届九年级语文上学期期末教学质量检测试题新人教版.docx

1、届九年级语文上学期期末教学质量检测试题新人教版河北省秦皇岛抚宁区台营学区2018届九年级语文上学期期末教学质量检测试题 考生注意： 1本试卷共 8 页，总分 120 分，考试时间 120 分钟。2答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。3答案须用黑色碳素笔书写。题 号第一部分第 二 部 分第三部分总 分一二三四得 分第 一 部 分（16 题 23分）1、在下面的横线上填写出相应的句子。（7分）江山如此多娇， 。（毛泽东沁园春雪） ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠望江南）浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲秋思）千古兴亡多少事？悠悠。 。（辛弃疾南乡子） ，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊破阵子） ，日高人

2、渴漫思茶。（苏轼浣溪沙）亲贤臣，远小人， 。（诸葛亮出师表）2、选出作品与作者对应不正确的一项。（3分） ( ) A、故 乡鲁迅 B、我的叔叔于勒莫泊桑 C、隆中对陈寿 D、唐雎不辱使命刘 向3、选出书写不全正确的一项。（3分） （ ）A、亵渎 襁褓 袖手旁观 不求甚解 断章取义 B、陨落 扶掖 一抔黄土 无与论比 客尽职守C、鄙夷 拮据 根深蒂固 开卷有益 气吞斗牛D、藻饰 狡黠 吹毛求疵 黎民百姓 涕泗横流4、选出标点符号使用有错的一项。（3分） （ ）A、在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。B、啊！这不是我二十年来时时记得的故乡？C、今天去呢，还是明天去呢？我实在拿不定主意。D、“

3、不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”5、选出修辞手法判断不正确的一项。（3分） （ ）A、苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （排比） B、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人）C、你这些话，我们已经听得耳膜起了茧（jin）了。 （夸张）D、共产党像太阳，照到哪里哪里亮。 （比喻）6、读下面的文字，回答问题。（4分）香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全

4、集，你且把他的五言律（五言律诗）读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律（七言律诗），次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应玚、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”请写出文中加点的四位诗人的名字。（2分）陆放翁： 王摩诘： 老杜： 李青莲：请依次写出律诗四联的名称。（2分）答： 第 二 部 分（724 题 47分）一、阅读李清照的词，回答 79 题。（6分）武陵春风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。7、上阕实写，词

5、人是用哪两个行为来表现愁苦的？（2分）答： 8、请赏析词中加点的句子。（2分）答: 9、古诗词中多有写“愁”的名句，请从下面任选两句，写出其作者。（2分）白发三千丈，缘愁似个长。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。答： 二、阅读下面的文言文，回答 1014 题。（14分）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：

6、“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵，比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈胜乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。（节选自史记陈涉世家）10、史书体例有纪传体、编年体、国别体之分，请任选两部史书辨别并填空。（2分）史 记是 资治

7、通鉴是 战国策是 三 国 志是 11、解释加点的词。(3分) 广故数言欲亡（ ）比至陈（ ）复立楚国之社稷（ ）12、翻译下面的句子。(4分)籍第令毋斩，而戍死者固十六七。答： 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。答： 13、吴广是个有勇有谋的人。请概括写出吴广在杀死两尉过程中所用的智谋。（2分）答： 14、对秦的统治，不同的人表现出不同的态度，请阅读下面材料，对相关历史人物做一点简要评价。（3分）陈涉：“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁（项梁，项羽的叔父）与籍（项羽）俱观。籍曰：“彼可取而代也。”高祖（刘邦）常（通“尝”，曾经）繇（通“徭”，劳役，此指

8、服劳役）咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如是也！”答： 三、阅读下面的文字，回答 1519题。（12分） 多一些宽容人生活在社会中，总要与人相处，与外界发生各种联系，因此，建立和谐的人际关系十分重要。要建立和谐的人际关系，最要紧的是要豁达大度，善于容纳与自己志趣、风格不同的人。古人说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了互相之间的谅解，就能清心降火，在任何情况下

9、，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较你高我低。尊重别人是一种美德。“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较个性、品格、气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使

