两个学校的领导讲话中.docx

1、两个学校的领导讲话中两个学校的领导讲话中篇一：中心学校领导讲话稿中心学校领导讲话稿尊敬的各位来宾、敬爱的老师、亲爱的同学们：你们好！很高兴和兴隆乡直小学的全体师生一起共同庆祝我们广大少年儿童自己的节日“六一”国际儿童节。首先我谨代表兴隆中心学校向全体同学致以最热烈的祝贺，祝你们节日愉快，向耕耘在教学第一线的辛勤园丁表示最诚挚的谢意。同学们，你们生活在充满关爱的社会中，家长关心你们的身心，老师关注你们的学习，社会关心你们的成长，全社会都对你们倾注着无限的爱，爱是真诚的付出，爱是无私的奉献，面对社会各界及亲人的无限关爱，同学们，你们拿什么来回报他们呢？作为新世纪的建设者，接班人，你们要在老师的指导

2、下，从现在开始，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。努力培养自己的创新精神和综合实践能力，将来为国家的发展和民族的繁荣作出贡献。亲爱的同学们，你们是跨世纪的一代，是新世纪的雏鹰，世纪在向你们招手，时代在向你们呼唤，我恳切地希望我们的老师为人师表，教书育人，不断提高自己的素养，希望全体少先队员按照全面发展的要求，勤奋学习，勇于实践，遵纪守法，健康向上，去迎接未来的挑战，去创造灿烂辉煌的明天。近年来，兴隆乡直小学的教育教学质量不断提高，得到了社会各界的广泛赞誉。各项工作都名列前茅。这都离不开全体师生的共同努力。在今后的工作中，我们要更加努力，不断创新，积极进取，使我们的学校

3、走向更加辉煌的明天。最后祝各位老师及来宾、全体同学们度过愉快的一天！谢谢大家！篇二：在学校开展活动上的讲话在学校开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动动员会上的讲话介休八中王戈峰在学校开展“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动动员会上的讲话老师们：为了全面落实从严治党、依规治党要求，扎实抓好我校党风廉政建设“两个责任”，提高全校守纪律、讲规矩的思想认识和行动自觉性，根据介休市教科局党委的指示精神并结合我校实际，今天我们召开“守纪律讲规矩树新风”集中教育活动动员大会，下面，我讲几点意见。一、深刻理解这次活动的指导思想和重大意义这次活动是上级党政部门结合当前新形势新任务的要求，作出的一项重大决策。“守

4、纪律讲规矩”的核心内容就是要求我们广大教师能认真贯彻执行党的教育方针和法律法规，道纪守法，在各级领导部门的领导下，顾全大局，纪律严明，提升素养，求真务实，为学校的进一步发展创造出好的成绩。从大的层面上看，当今时代既是教育事业发展的机遇期又是挑战期。随着义务教育均衡发展，薄弱学校改造，课堂教学改革的深入等一系列教育改革措施的逐步推进，是我们学校进一步发展的可喜机遇，但随着改革的深入，经济下滑的压力，广大群众及家长对教育的要求越来越高，如何提升教育教学质量，如何提升我们办学水平等方面，我们还面临着新的挑战。在我们学校内部还存在着不少问题，教育教学管理还不规范，教师年龄老化导致师资力量薄弱，体罚和变

5、相体罚学生的现象依然存在，教师的业务能力和职业操守还有待打造和提升，受社会不良思想影响，教师中拜金主义现象盛行。个别教师怕担责任，工作上讨价还价，出工不出力，纪律松散、精神不振，诸多问题已经严重影响了教育事业的健康良性发展。所以，在我们学校开展“守纪律、讲规矩”的集中教育活动很有必要，非常及时。为此我校及时制定了介休八中开展守纪律讲规矩树新风集中教育实施方案，下一步我们将制定措施，强化落实，要求广大教职工牢固纪律意识和规矩意识，履行岗位职责，坚决克服工作中的不良做法，以崭新的姿态投入到工作和生活中去，把我们教育教学工作搞好，争取各项工作再上一个新台阶。二、把握重点，了解活动的内容和要求。集中教

6、育的主要内容为：突出三个规范，严守六项纪律，抓好五项整顿，形成四个常态。（一）突出三个规范1、规范教育行政权力全面推进依法治教，遵守党纪国法，严格执行教育方针政策，推进“六权治本”，深化法治建设，着力健全完善“职能科学、权责法定、流程优化、公开透明、廉洁高效”的教育行政权力运行体制和机制，把权力关进制度笼子，让权力在阳光下运行。重点突出四项工作。（1）规范重大事项决策。严格落实基建维修工程、大宗物品采购、教育经费分配、教师调动交流、学校领导任免等教育内部“三重一大”重大事项决策制度，严格执行集体议事制度和民主决策程序，全面落实校务公开，自觉接受社会监督，确保涉及教育人、财、物等各项重大决策民主

