1修改病句改法答案.docx

1、1修改病句改法答案修改病句病句的病因主要有：1、缺少成分；2、用词不当；3、搭配不当；4、重复罗嗦；5、前后矛盾；6、词序颠倒；7、归类不当；8、关联词不当；9、指代不清等九类。例1：学习凡卡这一课，受到了很大的启发。分析：谁受到了启发？（句子缺少主语）病因: 缺少成分修改: (我)学习凡卡这一课，受到了很大的启发。学习凡卡这一课，(我)受到了很大的启发。练习:1、通过开展“五讲四美三热爱”活动，使大家的变化很大。2、在老师的帮助下，使我进步不小。例2：每个少先队员都愿望为集体多做好事。分析: 愿望是名词用于此处不合理病因: 用词不当修改: 每个少先队员都愿望(希望)为集体多做好事。练习:1、

2、这是一套内容精致的儿童读物。2、老师爱戴学生，学生尊敬老师。例3：我们要发扬党的优良传统。分析: 发扬与传统无法搭配病因: 搭配不当修改: 我们要发扬（继承）党的优良传统。或：我们要发扬党的优良传统（作风）。练习:1、秋天的北京是美丽的季节。2、百万英镑的作者是马克吐温写的。例4: 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的往事。分析：“往事”就是指“过去的事”。词义重复，应删除“往”字病因: 重复罗嗦修改: 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的事。或：采访已经结束，他仍然在回忆着往事。练习:1、 同学们争先恐后地、积极踊跃地报名参加体育比赛。2、雨后，天边出现了一道五颜六色的彩虹。例5：我们班根本差不

3、多没有不及格的现象分析: 根本和差不多的意思矛盾病因: 前后矛盾修改: 我们班差不多没有不及格的现象。我们班根本没有不及格的现象练习:1、沙东中学的运动会已经将要开了两天。3、 大家都说，这件事大概一定是小红做的。例6：两个新旧社会真是鲜明的对比啊！分析: 两个新旧社会可以理解为两个新社会和两个旧社会。究竟几个社会交代不清。病因: 词序颠倒修改: 新旧两个社会真是鲜明的对比啊。练习:1、王小民改正并认识到了自己的错误。2、扬州新近引进了两个英国的娱乐项目。例7；菜园里有黄瓜、菠菜、西瓜、韭菜等蔬菜。分析: 西瓜不是蔬菜病因: 归类不当修改: 菜园里有黄瓜、菠菜、韭菜等蔬菜。练习:1、妈妈在商店

4、买了一篮子水果和柑橘、苹果。2、我到商店买了鱼、虾、盐、海带等水产品。例8：只要努力学习，成绩才能提高分析: 只要才无法搭配病因: 关联词不当 修改: 只有努力学习，成绩才能提高。练习: 1、奶奶不但满头银发，而且行动十分利索。2、王影虽然诚恳的接受了批评，而且坚决的改正了错误。例9：小红和小明一起参加劳动，他对他说；“明天你到我家做作业好吗？”分析: “他对他说”他是指谁？小红还是小明 病因: 指代不清修改: 小红和小明一起参加劳动，他（小红）对他（小明）说；“明天你到我家做作业好吗？”练习:1、 小明扶着王爷爷和皮箱过马路。 修改病句 (1)用词不当 感情色彩不当。如：他那认真刻苦的学习精

5、神，值得我们每个同学效尤。(“效尤的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”) 关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。) (2)搭配不当 主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。) 动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。) 主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。) 修辞语

6、与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”不搭配，应改为“很多”。)例：1、内容正确是衡量文章好坏的重要标准。主语“内容正确”是从一个方面说的，而谓语“是衡量文章好坏的重要标准”则是从两方面的，不搭配。宜将主语改成“内容是否正确”或“内容正确与否”。2汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。主语是从两个方面说的，而谓语是从一个方面说的，不搭配。宜将谓语改成“也是能否保证行车安全的一个很重要的条件”。 区别：“只要就”和“只有才” “只要就”和“只有才”这两个表示条件关系的关联词,意义相近,极易误用。 “只要就” 常用于表示充分条件,它们的关系:具

7、备某一条件,必然会产生某一种结果,不具备某一条件,未必没有一种结果,因为还有其他条件会产生某一结果。如“只要有船,就能过河”,这里的“船”就是“过河”的充分条件,即有了“船”这个条件,必然会有“能过河”这个结果。如果没有船,不一定就不能过河,如采用架桥、游泳等办法也可过河。可见充分条件虽说在若干条件中,每个条件分别能产生同一种结果,但是每个条件对同一结果来说都是充分的。 “只有才”常用于表示必要条件,即不具备某种条件,必然没有某种结果,但具备了某种条件,未必会产生某种结果,因为还要有其他相关条件的配合。如“只有具备适当的温度,种子才能发芽”,这里“温度”是“种子发芽”的必要条件,没有这个条件,

