1、新北师大版二年级数学上册第一单元教学案分析 新北师大版二年级数学上册第一单元教案分析 新北师大版二年级数学上册第一单元教案分析 第一单元加与减 教学目标: 1、在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受生活与日常生活的密切联系。 2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。 3、经历与他人交流算法的过程,能有条例地叙述自己的思考过程,能计算100以内连加、连减,加减混合运算。 4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点:掌握100以内的连加、连减、加减混合运算的方法。 教学难点:顺联准确计算10
2、0以内连加、连减、加减混合运算。 谁的得分高 教学目标: 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教学重点: 能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。 教学难点: 初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、激趣导入 同学们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起去
3、玩套圈游戏,看看谁的得分高。 二、探究新知 1、出示主题图,引导学生观察,指名口述题意。 2、出示统计表,说一说你从表中知道了哪些数学信息? 第一次第二次第三次 淘气243041 笑笑234429 3、小组讨论:谈们谁说的对? 4、独立完成:算一算他们分别得了多少分?到底谁获胜? (1)计算淘气的总分 24+30+41=95 先与同桌同学说一说你是怎样想的?再向全班同学汇报。 可以用竖式计算: 24 +30 54 先把前两个数抄写来,相同数位要对齐再进行计算,得数是53。 在54的下面对齐数位写出41,54与41相加,先算各位,在算十 位。结果是95、 54 +41 95 也可以把三个数字都抄
4、下来,相同数位对齐,再进行计算。 24 30 +41 95 2、计算笑笑的总分。 笑笑的三次成绩分别是23、44、29,请同学们用自己喜欢 的方法计算一下小小最后的总分是多少? 列式:23+44+29=96 结论:淘气95分,笑笑96分,笑笑的总分比淘气的高,所以笑笑赢了。 3、小结;100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1, 三、巩固练习 1、竖式计算下面各题 34+26+29=37+28+34=16+35+57= 2、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌银牌铜牌 1996年162212 2000年281615 2004年32171
5、4 (1)先估计一下,哪年获得的奖牌多? (2)1996年获奖牌多少块? 16+22+12=50 (3)2000年获奖牌多少块? 28+16+15=59 (4)2008年奥运会将在北京举办,你估计我国运动员将会获得多少金牌? (5)你还能提出哪些数学问题? 四、总结: 今天我们学习了100以内的连续加法,同学们在做题时注意相同数位对齐,个位相加满10,要向前一位进1,计算时要认真、仔细。 第二课时 教学目标 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算100以内数的连加运算,掌握连
6、加竖式的写法,体验算法的多样化。 4、在计算的过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好习惯。 教学重点: 能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。 教学难点: 初步学会分析数量关系的方法,能够运用100以内数的连加运算解决实际问题。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 1、口算练习:54+1946+2730+2454+43 43+4039+2826+4813+24+35 2、笔算练习: 17263519 24351836 +29+14+44+28 二、练一练 1、投飞镖比赛 第一次第二次第三次 奇思352330 妙想402620 (1)说一说从表中你
7、知道了哪些数学信息? (2)你能看出奇思与妙想谁获胜吗?钰同伴交流。 (3)奇思一共得了多少分?妙想呢? 2、跳舞小组有17人,唱歌小组有36人,腰鼓组有11人。三个小组一共有多少人? 3、计算 24+16+2749+17+32 15+26+4433+29+25 4、下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。 金牌银牌铜牌 1996年162212 2000年281615 2004年321714 2008年382723 (1)2000年一共获得奖牌多少枚? (2)2000年一共获得奖牌多少枚? (3)请你再提出一个数学问题,并尝试解答。 三、总结:这节课你有哪些收获? 第三课时秋游 教学目标
8、: 1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。 2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。 教学重点: 探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 教学难点: 运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习导入 计算:24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25 三、探究新知: 1、出示主题图,指导学生认真观察,说图意。 2、说一说从图
9、中你知道了哪些数学信息? 3、两队都上船后船上还有多少个空座位? (1)学生独立思考,列出算式。 (2)组织交流,说一说自己是怎样列式的? 90-45-25=20(人)45+25=70(人) 90-70=20(人) 90454590 -45-25+25-70 - 45207020 4、70人乘车返回学校,第一辆车上有38人,第二辆车上有24人,还有多少人没上车? 38+24=62(人)70-62=8(人) 三、巩固练习: 1、计算下面各题。 85-49+27=57+42-69= 64+25-39=82-45+38= 2、看谁算的又对又快。 38+42-36=52-43+77= 91-38-25
