《等分图形》大班教案.docx

1、等分图形大班教案2021年等分图形大班教案 2021年等分图形大班教案1教学目标：1、理解等分的含义，学习二等分四等分。2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。3、了解等分后整体与部分的关系。4、让幼儿学习简单的数学题目。5、引发幼儿学习图形的兴趣。教学准备：面包，两根一样大的火腿，刀子，各种形状的图形。重难点：学习二等分和四等分通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法教学过程：一、理解等分的含义，学习等分。1、教师简单讲故事两只笨狗熊。师：狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑，他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。有一天，天气真好，哥儿俩手拉手一起出去玩儿。他们走着，走着，忽

2、然看见路边有一块干面包，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。可是只有一块干面包，两只狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点，这可不好办呀!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小。”小黑说：“对，要分得公平，你的不能比我的大。”可是怎么分才公平呢？请小朋友帮他们想想办法？幼：一人一半、从中间分2、出示“面包”，个别幼儿尝试等分“面包”的方法。师：请你用你的办法帮哥儿俩分面包。请其他孩子观察，他是怎么分的。幼：他是从中间分的。师：对了，从中间分，这样才公平。3、教师用小刀切开“面包”验证。师：分开的两个面包大小是否一样？幼：大小一样4、小结等分含义。师：把一个物品分成大小相等的几

3、份，这种方法叫等分。分成几份叫几等分，像狗熊这样把面包分成大小相等的两份叫二等分。5、出示不同的图形，进一步理解等分的含义。师：现在请小朋友说说这些图形是几等分？（出示桃心形、扇形、正方形、长方形、圆形。分别为二等分、三等分、四等分、五等分、八等分。）师：为什么这些图形是等分图形？幼：它们大小都一样、形状也一样。所以是等分图形。师：你怎么知道它是几等分？幼：因为它们分成大小、形状一样的几份就是几等分。师：请你找找哪些不是等分图形。（出示正方形、长方形、扇形、三角形、圆形。）师：为什么这些不是等分图形呢？幼：分的大小不一样、分的形状不一样。所以不是等分图形。二、幼儿操作尝试探索二等分、四等分的方

4、法。（幼儿各自选择图形，探索等分的多种方法，请幼儿示范讲述等分的方法）幼：我是对折从中间分的（边对边对折）、我也是对折从中间分的（角对角对折）幼：对折再对折、中间画两条线。幼：我的方法是对折再对折（边对边对折）、我的方法是角对角对折。三、了解等分后整体与部分的关系。1、出示两根火腿肠先让幼儿比较是否一样长。2、将其中的一根二等分，取等分后的一份与原来比谁大谁小？再将二等分的一份二等分，比一比又怎样？3、小结：等分后的一份比原来小，等分的份数越多，每份就越小。2021年等分图形大班教案2活动目标：1、通过操作活动让幼儿感知许多物体(图形)可以分成相等的二份。2、知道整体大于部分，等分后的一份叫整

5、体的二分之一。3、培养幼儿探求知识的兴趣和解决问题的能力。活动准备：1、操作材料：丝带、桔子、吸管、大米等物品，三角形、圆形、正方形、长方形等各种图形。2、所需工具材料：尺子、剪刀、一次性透明杯、一次性纸盘、果冻盒、月饼盒、铅笔、橡皮若干；天平、秤等3、统计表一张、找朋友音乐、图形二等分VCR.活动过程：一、幼儿操作，初步感知物品的二等分。1、导入：故事VCR两只笨狗熊今天张老师也为这两只小熊准备了很多东西，请小朋友动脑筋把这些物品分成一模一样相等的两份，送给这两只小熊好不好?你们可以使用尺子、剪刀、一次性透明杯、月饼盒、天平、秤等来帮你们。2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手动脑遇到问

6、题自己想办法解决。3、幼儿体验活动后，教师验证正误。丝带，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把丝带分成相等的两份的?使用了什么工具?(长短的等分)吸管，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把吸管分成相等的两份的?使用了什么工具?(长短的等分)米，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把大米分成相等的两份的?使用了什么工具?如果米很多，怎样分会省事一些?(用秤称、相同的量杯)(重量的等分)桔子，幼儿展示结果，教师肯定是相等的两份后，提问：你是用什么方法把桔子分成相等的两份的?使用了什么工具?(数量的等分)教师：把一个物品分成两份一

7、模一样相等的两份叫做“二等分”。教师播放幻灯幼儿自己经验，并用完整的语言表述出来。二、学习图形的二等分。1、生活中有许多的东西可二等分，今天老师给你们准备的是几何图形，现在请小朋友用折的办法把几何图形进行二等分。2、幼儿操作，教师巡回，并鼓励幼儿积极动手、动脑遇到问题自己想办法解决。3、幼儿体验活动后，教师并记录在统计表上。出示圆形，教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，：圆形从任意边对折都能分成相等的两份)出示三角形教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，教师：角对角折)出示正方形、教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，边