10、人间变得更加美好。我们所讲的宽容并不是无原则的迁就，并不是主张善恶兼容，与不良的思想和行为和平共处，而是要在社会主义道德规范的基础之上相互理解和关爱，尽量多一些宽容。面对违反原则的言行，决不姑息放纵。这样，我们才能保持宽阔的心胸，建立纯洁的人际关系。朋友，你说呢？（选自郭安凤多一些宽容，有改动）15、给加点的字注音。（2分）摒弃（ ） 迥乎不同（ ） 隔膜（ ）芥蒂（ ）16、写出本文的中心论点。 (2分)答： 17、首段中的对联是谁写的？它表现了怎样的胸襟和品格？（3分）答： 18、作者认为一个人要能宽容他人应该努力做到那几点？（2分）答： 19、“脚踏玫瑰，香气留脚上”和“赠人玫瑰，手有余

11、香”意思一样吗？为什么？（3分）答： 四、阅读下面的文字，回答 2024题。（15分）母亲的心熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春

12、天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向

13、坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹

14、，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文有改动)20、文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，补全前九段的另三个主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹（ A ）（ B ）母亲捞起螃蟹（ C ）答：A： ；B： ；C： 21、阅读文章段，概括写出母亲冒着春寒去找螃蟹的原因。（3分）答： 22、第段画线句子中的动作描写有什么作用?（3分）答： 23、阅读第段，联系上下

15、文，回答下面两个问题。（4分）(1)“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?答： (2)“可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?答： 24、文章题目“母亲的心”有两层含义，请写出来。（2分）答： 第 三 部 分（25 题 50分）25、作文。（50分）仔细体味母亲的心一文，联系自己的实际情况，写一篇读后感。要求：（1）根据所感，自拟题目；（2）观点明确，结构完整，不少于 600字；（3）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

16、题目：10020030040050060020172018学年第一学期期末质量检测九语参考答案及评分标准（120分）第一部分（16题，共23分）1、（7分。每小题1分，如有错别字，该题不得分）引无数英雄竟折腰 过尽千帆皆不是 燕然未勒归无计 不尽长江滚滚流池上碧苔三四点 酒困路长惟欲睡 此先汉所以兴隆也2、（3分） D 3、（3分）B 4、（3分）D 5、（3分）A6、（4分。每小题2分，两个1分，不记半分）陆放翁：陆游；王摩诘：王维；老杜：杜甫；李青莲：李白（2分）首联、颔联、颈联、尾联（2分）第二部分（72题，共47分）一、（6分） 7、（2分）倦梳头，泪先流8、（2分）诗人把不可见的“愁

17、”具体化，形象化（化虚为实），以船都载不动来渲染突出忧愁之深重（1分）。夸张奇特，想象新颖，再现了作者暮春寡居的凄楚心情（1分）。9、（2分）李白张继陆游李煜（任选两个，每个1分。多答，只阅前两个）二、（14分） 10、（2分）纪传体编年体国别体纪传体（国别体）11、（3分）亡：逃跑 比：等到 社稷：国家12、（4分） 即使仅能免于斩刑，然而守卫边关而死去的本来也有十分之六七。于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是依从百姓的愿望。13、（2分）善于抓住面临绝境的时机；故意使自己受辱（用激将法）以激怒众人。14、（3分）陈涉对暴秦的统治不满，有追求平等的理想；项羽对秦充满仇恨，有灭秦的豪情壮志；

18、刘邦对秦皇帝充满羡慕之情，流露出对富贵功名的世俗追求。（意思对即可。各1分）三、（12分） 15、（2分）bng jing m ji（两个1分，不记半分）16、（2分）做人要相互理解和关爱，尽量多一些宽容。17、（3分）林则徐（1分）；表现了林则徐磊落的胸襟（1分）与刚正不阿、无私无畏的品格（1分）。18、（2分）互谅、互让、互敬、互爱（对三点得1分，全对得2分）19、（3分）意思不一样（1分）。前句是说做人要宽容，后句是说好人有好报（2分）。四、（15分） 20、（3分）A:母亲翻找螃蟹 B:母亲发现螃蟹 C:母亲放生螃蟹21、（3分）“我”久病初愈想吃螃蟹；条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。22、（3分）表现了母亲既想满足孩子吃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放蟹作铺垫；表现了母亲的善良。23、（4分） (1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看螃蟹挣扎的情景。（2分）(2)螃蟹挣扎的的声音，加重了母亲心中的负罪感，母亲感到后悔，于是急于送回（2分）24、（2分）母亲的爱子之心；母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。第三部分（25题，共50分）见“中考作文评分标准”