八年级下册语文期中经典复习题.docx

1、八年级下册语文期中经典复习题八年级语文下册期中复习题 1、积累与运用给加线字注音 翡翠 （ ）浑浑噩噩（ ）不逊（ ）诘责（ ）解剖（）文绉绉 （）庶祖母（） 眼翳（）锃亮（ ） 黝黑（）搓捻（ ）甲胄（ ）绯红（ ）教谕（ ） 油光可鉴（ ） 匿名（ ）宽恕（ ）酒肆（ ） 椽子（ ）广mo（ ） 愚dn（ ）禁g（ ）x利（ ） zhr（ ）gng（ ）zh热（ ）藏污纳gu（ ）hn首低眉（ ）n然失色( )chun房越脊（ ）正jn危坐 （ ）龙肝凤su（ ） 深w痛疾（ ）一lng（ ）2、单选题（每小题2分，共10分）1、下列选项中没有错别字的一项是（ ）A.磨蹭 黝黑 确如其分

2、B. 滞留 迁徙 藏污纳垢C.嬉戏 觅食 粗制烂造 D. 轩昂 广漠 正经危坐2、下面各句中加点的词与“实在标致极了”中的“标致”一词感情色彩相同的是（ ）A我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们。B我那时真是聪明过分，总觉得他说话不漂亮，非自己插嘴不可。C他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国D有一回藤野先生将我叫道他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼地说道3、依次填入下列句中横线处的词，恰当的一组是（ ）（2分）（1）这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房可以说设施-。（2）改革开放为科学技术的发展带来了生机，这个“文革”中一度 的

3、项目再度上马了。（3）北京是他的第二个故乡，他在这里 了一生中最美好的时光。（4）年轻人面对困难和挫折，应该保持一颗平常心，切不可 用事。A完备 中止 度过 意气 B完备终止渡过义气C完善中止度过 意气 D.完善终止渡过义气4、下列句子中加点词语运用无误的是（ ）（2分）A、面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。B、同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。C、目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。D、上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A通过这次学习班的学习

4、，使我的思想认识有了提高。B西湖的春天是美丽的季节。C文字通顺，是衡量一篇习作好坏的重要标准。D同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。6、文学常识填空（每小题2分共10）。（1）藤野先生选自 ，体裁为 ，作者 。在初一时，我们曾学过一篇 ，它也是收在这本集子里的。（2）藤野先生中共有两条线索。明线是 ，暗线是 。 （3）藤野先生赞扬了藤野先生 抒写了作者对他 的怀念，并追述了自己当年为国为民而的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。（4）我的第一本书的作者是 ，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧 ，诗歌鄂尔多斯草原、诗集彩色的生活等。（5）列夫托尔斯泰：节选自三作家，作者茨威格是奥地利

5、(国家)的著名小说家，传记作家。列夫托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说 、 、 等。三、作文修改（4分）父亲是农民，仅仅上过三四年学。多少年来，父亲脸朝黄土背朝天，在那块贫瘠的土地上辛苦操劳了大半辈子。然而，生活依然清贫，父亲更何况想把5个女儿培养成有别于他们的“文化人”，这对于一个守着黄土过日子的农民来说，谈何容易！终于他开始做起了买卖。对于父亲这一举动，让我很不以为然。当时我正在城里读初中，受城市同学的影响，身上滋生了一种市侩气虚荣、浮华。为我的“卑贱”的出身而苦恼，竟然不敢承认父亲不是大字不识多少的农民！对父亲的忙碌嗤之以鼻。直到长大后，我才体会到父亲对我至真至纯至深的爱！对于

6、父亲，我有一种深深的愧疚之情。处语意重复，可改为 处语序不当，可改为 。处成分残缺，改为 。处表意不正确，可改为 。四、现代文阅读 （30分）（一）东京也无非是这样。.问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？ 6用自己的话概括一下选段的主要内容。（3分） 7“上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用？（3分） 8“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？（3分） 9你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发表一下你的看法。（4分） （二）每天天刚亮时，.这是我的严师，我的

7、慈母。1用简要的语言来概括选文的内容。（3分）2“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”中的“从来”能否去掉？母亲这样做有什么目的？（3分）3为什么责罚孩子，又不让孩子哭出声音来呢？（4分）4体会下列语句所包含的情感。（谈谈你的体会）1 天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来坐了多久了。(2)说眼翳可以用舌头舔去，有一夜，她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。你能从文中再找一些这样的语句说说你的体会吗？请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。一、基础知识1指出下列注音有误的一项（ )A犀利x朔方shu妆奁lin nu虐.待na B石磬qng 睥睨p倔强ju?稽