8、种子就不会发芽。但是,虽有“温度”这个条件,而没有“水”,种子仍不可能“发芽”。所以必要条件是指几个条件合起来才能产生某一结果,缺少一个都不行,那么,其中的每个条件对共同的结果来说都是必要的。 (3)成分残缺 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。) 缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。 (这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。) (4) 语序不当 逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。) 关联词语序不当。如：A：不但我信任

9、他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。 (两个分句是同主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。) (5)前后矛盾 前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能否”。 否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。) 范围不清。如：人们一走进

10、教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。 (“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。) (6)重复罗嗦。如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个) (7)表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。 (到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)认识了病句的这些基本类型，我们要把握病句修改的基本方法。 (1)检查病句，判明原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的

11、病句，修改时，首先要找出句子的主干(主、谓、宾)，看看是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正：然后再检查附加成分(定、状、补)，把误用的词语、颠倒的语序或同中心语搭配不当的附加成份一一加以改正。 (3)修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用：增(增加字词)，删(删去多余字词短语)，调(调整字词的顺序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。修改病句练习（一）：1、 我有一次看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。2、 我肯定他大约去了动物园。3、 儿童文学和中国少年报是我喜欢的杂志。4、 王老师被评为“优秀班主任”的称号。5、 我和父亲失意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。6、 看着鱼鳃在银色

12、的月光下轻轻翕动着。7、 我为什么不从毛衣入手，自己制作、设计和出售时装呢？8、 读了学会看病，使我很受启发。9、 他肯定地站起身，向那片废墟走去。10、 因为母亲那样辛苦，所以给钱让我买书看。11、 元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。12、 王宁乐于助人的精神是我们学习的榜样。13、 泊船瓜洲的作者是王安石写的。14、 老师经常教育我们，要加强克服困难的信心。15、 天空中飘着五颜六色的彩色的气球。16、 我断定小红这次可能当选大队委员。17、 一到春天，花儿都继续开放了。18、 教室里静悄悄的没有一个人，只有他在刻苦攻读。19、我国有世界上没有的万里长城。19、 今天一大早，妈妈从

13、市场上买来蔬菜、黄瓜、西红柿和青椒等。20、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。21、 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。22、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。23、 星期天，我画了一幅画和一篇作文。24、 秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。25、 我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。26、 大扫除开始了，少先队员和男同学干重活，女同学干轻活。27、 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。28、 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的往事。29、 七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。30、 有无扎实的知识基础，是进一步研究学问的前提。修改病句（一）正确改

14、法：1、 我有一次看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。病因：“有一次”和“经常”矛盾，应去掉“有一次”或“经常”改: 我看见小红经常帮李婆婆打扫卫生。或：我有一次看见小红帮李婆婆打扫卫生。2、 我肯定他大约是去了动物园。病因：同上。“肯定”和“大约”相矛盾。改：我肯定他是去了动物园。或：我想他大约是去了动物园。 2（1）、我断定小红这次可能当选大队委员。3、 儿童文学和中国少年报是我喜欢的杂志。病因：中国少年报，是报刊，不是“杂志”，应将“杂志”改为“书报”或“读物”改：儿童文学和中国少年报是我喜欢的读物（书报）。4、 王老师被评为“优秀班主任”的称号。改：王老师被评为“优秀班主任”。或：王老师荣获

15、“优秀班主任”的称号。 病因：搭配不当5、 我和父亲失意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。病因：用词不当 “失意”与“欣赏”不搭改：我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。5（1）他肯定地站起身，向那片废墟走去。 改：他坚定地站起身，向那片废墟走去。6、 看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。病因：缺主语。句首加“我”“我们”“他”等改：我看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。7、 读了学会看病，使我很受启发。改：读了学会看病，我很受启发。或：我读了学会看病，很受启发。 病因：同上。“使”字，使“我”丧失了主语作用。8、 我为什么不从毛衣入手，自己制作、设计和出售时装呢？病因：顺序不当。应先“设计”，后“制作”。改

16、：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？9、 因为母亲那样辛苦，所以给钱让我买书看。改：虽然母亲那样辛苦，但是给钱让我买书看。病因：错用关联词语10、 元旦晚会上，我们举办了许多丰富多彩的节目。病因：1、“举办”不能与“节目”搭配；2、“许多”与“丰富多彩”重复。应将“举办”改“表演、观看”，并去掉“许多”或“丰富多彩”改：元旦晚会上，我们表演（观看）了丰富多彩的节目11、 王宁乐于助人的精神是我们学习的榜样。改：王宁乐于助人的精神是值得我们学习的。或：乐于助人的王宁是我们学习的榜样。病因：搭配不当12、泊船瓜洲的作者是王安石写的。分析病因：主宾搭配不当。 作者是谁？作品是谁写的？

