输入”Kanghong” 4 “替换为”输入“抗洪”5 单击全部“替换”如：把“计算机”替换“电脑”长江 替

15、换 changjiang指导 替换 zhidao 学生思考回答思考边看P34边听操作步骤实例复述同样 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。看P34图查找下一处（F）：只查找，不替换替换：替换找到的文字并继续查找下一个文字 全部替换：替换范围内的所有被查找的文字注：光标的移动二、 撤消和恢复在编辑时，有时会因为操作失误，误删了部分文件内容。单击“撤消”按钮，可以返回上一级操作。课堂小结：1 输入五个“电脑”2 把“电脑”全部替换“计算机”3 把第2，3，5“计算机”替换成“电脑”4 学会撤消和恢复5保存文件 看P34 图右边对

16、照P35解释含义思考分析上机操作题疑难问答上机操作上机指导作 业第 页上的“ ”汉字替换“ ”汉字板 书设 计编辑替换 查找内容 恰一中替换为 恰尔巴哥乡一中 全部替换、组 长意 见第8周课 题移动和复制教 学要 求1. 学会复制文档2. 学会粘贴文档3. 学会移动选中的段落4. 培养学生正确利用已有的资料 教 学内 容1 辑中的复制2编辑中的复制3段落的移动教 学重 点难 点重点：选定、复制和粘贴难点：粘贴和在段落移动中，拖至正确位置 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容替换 查找内容 Kanghong 替换为 抗洪 全部替换、注：替换部

17、份选定要替换的文字 引入上节课我们连着打了五个“电脑”，大家都一个一个地打，那如叫同学们打一百个？有简便的方法？就象我们在画图中画小蜡烛一样？复制小蜡烛的步骤一、复制1. 选定（光标移到要复制字前，按下MOUSE 拖动，此时文字被刷成黑黑。提问2-3人次学生思考回答在画图中的复制步骤听操作步骤强调选定 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、学生练习，交流四、课堂总结，学生操作。2单击编辑复制 如果此时“复制”为灰色说明没有选定文字3.移动光标4 单击编辑粘贴不要复制直接粘贴注：选定 方法2，单击工具栏中的复制按钮和粘贴按钮二、移动文字 引入P371. 选定文字2.

18、 拖动到要插入的位置当然可用，剪切粘贴延伸：将文档一的一部份，复制到文档二中。课堂小结1. 输入“乐甭育英学校”2. 将育英学校复制五行3. 将“乐清”移到第三行前4. 输入“你的姓名“5. 用不同的方法复制和移动6. 保存文件上机指导注意，“复制“颜色回忆工具栏中的按钮复制剪切学生说出操作步骤思考分析操作题疑问解答上机操作作 业复习学过的操作步骤板 书设 计复制： 移动：1. 选定 1. 选定 2. 拖动2. 复制 2. 剪切3. 移动光标 3. 移动光标 4. 粘贴 4. 粘贴 组 长意 见恰尔巴格乡第一中学七年级（双语班）信息技术期中考试题（2010-2011年度第二学期）年级 班 姓名

19、： 学号： 得分：-一，填写下列填空（133=39）1） Office2003是微软公司最新推出的（ ）软件。2）WORD2003启动后系统会自动建立一个缺省名为（ ）的新文件。3）WORD2003工作界面 ( ), ( ), ( ), ( ), ( ), ( )， （ ）等组成部分。4）word2003是一个（ ）处理工具。5）Office2003办公自动化软件包括Word2003、（ ）、（ ）等组件。二，单选题（103=30）1在Word的编辑状态中，实现“粘贴”操作的组合键是（ ）。ACtrl+A BCtrl+C CCtrl+ V DCtrl+X 2在Word文档编辑区，输入数学公式，

20、应选择（ ）菜单中的有关命令。A工具 B视图 C插入 D格式3存储容量1GB等于（ ）。A1024B B1024KB C1024MB D1028MB4在Windows中有两个对系统资源进行管理的程序组,它们是“我的电脑”和（ ）。A“回收站” B“资源管理器” C“剪贴板” D“我的文档”5退出Word的正确操作是（ ）。A单击“文件”菜单中的“关闭”命令 B单击文档窗口上的关闭窗口按钮 C单击“文件”菜单中的“退出”命令 D单击Word窗口的最小化按钮6（ ）是系统软件。AWPS BWord CDOS DExcel7在Windows中，想选定当前文件夹中的所有文件和文件夹对象，可使用的组合键