8、查jC包藏cng 胭脂yn眷jun真谛D D 磅礴png旸谷yng 模样m霁雪j2.选出没有语病的一项( ）A 除非你亲自去解释，他就会相信。B 他经常严格要求自己，从不迟到或早退。C 为了快速发展经济，必须加强与提高科学技术水平。 D 雄伟的大兴安岭绵亘在祖国的的东北部，森林资源非常丰富。3下面语句修辞手法判断不正确的一项是（ ）A 江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极健壮的处子的皮肤。（比喻）B 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐塑雪罗汉。（比喻）C 发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴掺的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（拟人，反复）D 难道那个服

9、了不死之药的美女便可以使已死的星球再生吗？（反问）4下列各项中理解正确的一项是（ ）A 鲁迅在雪中绘声绘色地再现另外江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快愉悦与下文写到雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。B 高尔基的海燕通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。C 纪伯伦雨之歌中的“雨”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。D 郭沫若的雷电颂是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。5.把下列各

10、句按一定顺序，排成一段连贯、通顺的文字（ ）理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。理想，是的，我又看见了理想。不管我是多么渺小，从它那里我可以吸取无穷无尽的力量。我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过是一粒泥土。A BC D 6根据要求写句子。坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天；_ ，_ 。海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天。从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写事物特征的话，不超过80字。A组：静谧瘠薄凛冽阴惨低回婉惟妙惟肖B组：因为?所以?要么?要么?7古诗文默写

11、。1）不畏浮云遮望眼， -(2）剪不断，理还乱，是离愁，-3）山映斜阳天接水，-.(4)海内存知己，-。5）行到水穷处，-（6）俱怀逸兴壮思飞，-。7）春蚕到死丝方尽，-。（8）不畏浮云遮望眼，-。 二、阅读理解 一）雪 暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。.是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。、本文抓住了江南的雪_和北国的雪_的特点，进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。9段写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写，写“蜜蜂”，侧重写10、段中加“ ”的句子是作者的_ _之景，在描写中作者借助_ _ 和_ _等感官来感受江南雪的美好。11、作者最欣赏的景物是什么

12、？请从下列选项中选取一个并说明理由。A、暖国的雨B、江南的雪C、北国的雪12、作者是如何描绘北方的雪的动态之美的？这些句子表现了什么13、请结合平时积累，默写出咏雪的两句诗来？一、选择下列加点字注音有误的一项是 ( )（2分） A叱咄(du) 缥碧(pio) 外见（） B槽枥（） 泠泠(lng) 轩邈(mio) C嗜（ sh ） 箪瓢(dn) 辄尽(zh) D俦 （ chu ） 黔娄(qin) 汲汲(j)二、选出下列语句与原文书写完全一致的一项是 ( ) （2分） A风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 B衔觥赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? C马之千里者，一食或尽栗一石， D

13、好鸟相呜，嘤嘤成韵。三、选择加点字解释有误的一项是 ( ) （2分） A造饮辄尽（制造）执策而临之（面对） B共色（一样的颜色） 每有会意（体会，领会） C期在必醉(期望) 甚箭(快) D戾天(至，到) 何许人(处所)四、解释下列句中加点的词语（4分） 1绝：天下独绝( ) 百叫无绝( ) 2好：好鸟相鸣( ) 好读书( ) 3安能求其千里也（ ）其真无马邪（ ）其真不知马也（ ） 4一食或尽粟一石（ ）食不饱力不足（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）五、理解文言句意有误的一项是 ( ) （2分） A横柯上蔽，在昼犹昏。 译文：横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 B环堵萧

14、然，不蔽风日。 译文：环绕四周都是萧条的景色，不能遮蔽大风和烈日。 C不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 译文：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。D好读书，不求甚解。 译文：喜欢读书，但是不在一字一句上过分探究。六、根据要求填空（6分，每空0.5分） 1(1)与朱元思书的作者_，是_代 家。字_，吴兴故鄣人。2作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 (请用文中的一个四字短语作答)，并且重点从 和 两方面进行了描绘。3与朱元思书中 能暗示文中所写景色季节特征的一个字是： 从你积累的古诗词中写一个含有该字的句子： 4三峡与与朱元思书对水的描写异曲同工的语句是：（ ） 5.五柳先生传选自（ ），作者是（ ）

15、，以前我们学过他的文言文（ ）6、五柳先生抒怀述志，自得其乐的方式：（ ） 7、描写五柳先生的家境生活的句子（ ）八、阅读(一) 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1用现代汉语译出下列两句话的意思。 (1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。 (2)策之不以其道。