10、=97-36+43= 46+26+34=73-49+35= 四、总结: 100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行,计算时要认真、仔细。 第四课时练习 教学目标: 1、能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以用不同的方法解决。 2、探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 3、感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。 教学重点: 探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。 教学难点: 运用100以内数的连减运算的计算方法解决实际问题。 教具准备:多媒体课件
11、 教学过程: 一、复习导入 竖式计算 57+42-69=91-38-25=64+25-39=82-45+38= 38+42-36=52-43+77=91-38-25=97-36+43= 二、练一练 出示课件 1、胡萝卜15元,鱼28元,妈妈带了50元,够吗? (1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息? (2)张阿姨还剩下多少元? 2、计算 77-33-25=96-39-45=100-91-836+27-48 3、机灵狗不小心把报刊的统计表弄脏了。 一班二班三班四班 儿童报262834 小画报32373 小故事3940452 合计9899100 (1)哪个班定的报刊最少? (2)二班订了多少分儿
12、童画报? (3)三班订了多少分小画报? (4)四班订了多少分小画报?多少本小故事? 三、总结 这节课你有哪些收获? 第五课时星星合唱队 教学目标: 1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。 2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。 3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。 教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。 教具准备:多媒体课件、投影仪 教学过程: 一、复习导入 竖式计算 48+42-36=52-43+77=
13、 91-38-25=97-36+43= 46+26+34=73-49+35= 二、探究新知 1、出示主题图,引导学生观察思考,说图意。 2、说一说,合唱队人数比原来多了还是少了? 3、合唱队现在有多少人? (1)学生独立思考,列出算式。 (2)组织交流,说一说自己是怎样列式的? 15-9=6(人) 52+6=58(人) 52-9+15=58(人) 5243 -9+15 4358 三、巩固练习 1、说一说列式算一算 (1)淘气今年8岁,叔叔比淘气大九岁,阿姨比叔叔小五岁,阿姨今年多少岁? (2)图书角原来有75本书,借出46本,还回12本。图书角现有多少本书? 2、竖式计算 24+36-1975
14、-46+2534+28-49 90-65+4287-69+5472+25-68 四、总结 这节课你有哪些收获? 第六课时练习课 教学目标: 1、能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息,发展分析问题的能力。 2、探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。 3、激发学生学习兴趣,感受数学知识在生活中的广泛应用。 教学重点:探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 教学难点:运用100以内数的加减混合运算的方法,解决简单实际问题。 教具准备:多媒体课件、投影仪 教学过程: 一、口算下面各题 45+20+1359-14-3245-30+15
15、65-23+1881-70+4084+6-76 二、竖式计算下面各题: 599410090 +27-65-26-72 三、笔算下面各题 43+39-4645+55-78 36-28+4981-65+28 四、计算每一竖行的和 23451727564837 182*625 36173624142118 五、应用题 1、车上原有32人,到站时下去19人,上来7人,车上现有多少人? 2、二年五班原有48人,新学期转来3人,转走5人,二年五班现有多少人? 六总结 教师根据学生对知识的掌握情况的做总结。 第七课时练习一 教学目标: 1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 2.发展初步的
16、估算以及解决简单实际问题的意识和能力。 3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯。 教学重点:熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 教学难点:掌握100以内数的加减混合运算的方法,熟练准确计算。 教具准备:投影仪 教学过程: 一、出示8页主题图 1、观察主题图说图意。 2、说一说你发现了哪些数学信息? 3、讨论交流:怎样列式计算?为什么要这样算? 二、出示8页第二题 1、观察主题图说图意。 2、分析解决实际问题 (1)、说一说你发现了哪些数学信息? (2)、给你100元,你想买哪两种玩具?还剩多少元? (3)买哪两种玩具剩下的钱最多?剩下多少元? (4)买哪几
17、种玩具正好需要花100元?请你给出一个答案? 3、学生汇报、订正。 三、竖式计算 56+2118=3913+47= 963435=57+22-45= 48+32-16=100-69+25= 四、总结 这节课你有哪些收获? 练习一 教学目标: 1.熟练掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。 3.培养学生熟练准确的计算能力,和认真、细心的计算习惯。 教学重点:熟练准确掌握100以内数的加减混合运算的方法,准确计算。 教学难点:掌握100以内数的加减混合运算的方法,熟练准确计算。 教具准备:投影仪 教学过程: 一、复习导入 口算: 18
18、+40+31=42+25-34=39+6-25= 28-14+20=60-17-34=24-17+5= 二、计算下面各题。 4587364038100 +37-49+58-27+47-65 三、收玉米(9页5题) 小猴狐狸小熊小山羊 36根18根45根?根 1、小猴、狐狸和小熊一共收了多少根玉米? 2、小山羊收的玉米比小猴和狐狸的总数少10根,小山羊收了多少根玉米? 四、二(一)班开展“争做环保小卫士”活动,下面是三个小队上周末手机的废电池情况。 小队第一小队第二小队第三小队合计 数量/节323695 1、第三小队手机了多少节废电池? 2、第四小队对收集废电池的节数比第一小队和第二小队的综合少23节。第四小队手机了多少节? 五、9页7题 姓名第一次第二次第三次合计 淘气243090 笑笑292994 奇思2630 1淘气第三次跳了多少下? 2、奇思获得第二名,她的总成绩可能是多少?他第三次可能跳了多少下? 六、在空格里填数,使横着、竖着、斜着三个数相机的和都是30. 七、总结 这节课你有哪些收获?
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