1、小学拼音教案 教案教学设计(小学拼音教案) 教案教学设计 第一课时 一、复习 1、抽读字母卡片。 2、听写aoe。 3、说说这三个字母叫什么。 二、引出新授内容 1、指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?它们在干什么? 2、教学语境歌,出示: 小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯他驮,鱼儿见了乐呵呵。 三、教学读音和写法 1、教学。 (1)读音。出示蚂蚁图,告诉学生,蚂蚁的“蚁”变成第一声就是的读音。教师范读三遍。然后讲述发音方法。教学顺口溜:牙齿对齐。学生个别读、开火车读。 (2)的书写。看笔顺图,说说先写什么,再写什么。教师范写一遍,学生跟着书空。 (3)在书上描红两遍。 2、教学。
2、教学方法同上。读音与“乌龟”的“乌”相似。 顺口溜:嘴巴突出。 3、教学。 教学方法同上。读音与“小鱼”的“鱼”相似,把第二声变成第一声。 顺口溜:嘴巴翘起。 四、巩固练习 1、告诉学生也是单韵母。 2、看口型,拿卡片。 拿对了,齐读三遍。 五、作业 抄写各一行。 第二课时、 一、复习 指读卡片:aoe. 二、教学的四声。 1、教学的四声。 (1)讲述书写规则:加声调时要省写一点。 (2)出示的四声。 (3)教师领读: 第一声:yi衣服。 第二声:yi阿姨。 第三声:yi椅子。 第四声:yi注意。 (4)指名读的四声 2、教学的四声。 (1)教师在四线格上写的四声,指出的中格,声调符号写在上格
3、。 (2)指名读的四声。 (3)引导用的四声组词。 3、教学的四声。 (1)范写的四声。 (2)学生自由练读。 (3)指名试读,教师相机纠正读错的音。 (4)引导用的四声组词。 (5)开火车读的四声。 三、比较单韵母的不同形体。 1、出示:ao,然后指名读。 2、指名说说a和o形体有什么不同。 3、齐读,体会形体的不同。 4、其余几组方法相同。 四、比较带调韵母的读音。 1、出示:-、í-、ú-。 (1)指名读。 (2)说说横线两边的单韵母读音有什么不同。 (3)齐读。-、í-、ú- 2、出示:ó-òé-è-。 (1)指名读。 (2)说说横线两边的单韵母分别怎么读。 (3)齐读ó-òé-è-。 五、作业、 练读课文。