7、科学、依法依规、透明公开，提高教育现代化治理能力和水平。杜绝基建维修工程、大宗物品采购、教育经费分配中的违纪违规行为，杜绝教师调动交流，学校领导任免中的送人情、走后门、权钱交易等行为。（2）规范教育干部选任。学校中层及教研组长的选拔、任用、管理。严格执行干部选拔任用工作条例等规定，公平公正选拔作用教育干部、倡导教育家办学，建设适应教育现代化发展、自觉全面依法治教的高素质专业化校长队伍。在干部选拔任用中，不准违反相关程序选用教育干部，不准超职数配备教育干部，不准临时动议、任人唯亲，不准拉关系、循私情，不准暗箱操作、独断专行。（3）规范教育人事管理。学校严格按照教科局人事管理的文件执行。坚持公平公

8、正、竞争择优，做好教师调动调整工作。坚持从严管理、注重过程，做好城乡教师交流和交流教师考核管理。坚持按需施训、注重质量，做好教师培养培训工作。杜绝教师调动交流工作中的权力寻租、权钱交易。（4）规范教师职称评聘。继续严格执行教师职称评审规定，公开申报条件、公开评审程序、公开评审办法、公开评审结果，统一推荐评审办法、统一量化赋分标准、统一推荐评审程序，透明公开、公正公平做好中小学教师职称评聘工作。杜绝弄虚作假、营私舞弊，杜绝权钱交易、以权谋私。2、规范办学行为（1）规范学校办学行为严格执行山西省中小学规范办学行为“十二条规定”（晋教基20XX24号）和晋中市加强普通中小学常规管理“五个规范”的通知

9、（市教基字20XX6号）等规定要求，全面推进依法治教，全面规范学校办学行为，促进教育公平，提高教育质量，让每个孩子都享有公平受教育机会。重点突出五项工作：严格执行义务教育有关招生政策，不设重点班、实验班，严禁超班容量、超轨制招生。教育教学，不违规组织学生集体补课，不为其它机构提供补课设施、场地。严格执行收费标准和政策，学校一律不得收取任何费用。服务性收费和代收费必须坚持学生自愿、非营利原则进行，并严格实行公示制度。不擅自设立项目收费，严禁提高标准收费，严禁搭车乱收费，严禁学校强制或变相强制提供服务并收费。学校严格执行国家课程计划和标准，开全开足课程，规范学生在校时间。严禁挤占艺术类、体育类、实

10、践类、校本类等课程课时，严禁学校占用假日、双休日或课余时间组织学生集体补课，严禁擅自调整学生作息时间，严禁随意加快教学进度、提高或降低教学难度。学校严格执行突发事件报告制度，凡学校发生重大突发事件，必须在第一时间（2小时之内），按规定程序和要求及时上报，严禁迟报、漏报、瞒报、谎报。（2）规范教师从教行为严格执行中小学教师职业道德规范关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见中小学教师职业道德行为处理办法教育部关于严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定的通知严禁中小学学校和在职中小学教师有偿补课的规定晋中市中小学教师职业道德考核实施办法等文件精神，加强师德师风建设，弘扬和践行社会主义核

11、心价值观，教育和引导广大教师争做党和人民满意的“四有”好老师。重点突出四项工作：遵守职业道德，不得传播、制造政治谣言或小道消息，传播低级庸俗等有害学生身心健康的思想，不得参与封建迷信、色情或邪教活动；规范从教行为，不得参加有偿补课，不得为校外培训机构提供教育教学设施或学生信息，不得组织、推介和诱导学生参加校内有偿补课；自觉廉洁自律，不得索要或违规收受学生及家长财物，不得参加学生或家长邀请的消费娱乐、旅游、健身以及升学宴、谢师宴；公平对待学生，不得体罚或变相体罚学生，不得讥讽、歧视、侮辱学生，不得有其他有辱学生人格尊严的行为，不得训斥、指责学生家长。3、规范财务管理严格执行新修订的中小学财务制度

12、和中小学会计制度，严格遵守各项财经纪律，加强财务监管，规范财务行为，防范财务风险，提高教育经费使用效益，真正把每一分钱都花在学生身上。突出四项重点：（1）规范收费行为，严禁擅自增加收费项目、扩大收费范围、提高收费标准；（2）规范财务管理，严禁私设“小金库“、公款私存、虚列虚报；（3）规范专项经费管理，严禁挤占、挪用专项经费，套取、冒领、挪用教育经费，不得违规发放津补贴；（4）规范资产管理，严禁违规出租、出借学校资产，特别是擅自将固定资产长期长租、出让或对外承包。（二）严守六项纪律1、严守政治纪律，不散布违背党的理论和路线方针政策的言论，不得发表违背中央决定的言论，不得制造、散播政治谣言、小道消