17、改：泊船瓜洲的作者是王安石。或：泊船瓜洲是王安石写的。12、 老师经常教育我们，要加强克服困难的信心。改：老师经常教育我们，要增强克服困难的信心。 病因：搭配不当13、 天空中飘着五颜六色的彩色的气球。病因：“五颜六色”与“彩色”词义重复改：天空中飘着五颜六色的气球。14、 一到春天，花儿都继续开放了。改：一到春天，花儿都陆续开放了。病因：用词不当15、 教室里静悄悄的没有一个人，只有他在刻苦攻读。病因：“没有一个人”与“只有他”矛盾。改：教室里静悄悄的，只有他一个人在刻苦攻读。16、 我国有世界上没有的万里长城。 改：我国有世界上独一无二的万里长城17、 今天一大早，妈妈从市场上买来蔬菜、黄

18、瓜、西红柿和青椒等。病因：“蔬菜”是总称，不能与“黄瓜、西红柿和青椒”并列，只能放在“黄瓜、西红柿和青椒等”之后，或直接去掉“蔬菜”二字。改：今天一大早，妈妈从市场上买来黄瓜、西红柿和青椒等蔬菜。或：今天一大早，妈妈从市场上买来黄瓜、西红柿和青椒等。17（1）、秋天是丰收的季节，人们可以吃到苹果、梨子、桔子和水果。18、 海底世界有许多奇怪的稀奇动物。改：海底世界有许多奇怪的动物。19、 人人都遵守交通规则，我们的安全和事故就有了保障。改：人人都遵守交通规则，我们的安全就有了保障。人人都遵守交通规则，我们就能避免事故发生。20、 我们要保护漓江、太湖、故宫、北戴河这些自然风景区。病因：“故宫”

19、属人工建筑，应去掉。改：我们要保护漓江、太湖、北戴河这些自然风景区。21、星期天，我画了一幅画和一篇作文。改：星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。病因：“作文”不能“画”22、 我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。病因：“看到”不能和“歌声”搭配。改：我看到孩子们灿烂的笑脸，听到悦耳的歌声。26、 大扫除开始了，少先队员和男同学干重活，女同学干轻活。病因：“少先队员”中既有男同学，也有女同学，因此“少先队员和男同学”不能并列。改：大扫除开始了，男同学干重活，女同学干轻活。27、 经过治疗，小明的病已经恢复了健康。病因：搭配不当。身体恢复健康，或“病已经好了”，“病已痊愈”改：经过治疗，小明已经

20、恢复了健康。或：经过治疗，小明的病已经好了。28、 采访已经结束，他仍然在回忆着过去的往事。病因：重复啰嗦。“往事”就是指“过去的事”。改：采访已经结束，他仍然在回忆着过去的事。或：采访已经结束，他仍然在回忆着往事。29、七月的内蒙古草原是一个美丽的季节。病因：主宾搭配不当。“草原”不是季节。改：七月的内蒙古草原是一个美丽的地方。七月的内蒙古草原是美丽的。或：内蒙古草原的夏天是一个美丽的季节。30有无扎实的知识基础，是进一步研究学问的前提。分析病因：前后不统一。“有”与“无”表达完全不同的两种情况，而宾语表达的是一个方面的情况。主语是从两个方面说的，而宾语是从一个方面说的，不搭配。改：有扎实的

21、知识基础，是进一步研究学问的前提。或：有无扎实的知识基础，是能否进一步研究学问的前提。修改病句练习（二）：1、 这棵树上结满了许许多多的果实。2、 少先队员们把校园内外全部都打扫得干干净净。3、 中秋节的一个晚上，我们全家在阳台上赏月。4、 课堂上，全神贯注地听老师讲课。5、 我们小组8位同学，排着浩浩荡荡的队伍走向学校。6、 秋天的吐鲁番是一个瓜果飘香的季节。7、 教师里静悄悄的，没有一个人，只有朱宏在做数学题。8、 一想起过去的往事，奶奶的眼眶里就充满了泪水。9、 这次考试，同学们普遍的成绩提高了。10、 我认真地完成了各科作业和语文作业。11、 敬爱的老师因为关心我们的学习，所以关心我们

22、的身体。12、 周总理的生活很简单。13、 美丽的大草原，一碧千里，到处都是绿色。14、 农贸市场有西红柿、黄瓜、苦瓜、西瓜、豆角等蔬菜。15、 他穿着一件灰色上衣和一顶蓝帽子。16、 希望有一枚马年纪念邮票。17、 小学生是青少年学习的重要阶段。18、 我们的班主任是一个年近40岁左右的中年人。19、 春天福州的江滨公园是一年中最美丽的季节。20、 昨天上午，他花了一天的时间制作一家飞机模型。21、 因为路途遥远，但是他仍然按时到校上课。22、 在即将就要到达目的的时候，面包车突然坏了。23、 在中队活动计划的讨论会上，一个一个地发表了看法。24、 两个新旧校园真是鲜明的对比啊！25、 曾雪华背好书包和红领巾到学校上课了。