16、 2千里马有什么特点?(用原文回答) 3表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话? 4“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) 5“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) 6第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? 7找出第三段中的中心句。8文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。（4分）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。上帝本来以为他并不会被认出来，因为这个世界上的人已经很久很久没有见过上帝了。想不到

17、的是，一个在麦田里的农夫轻易地就认出他来。农夫趋前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀！终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，终于来了。” 上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈求什么呢？” “我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。 上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，创造了蝗虫与鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。” 农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一

18、年的时间？” 上帝说：好吧！明年如你所愿。” 第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫兴奋不已，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”上帝说：我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。 对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”20、农夫天天都在祈祷，他祈求的是

19、什么？为何祈求？ 21、上帝如农夫所愿后，其收成怎样？请联系你所知道的生物学知识，说说为什么会出现这种情况？22、文章点明主旨的句子是哪一句？ 23、这篇文章对你有何启发？请用自己的话说说。依照文中加粗的句子，我能把下面的话写具体。对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_ _，_ _，它们可以唤醒人内在的灵魂。文哲季羡林认识季羡林先生，完全出于偶然。1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：?我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？?听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：?去！当然去。?来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我

20、们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：?没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每一篇都堪称范文。?先生说：?您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。?我又好奇地问：?您研究古梵语

21、和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？?季老说：?这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。?我半开玩笑半认真地说：?如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。?先生说：?完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。?听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在

22、这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：?少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。?那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇兰州碑

23、林记。几天后我如约去取，季老叮咛说：?字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。?在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：?你赶快上车，你不走先生是不会回屋的?一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。 2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善

24、本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：?我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。?我问先生：?您著作等身，功成名就，现在还写作吗？?他毫不犹豫地说：?写，去年底有一次突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去?临别时，先生赠送我一套装帧精美的季羡林文集，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从

25、医院回到家中我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：?明日隔山岳，世事两茫茫。?我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那?接天莲叶无穷碧?的未名湖畔与先生再次重逢。（有删改）注：季羡林先生（19112009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究?梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞?，人们尊称他为?东方鸿儒?、?国学大师?。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。荧然：光微弱貌。清癯（q）：清瘦。

26、13.作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。 回忆 印象 随兴倾谈 关爱青年3谦逊有礼捐赠珍藏，笔耕不辍 14.阅读第段中的画线句子，分析作者“陡然一惊”、“异常震惊”的原因。15.除了选取典型事例外，作者还善于运用环境描写、侧面描写等手段来表现人物特点，请以第段为例作简要分析。16.答案一、略二、1.B 2.B 3A 4A 5B 6、略 三、略四、（一）1.主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。2.只不过对东京的失望“清国留学生”的种种丑态丑行这一句领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。3“确”表示肯定花的漂亮；

27、“但”表转折，花虽然漂亮，可是人却是丑陋的，令人作呕。4.“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是反语。5.作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由（二）1、写母亲对我的管教2、不能，因为有这个词能强调出母亲是特意这么做，从无例外。目的是保护“我”的自尊。3她教育孩子不是让别人听让别人看的4.这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。5.评价可见仁见智，积极面

28、消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响。 二1 C 2 D 3 A 4 B 5C6.昙花承受着风雨的吹打，把最美的瞬间留给了明天。7.因为这片田野过于瘠薄，所以当寒风凛冽，愁云密布时，更显得阴惨，好像一个秃顶老头在梳理着几根少得可怜的头发。8略二（一）、滋润美艳之至，如粉，如沙，决不粘连9鲜艳的色彩，它们的活力10、想象、视觉、听觉11、C 因为北方的雪虽孤寂却顽强，表达了作者面对现实，与黑暗进行不屈不挠，勇猛抗争的精神。12、“在晴天之下?升腾的闪烁”表达了北方的雪莲勃的气势，旋转而升腾的壮美，俨然是一名勇于奋进的勇士。13、

29、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。一.B 二、A 三、A四、1独一无二的停 2美丽的，形容词喜爱，动词3周到到了 4顺接连词，不译转折连词，可译为“却、可是”等五、B 六、略 七、(一)1(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。2.一食或尽粟一石。 3食马者不知其能千里而食也。 4食马者不知其能千里而食也。 5食不饱，力不足。6且欲与常马等不可得，安求其能千里也。7其真不知马也。8.食马者封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士能识别人才的封建统治者统治者不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。（二）20、祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害。希望能有个好收成。21、麦穗里竟然没有结出一粒麦子。每种植物都有其独特的空气、阳光、温度、湿度等方面的需求，所谓“风调雨顺”不一定对植物的成长有利，对麦子来说，风雨和烈日是必要的。（言之成理即可）22、人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。23、考验和磨难可以唤醒生命和灵魂中的