13、息及丑化党和国家形象的言论；篇三：付英秋局长在加强学校管理工作会议上的讲话付英秋局长在落实市区领导讲话精神加强学校管理工作会议上的讲话同志们:我们今天在这里召开全区中小学学校管理工作会议，原因有两个：一是区教育局本学期就把加强学校管理列为学校的一项重点工作，提出向管理要质量，向管理要效益；二是客观分析开学初王市长在我区进行教育工作调研时反映出的主要问题，迅速落实讲话精神，快速解决问题，努力提高教育教学管理水平，使我区的学校管理工作上水平上档次，推进城乡教育均衡发展，推动全区教育教学质量的全面提升，办好人民满意的教育。王市长在调研时表扬了第五中学和英俊小学，提出中学管理要向第五中学学习，小学管理

14、要向英俊小学学习，同时也批评了几个学校，今天我们在这里要剖析学校在管理工作中存在的问题，并提出改进意见。一、学校管理中存在的问题近几年学校管理工作取得了很大成绩，但通过检查我们也看到，学校与学校之间的管理水平还存在着一些差异，学校管理仍存在很多问题，对于学校管理工作中存在的主要问题，请各位校长对号入座，有则改之，无则加勉。（一）校长重视管理工作不够所谓学校管理就是依据一定的办学目标，把学校的人、财、物、信息等资源加以合理配置，以获得最大效益的手段与方法。管理的本质是激发、调动每个教职员工工作的积极性，发挥他们最大的效能，管理的核心是人对人的结构体系，校长在管理上有不可替代的第一职责。一些校长对

15、学校管理工作重视不够，缺乏对学校发展的战略思考，学校发展蓝图勾画不清。个别校长抓管理就是开开会，讲讲要求，对教育局的要求执行力不到位，贯彻会议精神打折扣。抓管理不深入分校或班级，不深入课堂、不深入师生，一些大事不亲自抓，抓不到位。从平时我们掌握的情况来看，有些学校没有根据本校实际，制定出科学的中长期发展规划。即便有规划，也很随意，从中很难找到既符合学校实际、又顺应时代发展要求、提高学校发展水平的可行性目标和措施。有制度不执行，有规划纸上谈兵，有物品杂混无章，缺少育人的氛围和书香。（二）环境建设管理需要改善1、有些学校卫生脏、乱、差。一些学校卫生特别不好，教室里碎纸满地，丝袋子或纸箱子装的垃圾已

16、经满了也不倒，拖布、笤帚、水桶乱放。教师办公室内凌乱不堪，物品摆放不整齐，屋里堆着垃圾、烟头，好像多少天都没打扫过，教师的办公室桌、椅子都是灰土，不知道多长时间没擦了。有的教师衣服、鞋在办公室里乱扔乱放，办公桌上水果、饭、餐具，什么都有。有些农村学校玻璃上全是灰，都能写出字来，走廊窗棱上的灰最厚，甚至结了塔灰。厕所不清理，进不去人。我们的校长对这些情况竟熟视无睹，师生就是在这样的环境中生活。请大家想一想，如果学校是你的家，卫生能搞成这样吗？有的校长很可气，说我们农村就这样。农村什么样，同样是农村学校，看看四方台的学校是怎么管理的，不比城内学校差，这就是人的问题。我在这里提出一个要求，学校的卫生

17、要天天搞，时时搞，特别是教室和办公室铺地面砖的，必须每天用拖布擦一次。2、操场上乱放东西。有的学校屋檐下堆着一大堆砖；领操台下堆杂物；操场上杂物遍地，煤灰堆放在很显眼的地方；大墙根下什么东西都有，酱缸歪了也不扶正；自行车、摩托车乱停乱放，东倒西歪，有的甚至放到了室内中厅、走廊，严重影响师生通行。有的农村学校校门外、大墙外都是垃圾，自己倒、老百姓也倒。我们不能只管门里不管门外，只管墙里不管墙外，校园的周边环境我们也要治理好。要学会沟通协调，到乡镇政府汇报求得解决。3、学校文化建设需上档次。有些农村学校不重视学校文化建设，个别学校没有走廊文化建设，有的有走廊文化建设，但是很陈旧了，很无序，很另类。