8、对边、角对角，有两种分法)出示长方形，教师提问：你是怎样分的?还有不同的分法吗?(幼儿讲，教师演示，长边对长边、短边对短边、角对角，有三种分法)教师：(出示圆形)下面我们来看看等分后的一份和原来的一份相比哪个大。(原来的一份大)分后的一份正好是原来的一份的一半，我们把这一半叫做整体的二分之一(老师手势演示)。三、游戏“找朋友”(播放找朋友音乐及图形VcR)。1、我们现在来玩找朋友的游戏，游戏时每人拿一个图形的二分之一，跟随音乐去找另外的二分之一，找到之后，要说：我是圆形的二分之一，我也是圆形的二分之一，我们合起来是一个圆。2、幼儿游戏，教师判断幼儿找的是否正确，语言是否完整。四、幼儿小组活动：

9、智力大冲关。第一组：作业单，图形的二等分；第二组：根据影子拼找图形；第三组：画出图形的另一半；第四组：图形七巧板。2021年等分图形大班教案3活动目标：1、学习用多种方法将正方形、长方形进行等分。2、知道有些图形能被四等分，有些图形不能被四等分。3、愿意动手尝试，探索四等分的多种方法。活动准备：教具：教学课件、教学挂图32-4、蛋糕卡、圆形、正方形、长方形、椭圆形、梯形、菱形的图形纸片若干，剪刀、笔。学具:幼儿用书p8、9，图形卡、圆形、正方形、长方形的图形纸片若干，剪刀、笔。活动过程：一、理解等分的含义。1、观看课件，激发幼儿兴趣。2、小熊分饼干的故事。(1)教师：听过小熊分饼的故事吗?这个

10、故事说了一件什么事呢?(2)鼓励个别幼儿介绍故事内容，教师作适当的补充。3、帮小熊分饼。(1)出示一张圆形的纸，教师：小熊兄弟俩又捡到一快饼，你能帮他们分成相等的两份吗?(2)鼓励个别幼儿示范分圆形。(3)教师：怎样知道这两半是一样大小呢?(4)引导幼儿将分成的两半对应比较大小。二、问题解决1、帮助麦思妈妈分蛋糕。(1)教师：今天麦思妈妈做了几块不同形状的蛋糕，有些什么形状呢?(2)出示圆形、长方形和正方形蛋糕图卡，鼓励幼儿说一说。(3)请个别幼儿介绍自己的分法，引导幼儿了解同伴不同的分法。2、四等分蛋糕。(1)请幼儿取出图形卡中的蛋糕图卡，自主尝试分一分，剪一剪。(2)教师：你是怎么分圆形蛋

11、糕的?分成的四块是一样大小的吗?(3)请幼儿展示并介绍分的结果，鼓励幼儿用重叠的方法比较分好的四块蛋糕是否一样大小。重点指导幼儿探索不同的分法，请个别幼儿展示自己的分法，并尝试用语言完整表述出来。三、操作与拓展1、出示教学挂图，介绍操作内容。(1)分蛋糕：引导幼儿用画的方式将自己分的结果记录下来。(2)圈出四等分：引导幼儿用目测或动手剪一剪的方法判断哪些是被四等分，将被四等分的图形圈出来。(3)四等分方法多：鼓励幼儿画出同种图形不同的四等分方法。2、幼儿操作，教师观察指导。3、欣赏评价。出示图形纸片，请幼儿介绍那些图形能被四等分，并示范怎样四等分，师幼共同检查。四、经验小结：生活中我们为了公平

12、，经常会用到等分，希望小朋友以后能够把我们今天学会的等分的方法用到生活中，这样分起来又快、又公平，又可以避免发生不愉快的争吵。五、活动延伸：分食物教师：熊妈妈为了感谢小朋友帮助了它的熊宝宝，要送给你们一些食物，请小朋友把可以四等分的食物动脑筋分一分吧!并送给客人老师一起分享，不可以四等分的食物可以与同伴一起分享。课后反思：班级幼儿学习过二等分，在组织学习的过程中我发现幼儿对等分的活动很感兴趣，有继续学习的愿望，所以在幼儿学会了二等分的基础上设计了本次活动。本次活动设计前我考虑到了活动的趣味性，即使是大班的幼儿，如何能让他们在快乐的游戏中学会学习并学会图形四等分的方法?所以我选择了以故事情境贯穿

13、的方式，运用课件、动画的手段来激发幼儿的学习愿望和兴趣。从整个活动现场来看，幼儿表现积极、兴趣浓厚、认真参与、大胆探索。另外在学习四等分的过程中，教师由易到难的引导幼儿在探索中、动手操作的过程中循序渐进的学会四等分的方法。从简单的圆形逐渐过渡到正方形再到长方形，层层递进，遵循了幼儿的学习发展规律。四等分方法分享的环节，教师注重引导幼儿用完整化表达的习惯，促进幼儿语言逻辑思维能力的发展。从中教师也以帮助小熊想办法的情境让孩子懂得帮助别人、懂得分享，体验帮助别人后的快乐。最后环节教师引导幼儿将学到的数学四等分的方法运用到生活中，与实际生活相联系。活动中也存在着很多不足的地方，例如活动时间的把握上，环节应该再安排得紧凑一些、该简略的部分再压缩一下。