21、是（ ）。ACtrl+V BCtrl+A CCtrl+X DCtrl+C8.word文件的扩展名是( )Adoc Bdos Cdod Ddox9Word工作见面建立（文档1）的正确操作是（ ）。A单击“文件”菜单中的“关闭”命令 B单击“文件”菜单中的“打开”命令 C单击“文件”菜单中的“打印”命令 D单击“文件”菜单中的“新建”命令10在Word的编辑状态中，实现“复制”操作的组合键是（ ）。ACtrl+A BCtrl+C CCtrl+ V DCtrl+X 三，判断题（73=21）1) WORD是一个电影制作软件。（ ）2）在Word文档窗口中，能同时显示水平和垂直标尺的视图方式是页面方式。

22、（ ）3）word菜单栏包括4个菜单。（ ）4）状态栏用于显示当前编辑窗口信息或某些操作的简明信息。（ ）5）文本区是输入文本的区域。（ ）6）(退格键)Backspace键可删除光标前的一个字符。（ ）7）文本块的标准粘贴方法是：执行菜单命令编辑 复制，或者用鼠标单击常用工具条上的复制图标。（ ）四，问答题1（7分）应用Word办公软件能执行哪项操作？（根据所学的理论知识合实际操作经验回答）2.（3分） 叙述word工作界面中新建文档的操作步骤！第10周课 题六、项目符号教 学要 求1、 会在段落前添加编号和项目符号2、 学会选择编号和项目符号3、 学会取消编号和项目符号4、 正确使用项目符

23、号与编号，改善文本的清晰度教 学内 容1.使用编号和项目符号2.选择编号和项目符号3.取消编号和项目符号教 学重 点难 点重点：编号和项目符号的设置与取消 难点：选择“重新开始编号”或“继续前一列表” 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容复制 移动5. 选定 1. 选定 2. 拖动6. 复制 2. 剪切7. 移动光标 3.移动光标 8. 粘贴 4. 粘贴 看P38引入项目一、 项目1. 选择2. 格式项目符号和编号3. 选择“项目符号”中的“”p39“自定义“ 有更多的项目选择“图片”选择图片的项目单击即可不“插入” 教 学 过 程 设 计

24、教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、课堂总结，学生操作。二、 编号1. 选择2. 格式项目符号和编号3. 选择“编号”中的编号“自定义“ 有更多的项目选择三、 多级符号四、 “重新开始编号”和“继续前一列表”引入概念1. 选定2. 格式 项目符号和编号3. 选择“重”或“继”P40五、 取消项目和编号六、 不要继续“项目”退格课堂小结上机操作题 1. 打开上课文件2. 设置喜欢的“项目“3. 设置喜欢的“编号 “4. 新增两句5. “重新开始编号”板 书设 计一、项目1. 选择2. 格式项目符号和编号3.选择“项目符号”中的“”二、编号三、取消“项目” 组 长意 见第11周课 题格式

25、设置（一）教 学要 求1、 会选择格式工具栏中的字体、字号2、 学会“段落“中的首行缩进与行矩3、 培养综合编辑的能力。教 学内 容1使用格式工具栏中的字体、字号、字型、下划线、居中等2选择首行的缩进与行矩。教 学重 点难 点重点：工具栏中字体与段落的选择 难点：提高操作速度。培养综合编辑的能力。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习上讲二、教学新内容一、项目3. 选择4. 格式项目符号和编号3.选择“项目符号”中的“”二、编号三、取消“项目”导入课题同学们在看报刊时，有的字大一些，形状也不同，还用彩色呢。同学们在写字板内输入汉字时，有些同学做出了像报刊上的

26、效果，有些同学没试过，这一节。选定：鼠标移动文字前，向右拖动像用刷子把字刷黑。改变字的大小1 选定文字2 移动光标到格式栏中的10后的“”上，单击选择36单击 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、课堂总结，学生操作。改变字体1选定文字2移动光标到格式栏中的“宋体”后的“”上，单击3 喜欢的字体如“楷体”单击改变字的颜色1选定文字2移动光标到格式栏中的“A”后的“”上，单击喜欢的颜色如“红色”单击注：我们想同时改变字的形状、大小颜色等,有没有简便的方法如:楷体、48、绿色等。B加粗 I-倾斜 U下划线段落引入概念P421. 选 定2. 单击菜单栏中的格式段落3.