18、还有的学校不定期出板报或根本就没出板报。个别学校学生在门上、墙上乱涂乱画，上一学期期末质量检测考场门标到下一学期还贴在门上，上面全是灰，校长说过几天就考试了，还要用，如果按他的逻辑，是不是永远不用拿下来了？还有些学校升降国旗不按国旗法规定早升晚降，而是升上去就不拿下来，国旗掉色了、风刮出口子了也不换。五中和英俊小学校园文化建设做得很好，每个楼层都有特色，都有一个教育主题。4、校园美化绿化不到位。有些学校美化、绿化工作做得不够好，没有经过认真的规划，想怎么办就怎么办了，该栽花的地方栽树了，该栽树的地方栽花了，该栽大树的地方却栽小树了，结果是钱没少花，可是效果不好，没有整体的美感。年年栽树不见林，

19、年年种花不见美。（三）教师队伍管理有待加强1、管理制度缺失。学校对教师的管理缺乏力度，在制度建设上做的不好，管理制度制定得不切合实际，操作性不强。有的学校没有制度，跟着感觉走。有的学校有制度，但是执行的不好，特别是有的学校领导不能很好的履行岗位职责、不能以身作则，对各种不正之风抵制不力、对错误的人或事放任不管，不敢碰硬，当老好人、和事老，这样校长根本不称职。2、师德师风建设方面存在诸多问题。一是责任心不强。我们有的教师在相互比较中放松了对自己的要求，政治意识弱化、进取思想淡化，精神不振，牢骚满腹，如今这年代，教与不教无所谓，教多教少、教好教坏一个样，只要不犯大错误，学校也奈何不了自己，什么事也

20、懒得干、什么人也看不惯，对工作漠不关心，对学生冷酷无情，缺乏教书育人的热情，甚至连起码的事业心、责任心和上进心也没有。二是学习氛围不浓，业务不精。有的教师平时不注意读书学习思考问题，不注重提高教学科研水平，缺乏继续教育和终身学习的理念。把自己的心思、时间和精力耗费在娱乐厅里、麻将桌上，以及迎来送往、繁琐应酬上，满足于自己过去已有的知识和本领，不思进取，不学无术。在讲课内容上，照本宣科，书云亦云，不能结合自己的学习体会，补充新的内容、发表新的见解、传授新的知识；在讲课方式上，依旧停留在“授人以鱼”的境界之中，未能“教人以渔”。如此的学识和教风，根本不能满足探奇求新渐强的当代学生的学习需求。三是作

21、风飘浮，纪律涣散。有的教师敬业意识和奉献精神不强，不求有功，但求无过，贪图安逸，怕苦畏难，缺乏勤学苦练、奋发有为的精神。有的教师上班期间不能坚守工作岗位，出去办私事；乱串办公室闲谈、说闲话，甚至有的学校教师上课时随意出入课堂，到其它班级与正在上课的教师闲聊；有的教师随意缺课旷课，特别是科任教师；有的教师中午喝完酒下午去给学生上课；还有的教师上课时间接打手机、会私客，上班时间上网聊天、看影视片、玩游戏等。四是仪表不规范。有的教师平时讲话做事不注意自己身份，不注重教师形象，把自己混同于普通平民百姓，师德不优，师风不正，行为不端，思想道德败坏。极个别教师，同事之间不团结，闹矛盾，斗嘴，不能很好的处理

22、同事之间的关系，在工作中造成了不好的影响。还有的教师穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，这是中小学教师职业道德规范所不允许的。五是追名逐利。有的教师受当今社会不正之风和拜金主义的影响，不讲奉献讲索取，不讲德性讲个性，喜欢计较个人得失，缺乏正确的世界观、人生观和价值观。我们的教师在晋职称之前拼命干，晋完职称批件一回来马上不干，领导找谈话让她把这一届学生带到毕业，说什么也不干，甚至不惜与领导闹翻。有的教师甚至为了一己之私利，不惜丢掉人格尊严：有的强制学生到指定书店购买教辅材料，额外增加学生负担，只布置学生做，却很少给学生批、给学生讲，家长意见很大；有的教师乱办班、乱补课，强迫学生到自己的补习班上课，不去上课就给学生或家长脸色看；有的教师在家招长托生，学生不到自己家里住就给学生家长三番五次打电话，直到去住为止。我们的教师以教谋私到了什么程度？有的学校教师争当班主任，有的学校缺个班主任让谁干谁都不愿意干，有的教师教的不好还要当名师，辅导不好还要挣钱，这都是利益的驱动。五中在班主任队伍建设上做得很好，选能人、用能人，竞聘上岗，现在一中在班主任队伍建设上借鉴的就是五中的经验。六是体罚排挤差生。有的教师教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，体罚学生，有的教师甚至将学生赶出教室。还有的教师为提高班级的成绩，不在自己身上找原